育才学习网1. 个人主要事迹怎么写
概括而简要地反映一个单位（集体）或个人事迹的材料。简要事迹不一定很短，如果情况多的话，也有几千字的。简要事迹虽然“简要”，但切忌语言空洞，写得像小学生期末鉴定。而应当以事实来说话。简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事迹突出出来。简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。
一是基本情况。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。
二是主要特点。这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关系进行排列，把同类的事例排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。写作时，特别要注意以下四点：
1.用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他（她）”。为了避免连续出现几个“他们”或“他（她）”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。
2.掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹；上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。
3.用点他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。
4.用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。
2. 封神榜（陈浩明）中孝经怎么写的
夫孝，天之经也，地之义也，人之行也 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，忠于事君，终于立身。
《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。 子曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海。盖天子之孝也。
《甫刑》云：‘一人有庆，兆民赖之。’” 诸侯章第三 在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢。
高而不危，所以长守贵也。满而不溢，所以长守富也。
富贵不离其身，然后能保其社稷，而和其民人。盖诸侯之孝也。
《诗》云：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 卿大夫章第四 非先王之法服不敢服，非先王之法言不敢道，非先王之德行不敢行。
是故非法不言，非道不行；口无择言，身无择行；言满天下无口过，行满天下无怨恶：三者备矣，然后能守其宗庙。盖卿大夫之孝也。
《诗》云：“夙夜匪懈，以事一人。” 士章第五 资于事父以事母，而爱同；资于事父以事君，而敬同。
故母取其爱，而君取其敬，兼之者父也。故以孝事君则忠，以敬事长则顺。
忠顺不失，以事其上，然后能保其禄位，而守其祭祀。盖士之孝也。
《诗》云：“夙兴夜寐，无忝尔所生。” 庶人章第六 用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。
故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。 三才章第七 曾子曰：“甚哉，孝之大也！” 子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
天地之经，而民是则之。则天之明，因地之利，以顺天下。
是以其教不肃而成，其政不严而治。先王见教之可以化民也，是故先之以博爱，而民莫遗其亲，陈之于德义，而民兴行。
先之以敬让，而民不争；导之以礼乐，而民和睦；示之以好恶，而民知禁。《诗》云：‘赫赫师尹，民具尔瞻。
’” 孝治章第八 子曰：“昔者明王之以孝治天下也，不敢遗小国之臣，而况于公、侯、伯、子、男乎？故得万国之欢心，以事其先王。治国者，不敢侮于鳏寡，而况于士民乎？故得百姓之欢心，以事其先君。
治家者，不敢失于臣妾，而况于妻子乎？故得人之欢心，以事其亲。夫然，故生则亲安之，祭则鬼享之。
是以天下和平，灾害不生，祸乱不作。故明王之以孝治天下也如此。
《诗》云：‘有觉德行，四国顺之。’” 圣治章第九 曾子曰：“敢问圣人之德无以加于孝乎？” 子曰：“天地之性，人为贵。
人之行，莫大于孝。孝莫大于严父。
严父莫大于配天，则周公其人也。昔者周公郊祀后稷以配天，宗祀文王于明堂，以配上帝。
是以四海之内，各以其职来祭。夫圣人之德，又何以加于孝乎？故亲生之膝下，以养父母日严。
圣人因严以教敬，因亲以教爱。圣人之教不肃而成，其政不严而治，其所因者本也。
父子之道，天性也，君臣之义也。父母生之，续莫大焉。
君亲临之，厚莫重焉。故不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。
以顺则逆，民无则焉。不在于善，而皆在于凶德，虽得之，君子不贵也。
君子则不然，言思可道，行思可乐，德义可尊，作事可法，容止可观，进退可度，以临其民。是以其民畏而爱之，则而象之。
故能成其德教，而行其政令。《诗》云：‘淑人君子，其仪不忒。
’” 纪孝行章第十 子曰：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。五者备矣，然后能事亲。
事亲者，居上不骄，为下不乱，在丑不争。居上而骄则亡，为下而乱则刑，在丑而争则兵。
三者不除，虽日用三牲之养，犹为不孝也。” 五刑章第十一 子曰：“五刑之属三千，而罪莫大于不孝。
要君者无上，非圣人者无法，非孝者无亲。此大乱之道也。”
广要道章第十二 子曰：“教民亲爱，莫善于孝。教民礼顺，莫善于悌。
移风易俗，莫善于乐。安上治民，莫善于礼。
礼者，敬而已矣。故敬其父，则子悦；敬其兄，则弟悦；敬其君，则臣悦；敬一人，而千万人悦。
所敬者寡，而悦者众，此之谓要道也。” 广至德章第十三 子曰：“君子之教以孝也，非家至而日见之也。
教以孝，所以敬天下之为人父者也。教以悌，所以敬天下之为人兄者也。
教以臣，所以敬天下之为人君者也。《诗》云：‘恺悌君子，民之父母。
’非至德，其孰能顺民如此其大者乎！” 广扬名章第十四 子曰：“君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。
居家理，故治可移于官。是以行成于内，而名立于后世矣。”
谏诤章第十五 曾子曰：“若夫慈爱恭敬，安亲扬名，则闻命矣。敢问子从父之令，可谓孝乎？” 子曰：“是何言与，是何言与！昔者天子有争臣七人，虽无道，不失其天下；诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国；大夫有争臣三人，虽无道，不失其家；士有争友，则身不离于令名；父有争子，则身不陷于不义。
故当不义，则子不可以不争于父，臣不可以不争于君；故当不义，则争之。从父之令，又焉得为孝乎！” 感应章第十六 子曰：“昔者明王事父孝，故事天明；事母孝，故事地察；长幼顺，故上下治。
天地明察，神明彰矣。故虽天子，必有尊也，言有父也；必有先也，言有兄也。
宗庙致敬，不忘亲也；修身慎行，恐辱先也。宗庙致敬，鬼神著。
3. 章字的篆体写法
章字的篆体写法如下图所示：
章字读音为zhāng，部首为立。有以下几种意思：
(1)诗、文、歌曲的段落：第一~。乐~。
(2)章程；条目：党~。招生简~。
(3)条理：杂乱无~。
(4)图章：印~。盖~。
(5)佩戴在身上的标志：徽~。领~。
(6)古又同“嫜（zhāng）”。
章字组词有：文章、篆章、徽章、章句、兰章、胸章、规章、党章
扩展资料：
词语解释：
1、文章 [ wén zhāng ]
文辞或独立成篇的文字。出自现代郭沫若 《蒲剑集·革命诗人屈原》：“人类最初，只有言语，没有文字，到了有文字的发明，才开始用文字纪录言语，便成为所谓文章。”
2、徽章 [ huī zhāng ]
佩戴在身上用来表示身份、职业等的标志，多用金属制成。出自现代老舍《骆驼祥子》一：“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。”
3、胸章 [ xiōng zhāng ]
佩在胸前的有纪念或奖励意义的徽章。出自现代柳青 《创业史》第一部第十九章：“ 杨明山 和她们在画报上看到的、胸前挂满胸章的英雄，不大相同。”
4、规章 [ guī zhāng ]
规则章程。出自现代康濯《春种秋收·一同前进》：“院子里， 富保和秀梅 一边吃饭，一边小声地吵吵着这个缺点那个缺点，还讨论着该订什么制度什么规章。”
5、党章 [ dǎng zhāng ]
指一个政党的章程。一般规定该党的总纲，组织机构，组织制度，党员的条件、权利、义务和纪律等项。出自现代古华《芙蓉镇》第四章：“是党章上的哪条哪款，党的哪一号文件要求你这样做了？”
4. 以“满”为话题写一篇文章
司马迁受酷刑而作史家之绝唱——《史记》；李白命途多舛而溢诗情万丈，更以他那“安能摧眉折腰事权贵”的激愤，成就了一代诗仙的美名；苏轼被贬黄州而开一代词风，“大江东去浪淘尽”更是让我们领略了一代宗师的豪放之气。他们的生命都是满满的，都是承载着人生丰满的底蕴。
满而不动，显示出沉稳的风度和厚实的底蕴。阅历丰富的人对待面前的问题也是坦然的。伟人们一生都以满结束。他们充实了一生，饰以豹尾的花纹留下绚丽的人生章页。
满不是一味的充满，不是填满，它是人生奋斗的结果，是志者节气的体现。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥英雄气概的满。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是谭嗣同的不畏死亡的满。“位卑未敢忘忧国”，这是陆游忧国忧民的满······他们成就的生命之满，都是人格的魅力，志气的升华。
“感动中国，感动你我，这世界有爱才转动······”在这优美的歌声中，我们看到了2005年度感动中国的获奖人物。黄伯云十年磨一剑，终于磨成了一把倚天长剑——飞机刹车片；李春燕，她不是迁徙的候鸟，而是照亮苗乡的月亮，她给乡民们带去白衣天使的爱；洪战辉，他不向命运低头，不畏艰难，带着妹妹走出了困境，给无数青年以极大的鼓励；邰丽华，也许她的生命本身就是一支绝美的舞蹈，在无声的世界中，造就了人生的辉煌。也许他们不是最好的，但他们却是成功的，他们用自己的奋斗赢得了生命中的辉煌，这是他们生命充满的时刻，是他们感受到生命意义的重大时刻。
孟子说过“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这是何等的伟大精神，有如此胸怀能不走向生命之满的那一刻吗？事实也证明了可以，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，做到了。鲁迅以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”也做到了。
生命之满，在于你的人格的伟大，在于你艰苦的奋斗，在于你无私的奉献。
总相信叶吐而燕子归来，花尽而硕果满枝。我们的付出，必然会使生命满载而归。
5. 一年级挣章格言怎么写
一年级雏鹰争章总结 “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
这学期，一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础。 1、定章：本学期我们给一年级的学生定的章是好朋友章，让队员们在一个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员们每次争到了好朋友章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3、考章：每班中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。
考章具体操作如下： （1）班级每月评选一次。首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最后由班主任征求任课教师意见后批准，并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。
（2）学校、班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。
争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。 4、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。
二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容。 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们级组还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。
通过“好朋友章”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。少先队员们说，雏鹰争章活动，使他们学有目标，创有方向，他们要继续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。
雏鹰争章先进班级： 一（6）、一（5） 一年级组。
6. 运动会上写的稿子
运动会广播稿：
青春是一首歌，优美动听。
青春是一首诗，回味无穷。
绿茵场上是你挥洒青春的舞台，
红色跑道是你书写青春的卷章。
加油吧！年轻的心，我们为你欢呼！
加油吧！青春的你，我们为你自豪！
致运动员
不为掌声的诠释
不为刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的脚步
心中坚定的信念
脚下沉稳的步伐
你用行动诉说着一个不变的真理
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
希望在终点向你招手
努力吧用你坚韧不拔的毅志
去迎接终点的鲜花与掌声
相信成功属于你
自信就是希望
是种子就该有绿色的希望
是种子就该有金色的梦想
不要躺在封闭的暖房
怕什么秋日薄薄的风霜
既然已走上了运动场
心里就不要多想
跑道已洒满阳光
不要羞涩、不要紧张
听秋雁在空中为你歌唱
快去拾取片片金黄
充满信心，就有希望！
赞一千五百米运动员
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！
风为你加油，云为你助兴，
坚定，执着，耐力与希望，
在延伸的白色跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗，
在遥远的终点线上渐渐明亮！
时代的强音正在你的脚下踏响。
7. 贺词怎么写
1 福如东海长流水，寿比南山不老松.
万事如意，寿比南山
年年有今日，岁岁有今朝.
金樽满豪情，玉箸擎日月，开怀且畅饮，和我天伦乐。
健康长寿 万寿无疆
如日之恒，如月之升，如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。 福如东海长流水 寿比南山不老松
年年有今日 岁岁有今朝您是我尊敬的长辈，我永远感谢您的关怀，今日为您庆寿辰，衷心祝您福满门，寿无疆！
您常说：生活的乐趣尤如一眼深深的泉，你挖掘的越深，涌出的乐趣越多。您正是一位不断掘取生活乐趣的老人，是我们人生的榜样。真心祝福您在生活的乐趣中越活越年轻！
尊敬的外公 ： 思念悠悠，祝福殷殷。今天，是尊敬的外公您 60岁生日 ，在这样一个令人心旷神怡的时刻，在这样一个美丽欢欣的时刻，来自各地的亲戚朋友乘着神奇的快车，洋溢着欢笑，带着鲜花，寄托着憧憬，带着歌声，带着快乐，带着最优美的语言，有缘欢聚在*祝：
外公，长命百岁，寿比南山，健健康康，每天开开心心，快快乐乐，每天心想事成！！！！福如东海、寿比南山；日月昌明、松鹤长春；笑口常开、天伦永享。 身体健康、长命百岁；生日快乐、后福无疆。吉祥如意、富贵安康； 事事顺心、幸福长伴；寿比天高、福比海深 日月同辉、春秋不老；古稀有感（家父自撰）
弹指挥间古稀年，鬓颜已是白云天。
犹意避难儿时苦，改革春风老迈甜。
亲友同甘增寿酒，诗朋雅兴咏新篇。
自愧翰墨才疏浅，羞对高贤意万千。
一
叶度古稀康，桂萼芳双。曾为建设汗流忙。颐养天年昌盛世，兴度榆桑。
吟友咏诗乡，翰墨华章。骊 骥 伏枥闪余光。焕发激情尤可贵，喜吐芬芳。
二
漫云七十古来稀，翁返童颜厚德琪。
人杰地灵欣献瑞，孙贤子孝唱神怡。
堪夸仁者同偕老，相爱入初志不移。
笑看今朝添百福，遐龄长寿祝期颐。
三
盛世欣逢颂九州，相交白发诗兴投。
当年奋志经风雨，壮岁勤劳最劲遒。
韵律文章添异彩，江波击水竞风流。
豪情坦荡桑榆美，福寿康宁庆海筹。
四
华龄老叟青春驻，鳞凤龟龙寿，期颐天赐，飞觞畅饮，祝虾千秋。
立言立德，胸藏丘壑，泊浪章优，轮翻世纪，夕阳华美，比胜王侯。
外公；您好！您在六十年的风雨中，含辛茹苦的将您的子女抚养成人（其中，包括我的妈妈）。六十年的风风雨雨，六十载生活沧桑。岁月的泪痕悄悄的爬上了您的额头，将老人家的双鬓染成白霜。大千世界里，您的孩子们始终牢记“严于律己，宽以待人，认真工作，发奋图强”简单的话语，在您的教育下，子女们都已经长大成人，并都有了下一代，为您——外公赢得了无尚的荣光。
外公；我在这里代表我们第三代小辈真诚祝外公；“福如东海水，寿比南山松；吉言多妙语，令德有遐龄；酒介南山寿，先开北海樽；北斗临台座，南山献寿樽。”.永远爱您的；XXX. 2009年10月XX日