育才学习网1. 作文秋天的油画怎么写
秋天的油画
秋天是一幅五彩缤纷的油画，由秋姑娘饱蘸笔墨，轻笔细描画出这美丽绝伦的油画，画里包含了许许多多秋的象征物：金黄金黄闪着光辉的银杏叶，一大片一大片深弯着腰的稻子，抱着松果在枝头流连的小松鼠……
秋天，像一个大大的花坛。秋天的花，全都争芳斗艳地，纷纷绽开了笑脸，让人目不暇接，生怕看了这朵，错过那朵。瞧，这儿一朵“七彩菊”，那儿一簇“飘香桂”，美极了！沉下心来看一看“桂中女王”金桂吧。一支手指粗的细树枝上，一簇桔黄的花朵嫣然绽在枝头，朵朵都只有米粒大，但花蕊的一点金色却显得它十分细巧。它们聚在枝尖，像一把小刷子。
还有呢！活泼的小动物们怎么可以忽略不计呢？瞧，小棕熊捅下一个蜂窝，砸碎了掏出蜡板，放在手心里贪婪地吮咂，陶醉的模样让人心生怜爱；小松鼠好不容易在松树上敲下一个松果，又为了一个山核桃把它扔了，真像小猴子下山那样，扔了西瓜捡了芝麻，调皮的样子引人发笑！
画里当然也少不了人物。小女孩、小男孩们在果园中采果子、嬉戏玩耍。青少年们认真地在收集干叶标本，用放大镜仔细研究着。就连不常出门的老年人，也趁着这美丽的时节，约上老兄弟、老姐妹们聚会在桂花树下。
秋天的油画，真美！
2. 油画作品如何落款
在画作右下角或左下角落款，一般注明油画的名称，作者，时间。
时间
比如2015年6月
2015年是农历乙未年，可以落款乙未。
六月：季夏，暮夏，杪夏，暑月，且月，林钟，精阳，伏月，季月，荷月，焦月，溽暑，组暑，未月，极暑。
可以参考，乙末季夏
称谓
长辈：吾师、学长、道长、先生、女士。
平辈或小一辈：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家（对书画或某一方面专长之称）
关系较亲密：学（仁弟）、吾兄（弟）
老师对学生：学（仁弟）、学（仁）棣、贤契、贤弟。
同学：学长、学兄、同窗、同砚、同席。
扩展资料
油画的流派分为两大类。第一类是以客观的再现为主的创造性作品；第二类是以主观表现为主的创造性作品。
在第一类中如文艺复兴后出现的巴洛克、洛克克、古典主义、学院主义、浪漫主义、现实主义、写实主义、照相写实主义、印象主义都是以再现自然为基础，表现画家不同的思想与目的。
巴洛克派——巴洛克流行于17世纪至18世纪。“巴洛克”一词原意有不整齐、扭动、怪诞的意思。推崇运动的扭曲，形体的丰腴与量感，其艺术语言强烈、夸张、动、浮华，这是巴洛克派绘画的特点，其代表人物为鲁本斯。
洛克克派——“洛克克”原意是指贝壳的形状，其艺术风格为繁琐、精巧、纤细、甜腻、流行于18世纪，其代表画家有华多和弗朗索·布欧等。
参考资料来源：搜狗百科-落款
参考资料来源：搜狗百科-油画
3. 油画风景教案怎么写
教案格式 美术系油画专业主干课课程教学方案课程名称： 油画风景创作 主 讲 人： 蒋 力 单 位： 油画教研室日 期： 2007年10月“油画风景创作”课程教学方案时间：2007-2008学年第一学期 年级：美术学2005级七、八班 课程编号：Z150102 课程时数：48学时 学分数： 3学分 一、教学内容： 油画风景画创作教学是美术学专业传统的教学科目与内容，也是西方和国内艺术教育中普遍采取的教学方法。
其内容主要是户外风景写生、素材收集及后期风景油画创作实践。 二、教学目标： 本课在低年级风景写生的基础上，强调在风景写生中或写生后对绘画本体及画面形式美的探讨及试验。
即对风景物象进行人本的、个性化的、现代性的纯油画色彩语言的描述。这对于学生在写生中进一步掌握风景绘画技法，探讨艺术表现规律，都有积极的作用。
此外，诸如形式语言、造型语言、个性表现等一些艺术本体问题，都可以通过本课程得到很好的显现与表达，为今后的毕业创作打下一个良好的基础。 1.使学生较系统的了解当今油画风景画的现状及发展趋势； 2.培养学生的艺术综合感受力和敏锐性； 3.完成一定数量的油画风景写生并完成一幅风景油画创作； 4.引导学生关注形式语言、个性表现等一些艺术本体问题。
三、教学重点难点 户外油画风景画的艺术感受及形式语言的综合表现是本课的教学难点，也是教学中应当重点解决的问题。 四、教学方式 本课程重视文化价值观与精神价值观的培养，提倡将技术与基本功的学习纳入人类历史与当代美术的宏观背景中进行审视，在中西文化的对照中进行构建。
采用对话式、个性化和启发式相结合的教学方式。在学习安排上采取临摹、写生与创作结合的方式，强调以创作带动技法的学习。
五、教具准备 教学光盘、印刷品范画，本人作品。 六、考核要求： 综合应用 教学章节及过程： 第一节油画风景画的历史教学要求：通过对本节的学习，使学生能够较系统地了解油画风景画的历史、现状与风格的流变。
风景画相当于我国传统的山水画，是以描绘室外的自然景色为内容的绘画。风景画是画家审美情操、艺术素养和情感抒发的具体体现。
从我国隋代画家展子虔的《游春图》…… 一风景画的取景、构图和审美观 风景画与静物画相比具有极大的抒情性，这种抒情…… 风景画的取景与构图是相互关联的两个方面。当把所选择的风景确定下来以后，构图就是一幅风景画成败的关键。
构图的基本原则有如下几个方面： 1.注意纵深层次 风景构图首先要注意近、中、远景的纵深层次，…… 2.抓住视觉中心 风景写生中的主体要安置在比较适当和突出的位置，…… 3.善于捕捉形式美感 风景写生要善于捕捉自然界中的节奏感和韵律感，…… 4.注意透视变化 注意风景中物体近大远小的透视关系。…… 第二节风景写生中色光变化的特点教学要求：通过对本节的学习，使学生能够较全面地理解、掌握油画风景画的色光变化的特点。
第三节 …… 实验内容： 试验材料：油画依托物——纸、纸板、布、夹板等。 色彩画材料：油画颜料；丙烯材料；乙烯材料；粉笔；油画棒等。
实验内容：油画风景描绘。 实验项目：油画风景描绘实验。
一、校内临摹一周，风景画临摹三幅； 二、外出写生两周，32开或16开小色稿练习；4开风景写生八幅； 三、课堂调整与完成创作一周。完成一幅油画风风景创作。
实验地点：平阴县孔村镇李沟村； 学时安排：48课时。 实验考核要求：任课教师对作品进行评价。
教研室教师对学生作品进行集体评分。 参考书目： 阿恩海姆：《艺术与视知觉》、阿森纳：《西方现代美术史》、《塞尚画集》、《梵高画集》、《西方油画集》、《印象派画集》、《世界美术全集》。
课后小结： 三 重点与难点 教学重点：了解和掌握油画风景写生的基本方法、步骤 教学难点：提高油画风景写生的变调、色块表现能力 七、课后练习： 1、阅读相关书籍，做笔记 2、重点研究分析印象派风景作品 八、参考阅读 1、《油画写生教程》 谢东明著 河北美术出版社 2、《走进油画风景》篇 李英伟著 辽宁美术出版社 3、《油画风景技法》 孙蛮著 中国纺织出版社 九、教学小结 对每位学生的学习态度、平时表现、作业完成效果进行总结。指出优、缺点，分析教学中存在的问题，提出今后的努力方向。
还有一个 /search?client=aff-cs-360se&ie=utf-8&oe=UTF-8&hl=zh-CN&q=%E6%B2%B9%E7%94%BB%E9%A3%8E%E6%99%AF%E6%95%99%E6%A1%88%E6%80%8E%E4%B9%88%E5%86%99 记得采纳我的答案。
