育才学习网1. 听课感受怎么写
写听课体会时，要先交代你听的是什么课，谁上的课，都谁听，课前的气氛如何，以上内容简写。然后写课堂上师生上课情况，这些内容要详写。可以写当时的人物语言、动作、表情等，还可以写你的感受。最后结尾是，写一些你的收获，结尾要简洁。至于范文，我不知道你听的什么课，无法写。再说，作文是以我手写我口，以我口写我心，是自己生活的体会，别人是替不了的，否则你的作文水平没法提高，还会碰到同样的问题。
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2. 在课上的感受、反思怎么写
1.解释下背没背好（从老师布置作业写，写到早上看了一遍，上课前又看了一遍）
2.写老师让举手的心理（怕被点名，怕紧张背不出，看周围人不举不敢举等等）
3.合上书本知道错了后悔，希望打开又不敢，希望老师怎样怎样，下次怎样怎样
4.不给看书 写字自己心理，同学样子（有多少写多少）
5.给其他人上课，就写自己仍在听，写下听到的东西，中间插合书的不方便，后悔等等情感，再加同学样子（有书的没书的同学）
6.然后写保证，后悔
PS老师大多数只看字数，所以，一个意思可以用略微不同的话在多个自然段里重复（隔得远一点）
再PS：后天不放假吗。.
3. 作文 一次课堂感受
第一次课堂作文：感受墨友作者：高三（11）班 余炯华 时间：2007-8-14 17:31:41 来源：会员原创 人气：269
题目：通过二三件事，写一篇记叙文，反映你的交际经历，表达你的交际观念。题目自拟，不于800字。
从小到大，父母对我的交友慎之又慎，打我懂事起他们便向我灌输了“近朱者赤，近墨者黑”的思想，而我也始终对此坚信不移，一直到认识他为止。
那时候我们迁入新居，同他成为邻居。刚认识他的时候他早已“臭名昭著”，他逃过学，玩过电子游戏，打过架，甚至同父母翻过脸，整个儿就是一只不愿驯服的虎仔。我讨厌他，因为他的顽劣，因为他的墨（改为“墨”）迹斑斑。
第一次同他对话是在一个闷热的午后。当时我在门前的树荫下乘凉，他拿着一个弹弓，从兜里掏出了一颗石子，“嗖”的一声，石头落地。我忍无可忍地骂了他一句：“真是个没素养的家伙。”他显然听到了，整个脸涨得通红：“你骂谁呢，我打我的鸟，哪儿碍着你了。”看着他理直气壮的模样，我更来气了：“‘人鸟共家园’你听过没有，麻雀虽小可也是个生命啊，你要是这只鸟的话，那你感受如何？”对于这种人，我不愿多废口舌，于是我气呼呼地走了，转身的一刹那，我发现他的脸更红了，头深深地低埋着，一动不动。“如此顽劣的家伙才不会惭愧哩，他肯定被我气着了”，（逗号在引号内）我想。……两天后，很惊奇地，我竟然看到他把那只麻雀放飞了。
突然发觉他并非那么讨厌之后，不知不觉中我们交谈的次数越来越多，虽然他依旧顽劣，但是我却惊奇发现他的内心住着一个天使。那一回我考砸了，心情异常沮丧，没人可倾诉烦恼，因此只好找他交谈。他听后面无表情地说：“我不懂太多能激励人的哲理，只知道打球时如果在第一局就认输了，那么接下去的两局你就必输无疑了，”他顿了顿：（改为“，”）“其实考砸了也没什么大不了的，只要比赛还在继续，你便有机会获得冠军。”通俗、简练，没有太多深奥的道理，却犹如一缕温暖的阳光射透了我心头的迷雾，照亮了我的心扉。有生以来第一次怀疑“近墨者黑”，我分明看到了墨色的背面有金子在闪光。
真正彻底改变我的交际观念的是在一个母亲节的前天，他突然鬼使神差地跑到我家中，求我教他做贺卡，我惊诧地问：“你做贺卡干什么？”他啫（应为“嘟”）哝了一阵才吞吞吐吐地告诉我：“我要在母亲节将贺卡送给我妈，到商店买的话太没诚意了，所以我想……”“为什么？你不是对你母亲很反感吗？”我疑惑。“其实不是的，我只是讨厌她老是那么辛苦……我爱她。”他的双眸里闪着晶莹的光。我的心突然一震，我开始认识到我以前错得有多离谱。是的，近墨者未必黑，即使他照常逃学，照常爱打架，照常不听话，照常的劣迹斑斑，但是再顽劣的人其实也有他的闪光之处，正如一位哲人所说的：世界并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们习惯用表面现象去评断一个人，却从来不懂得去解读对方的心。撩拨开心灵的迷雾，眼前的他突然高大了许多，背后，天使的羽翼隐约可见……
那一年的生日，我一如既往地在记事本上写下了自己的感悟：用心去解读人生，你会发现，近墨者未必黑，即使（是）生命中有（“了”删去）墨迹的朋友，也能让你感动一生！
[简评]这是一篇成功的记叙文。作者以对“近墨者未必黑”这一交际观的理解作为线索，具体地描述了一个“墨”友闪光的一面，同时穿插“我”的感受，描写生动形象，人物特征鲜明。
4. 别人讲课的感受600字
新课堂的感受600字
开学啦，同学们迫不及待的涌进了学校。
班主任老师向我们宣告，从这学期开始，学习进行教学改革，实行高效课堂。
第一天我们进行了重新分组。以前我们班有四个组，每组十几个人，现在分成了8组，每组只有8个人。不仅分了组，而且按照小组，座位也发生了变化。从前都是竖排纵向坐，同学们只能一个看一个的后脑勺，但现在不是，同一个组的同学面对面坐，同学们面对面学习，保持了四年之久的课堂座位，一下变了，还真感觉到很新鲜，很有趣。
除了分组变座位，同学们忙着给自己的小组起名字，设计组徽，写组规等。就说组名，每个小组的同学都热情洋溢，想的五花八门，有的叫“一马当先”，有的叫“团结就是力量”等等，我们小组经过大家的一致认可命名为“书香小组”，希望我们小组的每个人人都要爱读书。
忙活了3天后，第四天，开始正式上课了。第一节是语文课，老师给我们讲了一个小故事，这是开天辟地的事儿，以前没有过的。这个故事把我们深深地吸引住了，后来老师讲的越来越有趣，不知不觉下课了，同学们还“追”着老师，让她再讲点、再讲点，老师也很高兴，于是兴致勃勃的讲了起来、、、。在英语课上，因为新课堂建立了独学、对学、群学方式，所以我们小组采用了群学的方式来提高小组成员的学习效率，比如说玩一个跟英语有关的游戏或抢答，把组员的兴致提高，让他们又快乐的血，又能把学习成绩提高起来，这样，不仅我们快乐，老师也欣慰。
还有一点，我觉得非常不错，以前一个组只有一个小组长，在管理十几个人，但现在，每个人都是小组长，不同的小组长，他们都有自己的管理范围，都能体验到身为一个“官”的压力，调皮的孩子也不再惹是生非。大家各尽其职，齐心协力的共同管理小组。
我喜欢这个新课堂，一个既好玩又效率高的学习环境。
5. 学习心得怎么写
听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要
课堂是学生学习的主要场所，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意力听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学习尤为重要。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说："学贵有疑"，"疑是一切学习的开始"。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
6. 教育教学心得怎么写
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。
教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成
第三、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证
有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
请设为最佳答案 谢了
7. 请问学习心得怎么写
掌握科学的学习方法。
(1)预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
(2)听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？
a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
g、注意和老师的交流，，提问式交流，可以促进学习。
第一，要平衡心态。不要过于紧张，虽然高考很重要，但也要保持一颗平常心，胜不骄，败不馁，把平时做题都当成高考，这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动，保持好心情，但不能耽误学习。
第二，要找到适合自己的学习方法。上课认真听讲，下课多做习题，查漏补缺，分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展，千万不能偏科。
第三，要调整作息时间。不要晚上熬夜到太晚，不然可能会影响白天的学习，得不偿失。
第四，多跟老师同学沟通，不懂就问，既能丰富知识，也能搞好人际关系，为自己减轻心里压力。
第五，要对自己有信心。时常憧憬一下未来，可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。
第六，要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标，制定每天的学习计划，把时间和知识都分成小块，效率比较高。
