育才学习网1. 在读大学生的简历应该怎么写
原发布者：ㄧ夜ㄧ
大学生毕业生求职时，首先需要制作一份个性鲜明的简历。可以说，个人简历材料是求职的敲门砖。大学生应该明白的是个人简历是供用人单位浏览的，不是用来阅读的。对用人单位而言个人简历材料意味着对求职者的选择，而不是审查。所以，一份好的个人简历应该是一篇引人注目的文章，是推销自己的广告。因此，必须精心策划和写作，以期引起对方的注意，从而作出积极的评价，产生再次见面的欲望，引出下一个求职的关键环节：面试。个人简历在写法上没有统一的格式要求，但起码应包括以下内容：l姓名、电话和联系地址。这些内容应写在最前面，以便于联系；l毕业学校、所学专业、时间、主要专业课程（与用人单位对口的）；l欲求职的专业，、职位和目标（不必提薪水待遇等要求）；l本人经历，主要包括：在大学的经历，除学习以外的任职、实习、勤工俭学、假日谋职、义务工作，参加各种团体及取得的成果、客观评价（这些内容有助于对方了解你的阅历、专业特长、团队精神和组织协调能力等）；l成果，指出自己已经取得的有形成果，如发表论文、获奖情况；l个人兴趣爱好，目的是让对方了解你的生活、性格等情况。需要指出的是，拟写个人简历材料与一般的文章不同，有些特殊要求值得我们注意：1、不要把自己“打扮”成完人撰写个人简历，要着眼于用人单位的要求，写明与之对口的相关情况，借以把自己的优势突出出来。一般来说，招聘单位最关心的是应聘者能为单位做些什么，能带来些什么。那么你就要
2. 普通大学生怎么写简历
那要看你找什么工作了
如果你去中科院，简历上写营销大赛获了奖反而会适得其反：别人要一个能潜心研究的科研工作者而不是一个市场策划员
或者你在简历上大肆渲染你在什么创业大赛中的出色表现，那你把人家公司当什么了？你创业的跳板吗？学习经验的课堂吗？
更多的你应该把自己放在用人单位的角度来想，如果是你来招聘，你需要应聘者具备哪些能力呢？
HR其实也很难，简历华丽的招去没用，生产部门又急着要人，你以为他们日子好过？一定要推己及人，有人常抱怨女性找工作不容易，其实你试想一下如果你是老板，婚假产假的拿着你的工资却给别人生孩子你愿意吗
你现在大三大四了吧看得出开始急了，但是也只是急而已
你还没系统的分析过公司和成功的简历，这样也只能干着急，太盲目了侍弄不出合适的简历的（注意是合适而不是华丽）
找工作就想追对象一样，不一定是最华丽的却一定是要最合适的
所以先找准你心仪的工作吧，然后相追逐你的恋人一样的去追她：对她矢志不渝了解她，看她最需要什么，你怎样才能最打动她。。只要你彻底地了解了她，对她的味，如此不信有你搞不定的恋人
奖励只是一个方面，如果现在获奖已经来不及的话，那么尽量的突出你适合这个工作的一面，比如你要去做软件开发）+——一个很讲究合作的工作，你甚至可以告诉对方你做过啦啦队——HR就会知道你会与人合作，会为他人的成功而鼓掌
!
所以一定要善于分析表象后的本质，HR眼睛很毒的，你一定要传达出你适合这个工作的一面来
还有他们阅人无数，自然知道很多所谓的实习和获奖是怎么一回事：学校组织的实习其实也就是带着参观参观一番，另外的一部分也是送送文件做个表格之类的，就是正式员工刚进公司别人也会不放心把什么实质性有难度的工作交给你，更何况你实习生？所以你一定要有底气，别人的简历也许比你的厚，但不一定比你的更适合！
另外不要等着获奖和实习来找你了，现在主动出击还来得及！有什么竞赛不管大小：参加！不管什么公司：现在就去联系实习！
还有一个重点，现在就研究对方你职位要求，看看自己都满足了吗：口语流利了吗word,excel用得怎样了？这才是硬伤！如果不满足赶紧恶补还来得及！关键是你这种精神！
证书之类的也别太在意，因为真正有能力的是不会需要一张纸来证明的，关键是运用！你觉得告诉HR你计算机过二级了管用还是告诉其实你是有电脑坏了都是你修的管用？同样的一件事经不同的人写出来就是不同的感觉！你可以把简历写好了让我给你改改，不过一定要附上职位要求，不要一份简历复制五十份投给五十个公司就万事大吉这不是买彩票多买多得，想想你会买了五十分一摸一样的礼物送给你五十个不同的同学吗？不要用十几年来积累知识却只花十几个小时来准备你的简历，学习也不是为工作吗？所以一定好好对待你的简历，别晚节不保，能坚持学习却不能坚持吧最后的简历做好
不要去和别人比你的简历，如果你和你同学都一样了，那枪毙了吧，这世上和你的一样的会成千上万的！
别说你什么都一般，至少你现在已经是：|“见习魔法师三级”了，那一定还是为别人解决了不少问题了，这也是你的优势，比如你要去做技术工作你可以写“我在百度知道上为别人解决相关问题并被采纳。别人当然要你！这比什么证书都重要！因为这些都是实在的事
你说你外向性格开朗？谁都会这样说！可HR能在半个小时内看出来吗？可如果你写你曾经做过志愿者，做过义务导游，做过家教，别人自然知道你不会太内向了。。
所以技巧固然是有的但关键还是自己去分析，把和自己适合的都巧妙地体现出来！
祝你好运！写好了也可以让我给你改一改的！
简历是你的ID，没有简历哪来面试。
3. 没有去写生,怎么写总结啊,学校让写,不造咋写
以下为相关时评资料：摘 要：在当前美术教学中存在着许多问题，学生轻视课外写生，动手能力差，写生过多依赖照相机，致使学生创新能力差，创作水平低下。
古今中外，无数先辈艺术家都是用一颗热情奔放的心和勤劳的双手去感受生活，废画三千，在度的写生中提高自己的艺术水平。在我国传统画论中有许多至理名言，“外师造化，中得心源”“师古人不如师造化”“勤能补拙”等，都充分强调了课外写生的重要性，写生是提高绘画创作水平的重要途径。
在当下数码技术快速发展的时代背景中，必须明确重新思考课外写生的重要性，端正课外写生的态度，培养良好的课外写生习惯。 写生是艺术创作中必不可少的手段。
自然界本身就是丰富多彩的，而写生是学习绘画的主要训练方法之一，也是绘画创作过程中一个极其重要的环节。通过写生可获得第一手的创作素材，真实而又自然。
在写生中可以把研究生活、吸收传统、酝酿创作三个环节结合在一起。走进自然、体验生活、表达情感等一系列主体与客体之间的活动，都能在写生中实现。
只有积累丰富的写生经验，真实地描绘出自己的情感和思想，表达出对自然的理解、感受和认识，才能提高艺术修养和审美能力。人们经常说，艺术是心灵的，唯有真诚才动人心弦。
所以，课外写生具有十分重要的 意义。 一、美术教学存在的弊端 在美术教学中存在轻视课外写生的问题，学生依赖性大，动手能力差。
在当前的美术教学中，写生课是美术教学中的一门必修课。 但是写生课却得不到行政领导的重视，写生课时少得可怜，所谓外出写生课也流于形式，几乎变成了旅游，老师带着学生外出写 生，大多数学生都会带着相机，都不愿意直接对着景物写生，出去游玩一趟，拍些照片就回来了，学生普遍轻视写生课，许多学生的学习态度不端正也不认真，没有吃苦耐劳的学习精神。
搞创作时，学生对着照片就开始闭门造车，东拼西凑，画得杂乱无章，既没有主题，又不能感人，没有一点乐趣，也激不起作画的，加之绘画基本功差，作品更是枯燥空洞，显露出公式化、概念化、呆板化的弊病。 二、课外写生的重要性 1.课外写生是提高绘画创作水平的重要途径 （1）课外写生培养了我们对生活的观察力 法国艺术罗丹在《遗嘱》一文中说：“所谓，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”
在课外写生中，学生就要善于培养发现自然美的敏感力，把 潜伏在大自然当中的美的宝藏通过我们的眼睛给发掘出来，用手把大自然中的美给表现出来。面对课外写生中自然的人物和风景，要求的目的并不仅仅是为了简单地再现自然，而重在对所观察景物或对象的重新认识和发现。
细心观察所要描绘的对象，要善于从现实生活中发现感人的细节。一方面提高写生的细节刻画能力，使作品更加的深入和完整，另一方面培养了我们善于发现生活中美的能力。
大自然中的色彩、明暗、构图等细节都会使我们对自然的观察日渐丰富，日积月累，将汇集成艺术创作中的直接源泉和营养。我国古代著名画家顾恺之曾经说过的“迁想妙得”，形象地说明了艺术从生活中汲取营养的作用。
多走、多看、多思考，用毕生的精力去学习，充实自己的知识，提高个人的品位，才能步入创作的佳境。 （2）课外写生是培养学生创作、提高绘画技能和创作水平的有效途径 课外写生是美术教学中最重要的训练科目。
在课外写生过程中，我们可以把研究生活、体会艺术规律、启发创作三个环节有机结合在一起。除了能培养学生对生活的观察力之外，还能够使学生具备较高的绘画技巧及控制画面和处理画面的能力。
在美术教育教学实践中，我们经常会遇到这样的问题，很多学生心中有了想要表达的内容，可是由于缺乏足够的艺术修养及手法，想表达的东西画不出来。这里很大一部分原因就是在各种写生课学习阶段对于绘画技法的实践不够。
相反，很多在课外写生学习阶段能够较快掌握一定绘画技巧和画面处理能力的学生，在艺术创作阶段就显得得心应手，能够较轻松地将自己的想法付诸画面上，这就是写生课的训练为他们提供了坚实的绘画技术上的基础。艺术专业不同于其他专业，一般性规律可以从书本和课堂中得来，而在进行具体的画面操作技巧上就只有凭借个人的悟性和在大量的写生练习中得到。
（3）只有深入大自然，才能激发学生的强烈艺术创作愿望和 大自然绚丽多彩、五彩缤纷、魅力无穷，让我们获得最直接、最丰富的色彩感受和最自然、最真实的美感。这种感受和是单纯呆在画室里所难以取得的，它是一种带有个人真挚感彩和强烈乡土生活气息的审美体验。
同时课外写生和室内写生最大的区别在于，外出写生可以让画家获得一种既新鲜又兴奋的感受，作画时充满。 在课外写生的过程中，让我们有机会看到更多的自然景色， 投身在大自然的怀抱中。
对于生活在都中的我们，在面对自然美景时会强烈地感受到艺术和生活的竟然如此的亲近，艺术创作的选择竟会如此的丰富，艺术创作的热情竟会如此的高涨！ 我们常常说到的“有感而发”正说明了主观感受对艺术表达所起到的巨大作用。认真观察景。
4. 写生考察报告怎么写
这次写生是我自读大学以来第一次外出创作，对于我们这些艺术设计的学生来说，感受大自然，接触新事物是件很必要的事，即让我们的眼界不会局限在学校我们仅仅看到的东西，而是让我们更多的懂得大自然是我们最好的老师，感谢校领导给与我们这次外出写生的机会，让我们学到很多，终生受益…………….. 5月28日早上，我们06级艺术设计的同学集体但第一教学楼前集合，随着车辆离开黄山学院的那刻开始我们的内心充满了神奇般的色彩，不知道我们到屏山后会不会有种脱离城市尘世的感觉呢？很早就听说那里都是前人遗留的古代建筑，周围的山山水水更是让人赞不绝口，看着大家迫不及待的心情，我更是等待到达屏山的时刻，经过一个多小时的颠簸，很快到达。
那时同学们的表情更让同学们大吃一惊，不尽让我们联想到古代诗人马志远的“小桥流水人家“的美句。， 当我们到旅社刚放下行李，导游变带我们参观这个美丽的村庄，我们兴奋的跟在导游后面，听着导游讲述着这个村庄的过去，现在，和未来…原来这里处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山村，唐宋时称长宁里；后因村北屏风山妆如屏风，得名为 屏山村；又因明清建制曾属徽州府黟县九都，故亦称九都舒村。
九都舒村，屏风山阳之水与吉阳山阴之水汇合，蜿蜒贯村而过；村头水口的长宁湖积水聚财与红庙，华佗井等古迹，阴阳调，平静长宁，中国古代风水学说在这有典型体观，九都舒村，以舒姓聚族而居。舒姓是伏羲九世孙叔子的后裔，唐末庐江迁居长宁里，至今已1100多年历史。
村内保存有光裕堂、成道堂等7座祠堂，其中舒庆余堂是中国皖南极为少见的明代宗族祠堂。另外，还存明清民居200余幢，还有三姑庙、御前侍卫贴墙牌坊、长宁湖、舒绣文故居、玉兰庭、葫芦井、小绣楼等名胜古迹。
九都舒村，四季皆景。春风细雨桃花水涨；夏日纳凉，柳垂扬郁；秋夜赏月，水映桥动；冬季踏雪，竹翠笋萌。
在中国桃花源--黟县这块古老的土地上，素有“小桥流水，田园人家”美称的九都舒村，以其独具的风水村落特色和悠久的古黟风情历史，向世人展示着无穷的魅力。也就是这些魅力无限的景观给于我们对创作无穷的热爱，每天的写生让我们感到生活的充实，每一副画面都包含这我们对与生活，对于当时创作景色的真实感受，即使我们很多同学创作的不是很好，比例，灰暗都有问题，但那都无法阻挡画面中曾出现着我们投入创作的影子….. 随着时间的留走，一个星期以后我们又转移到另一个文化景点----南屏， 位于黟县县城西南四公里处，南屏村心的叶氏宗祠“叙秩堂”，始建于明成化年间，距今已有300多年的历史，坐东朝西，占地近2000平方米。
全村有近三百多座明清古建筑，村中有36眼井，72条巷，从村头到村尾二百多米的一条中轴线上，至今保留这八个大小祠堂，这种祠堂群在全省也是仅此一家。祠堂内贵有“钦定翰林”、“御赐翰林”、“钦点知县”等金字匾额。
这是因为叶氏四世祖叶奎光，明成化二年（1466）当过山西岚县知县，他的孙子叶廷玺便主持建造了这座祠堂。祠堂门前照壁矗立，门楼高大，一人多高的大时古，雕刻的十分精致。
两根40厘米见方的石柱，托着硕厚的额坊和曲梁，真够气派。大门内，由86根硕大的木柱，支撑着数百根大大小小的梁枋。
柱上挂着“石林派衍家声远，武水澜回气象新”等对联，横枋上悬有“贡元”、“进士”和“松筠操节”、“津逮后生”等功名与褒奖类匾额。大门两侧有一对用黟县青石精雕细刻的石鼓，非常威严。
祠堂共由80根粗大的圆柱支撑，分上、中、下三进大厅。大厅为享堂，中厅为祀堂，下厅是吹鼓奏乐之地，也可搭台演戏。
南屏村的支祠与家祠，大都因做官、发财者而建造。建于明弘治年间的叶奎光堂，是当年叶姓祭祀其四世祖叶圭公的会堂，现为县级重点保护文物。
圭公名文圭，字天瑞，号南屏，明成化二年岁贡，曾任山西太原府岚县知县。李氏支祠则是祭祀晚清徽商巨贾李宗眉的。
除了祠堂林立，南屏村的古私塾园林和古民居建筑也比比皆是。位于村庄上首的“半春园”，又名“梅园”，建于清光绪年间，是村中富商叶自璋为子女读书而营造的私塾庭院。
园内有三大间书屋及半月形的庭院，还有对联曰：“静乐可忘轩冕贵，清游端胜绮罗尘”。因清代著名散文家、桐城派代表人物姚鼐的《西园记》而遐迩闻名的“西园”，坐落在叶氏宗祠前，始建于清乾隆五十六年（1791），占地近1公顷，内设牡丹园、梅竹园、山水园、松柏园四大部分，是当时村人叶君华为孩子们读书养性而修建的。
惜西园现已毁坏，今只留下石雕“西园”两字大门额紧及西园溪、西园桥及古樟等遗迹。村中还有“培阑书屋”、“陪玉山房”、“梅园家塾”等。
依山傍水的南屏村，古水口建筑尤令人赏心悦目。一座长40米的三孔石拱桥横卧武陵溪上，桥上有石柱、石栏，桥额为斗大楷书“万松桥”三字石刻，传出自文学大师姚鼐手笔。
走过万松桥，迎面是雷祖殿、文昌阁、观音楼和万松亭等古建筑群；后为万松林，有数十上百株参天古木巍然耸立。林中有南阳书院，还有一泓清泉，名醴泉。
昔日雷祖殿大门联曰：“有功德于民则祀，能正直而。
5. 怎么画写生画
写生，对于初学者来说更多的是训练形体的把握。传统素描来说，造型是最基本的内容。所以在造型方面要注意培养。
不一定非要什么专业的工具，一支笔，一张纸 ，简单的单色调的线条变现，没有特定的要求。把事物最后特点的地方变现出来它就像了，更多的是抓住事物的形态。
可以尝试先画一些景物，然后给别人看看，看看那认得出来吗，再尝试景物，这个更注意写意，要注意取舍，选取优美的枝条来描绘。
另外如果没有一点素描的基础，建议先从素描开始练习，从简单的几何体入手，结构的了解，训练透视技巧，然后再开始明暗的尝试，了解光影。因为在写生中这些都将会运用到，线条的疏密，粗细，浓淡等等都得经过一段时间的美术素养的培训才可以在写生中运用熟练，寥寥几笔传神的勾勒出你所描写的事物。
当然，不是没有基础就不可以拿笔画写生，以你的眼光，抓住你觉得的特点勾勒出来接可以了。
开始用铅笔是大多数人的选择，我比较倾向选用铅笔大致起草，然后用钢笔上墨线。这样对自己眼睛的训练很好，下笔没有回旋的余地，只能看准了画。开始很痛苦，之后就很有感觉了。
6. 大二写生1500字总结
为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思考了人生。
疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。
仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”
在石板岩写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。 7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。
当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。
下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。
山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。
这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。 石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像。
”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。
在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。
一座房屋只有门子、窗棂是木头的。
像童话中的建筑一样美丽。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。
这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。
古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。
他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。
一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。
按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。 晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。
由于画的是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。
我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。
校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。
在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。
一周的写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、互相提醒，同学情谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。 写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。
色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。
那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。
在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的。
