育才学习网1. 作文：我的校园真美丽〈写人美〉
我的校园可真美丽呀！走进了校园，首先看到的是一个大花坛，四季的花儿竞相开放，有杜鹃花、月季花、茉莉花、菊花.真的五彩缤纷，红的似火、黄的似金、粉的似霞、白的似雪，真是多姿多彩，各有各的资态，花香飘到操场，把小蜜蜂和蝴蝶吸引过来了，小蜜蜂在采蜜，蝴蝶在传播花粉.绕过了花坛，就是展览馆，这里面陈列着我们的作文、绘画、书法、手工艺术.这些都是用来鼓励我们学生“好好学习，天天向上.”过了展览馆就是我们宽敞的操场，这是提供我们上体育课、集合、运动的地方.下课了，我在操场上嬉戏，有的在玩单腿抓人，有的在玩跳绳，还有的在玩跳方格.操场左边有乒乓球，还有单杠……每天都有人在这里玩耍.还有一个雷锋雕像，雷锋背后背了一把枪，可真神气.在操场的四周有启智楼、办公楼，都是老师们办公的地方，旁边还有一些小草.教学楼的前面是升旗强，每到星期一，我们全体的学生和教师都会参加升旗仪式，唱着国歌站在操场上，看着五星红旗渐渐地向高空升去，心中油然而升一种自豪感，因为它是我们伟大祖国的象征，也象征着我们中华民族的繁荣昌盛.翠绿的小草，像给操场披上了一件绿色的大衣.在这样的校园里，我感到无比自豪 无比的光荣，我爱这个美丽校园.。
2. 写身边人美的作文
其实，周围的一切事物都很美，就是这样触手可及，但你的心美吗？如果用真心去包容这整个世界，快乐地活着，你就会发现一切都是美丽的，美其实就在你身边…
很喜欢天空，因为它很美。虽然很喜欢，但却遥不可及，只能抬着头，在离它很远很远的地方望着。因为眼光放得太远，忽略了身边，和天空一样美好的东西、。
一切美的东西，都是因为它被认定为美德。在街上，看见红领巾扶着老人过街，是美的象征；在公交车上，给别人让座，也被认为是“美”；在公园里，小区里的慈善活动，也是“一道美丽的风景线”。
喜欢坐在窗台前，放着音乐，在笔记本上打着字，而窗外是雾蒙蒙的。因为觉得这样有一种美感，才会喜欢这么做。是的，只为了追求美，这样是多么有韵味，多么舒服，多美。它可以让心灵变得舒畅，就像我觉得的：在这样的环境里，我才会“文思泉涌”！美就是离我们那么近。
买好看的衣服，是为了让造型更美；看书，是为了让心灵更美；种植花草，是为了让环境更美。
晚上睡觉，经常做梦，印象最深的是：干净的天空，有些潮湿的空气，我躺在青青的草地上成“大”字形，闻着清清的草香，简直是世外桃源啊！！！……最后，我记得我是笑着醒来的，人就是这么容易被美满足，美就是那么简单，只是这样自然的东西。
我们会去做的事，大部分都是因为美，那些小偷小摸，为的，也只是更快地通过捷径到达“美”。只是这个纯洁的词，却因为这些不光彩而染上了灰尘，但他们却不知道，美并不只是那种有着光鲜的外表，异常贵重，离我们普通人很遥远的珍品。
并不是只有稀世珍宝才是美的，那最普通的草地，那亮晶晶的星辰，那干净的天空，那最便宜的白汗衫，那每一位善良可爱的人，在我们，在整个世界看来，都是那么美好。
正因为有这些普通、可爱的东西，才会组成这个世界，他们是不可缺少的，这些不起眼的普通，才是世界上最耀眼的美丽。
清晨，薄薄的雾，妩媚地拥着周围的一切，嗅一嗅鼻子，清新和舒畅蔓延到全身，就在身边，环绕着我；正午，银河系中唯一炽热发光的恒星——太阳，一脸灿烂地望着大地，和煦的阳光撒在我身上，暖暖的，触“手”可及。想起每天都可以生活在这些舒适中，美美的呢！
其实，周围的一切事物都很美，就是这样触手可及，但你的心美吗？如果用真心去包容这整个世界，快乐地活着，你就会发现一切都是美丽的，美其实就在你身边…
3. 人美 作文
爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。
何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个美好的心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。
外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过“美丽的身材可以吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。”
我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：“里仁为美。”孟子说：“充实之谓美。”荀子说：“形象虽恶而心术善，无害为君子也。”心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美……
一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。
外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。特别是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。
美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！
4. “心灵美”的作文怎么写啊
卢梭说过真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采。
罗丹也说过：“美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”。是的，“美”在平凡事物中诞生的。就说四季吧，正像诗中所说：
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这是春美；
“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这是夏美；
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是秋美；
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是冬美。
美，正是许许多多平凡事物中诞生的！ 其实在我们的生活中，美无处不在。我觉得青春就是一种无可比拟的美；勤劳节俭、朴素大方就是一种美 ；举止文明，诚实守信、乐于助人就是一种美；科学家们那种敬业的精神也是一种美。我认为美就在生活中，生活是一首歌，它的每一个音符都是美的体现。优雅的谈吐是美，灿烂的笑容是美，真诚的关怀也是美 ；同样教室里的苦读，写作业时的沉思，面对难题的思考，烈士碑前的怀念，升旗时的肃穆都表现了一种或庄严肃穆，或神圣凝重的美。
美，到底是什麽呢？从古至今，“美”曾一度苦恼着多少哲人们。希腊哲学家柏拉图在与大希比阿斯的对话中说：“美是一个漂亮的女人”。
原始的古人为了填饱肚子认为“羊大则美”。故尔产生了今日“美”之一字。然而纵观人类赖以生存的整个物质世界和人们的精神世界中，美是如此的纷繁复杂，男人有阳刚之美；女子有阴柔之美；少年有清新之美；白头人有迟暮之美；金戈铁马有雄壮威武之美；窈窕淑女闲庭信步也有信手捻来之美。画家眼中蒙娜里莎的独特之美与诗人口中对世间风华的感悟之美；快门闪动的一刹那世间万物变化的瞬息之美；江河湖海奔流之美、明镜高悬之静美、欢乐之美、悲剧之美……
美到底是什麽？美又源于何处？有人说美的认识源于社会实践与劳动，有人说美源于情感。不同的时代，不同的空间，不同的人、事、物间，美的认识层出不穷，我想只要人类文明不曾消失，我们对美的认识就永远不会停滞。也许我们无法为美下一个完整的定义，但在我们的生活中我们却可以用若干的形容词去比喻美。如：漂亮、英俊、可爱、精彩、感动、壮观、神秘、坚强等等。美积淀在我们的生活中，等待着你去发觉，去探询，只要你能够拥有一颗赞美的心，处处都可以发现美。
美在字典里的解释是漂亮的意思，但我认为它并不仅仅指漂亮，美还反映在一个人内在的品质和精神。作为一名当代大学生，我们应该用渊博的知识充实自己，高尚的行为感染别人。立志、进取、勤学守纪、尊师爱友、举止文明、博学多才，这才是真正的美！美不在外表，而在心灵，再美的鲜花也有凋零的时候，再美的容颜也有衰老的时候，只有心灵美才能经久不衰，让我们不懈地奋斗与追求，使自己的心灵净化，格调升华，创造经久不衰的、永恒的美。
5. 写身边人美的作文
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我依靠在窗边的墙壁上，低头吟诵着。抬头的霎间，透过临河的纱窗望见了蔚蓝的苍穹，伸手触摸似有似无的空气，它竟从指尖悄无声息地滑过。心中不禁感叹：美丽，就在身边。
六月的天空被雨水洗尽铅华，湛蓝的。几朵浮云镶嵌其中，挪动着。小河里是浅浅的流水，昔日生机盎然的芦苇都已败落，留下的残枝败叶还匍匐在潮湿的沼泽地里，似乎是在垂死挣扎，又好像静等解脱。我无法想象，往日尽显风采的芦苇，现在却如此落寞。芦苇啊，此时的你是在怀恋以往的美丽，还是痛恨此时的丑陋？我无从知道，只是心中有一股莫名的感伤。
这让我想到了我的妈妈。
记得就在前天，学校组织看电影，老师嘱咐我们告诉家长，晚上接送时间要延迟一个小时。可是那天作业特别多，结果到了电影正式上场，我还没通知父母。心想：算了，不就是让他们多等一个小时吗。
学校选择的电影非常精彩，是《惊天动地》。一次次我流下了感动的泪水，为那些灾难中坚强的人们，为那些舍身救民解放军战士，为那些热心肠的好心人……心中一遍遍地说道：这才是真正的美丽，如果这么美丽的事发生在我的身边该多好啊。
9点44分，影片在一片感动声中落下了帷幕。背上书包，走出教室，风吹在身上，凉飕飕的。
校门口接送的家长特别多，但我一眼就看到了一手拿着我最喜爱的外套、一手拿着电筒的妈妈，可想而知，妈妈就这样等候我一个多小时了。穿上妈妈特地带的外套，挽着妈妈的手，走在回家的路上，心里暖洋洋的。妈妈只是问了我看电影的感想，并没有责怪我让她等候。
回家的路上，路灯不是特别明亮，但我明明看得到妈妈为我操劳的白发、妈妈为我辛苦的双长满老茧双手。还用去期盼美丽吗？妈妈的美丽还不够我想用终身吗？妈妈的美丽还不够我珍惜一辈子吗……
六月的芦苇，亲爱的妈妈，不论季节的更替，不论岁月的飞逝，你们永远是我身边最美丽的。因为，在你们身上，我看到了为追寻为奋发的无私，我看到了为了生命的延续而做出的牺牲。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”
合上书本，天上的浮云已被飘散。拨开身边的帘纱，就能看见最美的风景，这种感觉真好！
点评：本篇以景引情、以此托彼的构思取胜。作者写作之前是花费了一番心思的，开头的景物与结尾照应，以河边的芦苇引出类似的妈妈，用《惊天动地》的感动感悟妈妈的无私，而后又融合了芦苇与妈妈的共性，抒发作者对美丽的深层理解。语言优美，描写细致，点题深入，不愧是考场佳作。
6. 写人的心灵美的作文
好心肠的哥哥
我有一个心肠很好的哥哥，他的外表一般般，可是他十分聪明，而且，非常喜欢帮助一些需要帮助的人。
有一天放学，天上下起了瓢泼大雨，雨中，我看见一位小男孩没带雨伞，他焦急地站在学校门口。天越来越晚，突然，我哥急匆匆地跑过去把自己的雨伞借给了小男孩，小男孩不好意思地说：“谢谢哥哥，可外面下着这么大的雨，你把雨伞给我，你会被淋感冒的。”“没关系！”大男孩说，“我的身体很棒，不会生病，你赶快回家吧！”那一刹那，我的心被深深的感动了。
还有一次，我和哥哥一起去电影院去看电影，我们一边走一边说笑的来到了电影院大门前，忽然，我们看见一个小男孩在一旁抱头大哭，我哥哥还没等我开口去问，我哥就跑了过去把他扶了起来，问：“你为什么哭了呢？”“我的票丢了，进不去。”话音刚落，哥哥马上把自己的票给了他说：“你们俩去吧，我等你们。”两个小时后，我出来了，我问我哥：“你为什么吧票给他？”哥哥只回答我了四个字“纯属自愿”
我的哥哥心肠真好！
7. 如何进行人物描写
人物描写的基本方法可分为5种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
外貌描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。
对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
其三，语言描写要性格化，符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。
动作描写 动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。 动作描写同样要为表现人物的性格服务。
心理描写 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 常有以下几种表达方式： 内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。
神态描写 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。 编辑本段例文外貌描写（又做肖像描写） 散碎的刘海下露出一张精致而又美丽的脸蛋儿，唯一美中不足的是她脖子上那块棕黑的胎记。
不过，这样的胎记也使得她更显得调皮可爱了。她爱说爱笑，有时候也会耍点恶作剧，比如在你没有防范的时候，忽然出现吓你一大跳等等，总之在她的脸上你会看不出一点伤心的模样儿来，大家都喜欢跟她在一起！的确，玛格丽特可真是个绝色女子。
她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。
她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的贝齿；皮肤触感就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣。
这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值五千法郎的钻石耳环。
名师点评： 就像描写罗敷之美一样，写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句，发挥了充分的想象，利用细腻的笔触，直接地间接地去描摹，而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。 语言描写 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。
语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”的不同来，使读者如闻其声，如睹其容。
语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。 语言描写主要表现为对话描写。
例文 “瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。” 这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。
孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。
“喂，老孔，该你上了，怎么样？” “别问，你。
