1. 生母怎么写
生母的拼音_百度汉语
[shēng mǔ]
[释义] 生育自己的母亲
百度汉语
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母表
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
字母表
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
2. 小学生拼音l怎么写
一、熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母:1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。
3、韵母:a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。三、易错的知识点:1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e; i, u 并列标在后。
4、j, q, x 只和 u 相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和 u 在一起时,u 上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 u,不是 u 。 在这些音节中要写成u,分开时要记住写成u。
5、同样记住, yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的u,不要加上两点还写成u。6、音节拼写要注意:声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写,如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。 两拼音不要写错:有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是:miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。
牢记:you 不要写成 yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方:有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错,特别是后鼻音容易读成前鼻音,如朋友的朋,蜻蜓的蜻,等等。
8、音节容易错的还有:抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的。
3. 汉语拼音生母韵母都怎么写
声母共有21个.它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s.
韵母24个.单韵母是a、o、e、i、u、v.
复韵母是ai 、ei、ui 、ao、ou、iu 、ie 、ve、er、an 、en 、in、un 、vn 、ang 、eng、ing 、ong
整体认读音节在小学语文课本里,共安排16个,它们是:zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying .前鼻音韵母 an 、en 、in、un 、vn后鼻音韵母 ang 、eng、ing 、ong
4. 如何教幼儿园大班小朋友学习声母l
声母教学设计
一、教学目标:
1、学唱生母歌,认读声母表;
2、学会23个声母,读准音,认清形,正确书写;
3、学会声母与单韵母相拼的方法,能够应用方法自主学习拼读; 4、对拼音比较感兴趣。 二、教学重点、难点:
重点读准23个声母,认清形,正确书写; 难点是学习声母和韵母相拼。 三、教学准备:
音乐、拼音卡片、课件(情景创设、声母表)、拼读卡片(学生每人一张) 四、教学安排:
5—6个课时 五、教学说明:
在教学过程中穿插儿歌教学。巩固声母发音。
(一)复习检查。
1、复习字母:b p d t m f a
2、拼读音节:dì di、mā ma、bà ba
(二)导入新课。
今天我们又要认识两位新朋友,出示课题。看谁学得又好又正确。
(三)教学声母n。
1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n,板书n。
2、教学n的发音,认清形。
(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n,一扇小门n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)
(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、教学n和á的拼音。
板书:n---á---ná,请同学自己试着拼读。(指名读)声母n,韵母á,直呼ná。进行na的四声练习。
4、指导书写。
(四)做课中操。
(五)教学声母l。
1、看图,说话引出l:图上画着谁,他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑。) “乐”的声母就是“l”。板书:l
2、读准音,认清形。
(1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。(开火车练习)
(2)记忆字形:一根小棒l l l。
(3)教学l和í的拼音。
板书:l---lí---lí (指名拼读,集体拼读,开火车练习四声。)
(4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。
(六)复习巩固。
1、猜字母游戏:小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?
2、找朋友游戏。
教师:我请x x找朋友。(全体学生有节奏地拍手)
学生:我来找个好朋友。(边说边上台)
教师:声母d,d d d。
一学生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)
众学生:对对对!d是我们的好朋友。 (如错)错错错!请你仔细找朋友。
5. 如何教幼儿园大班小朋友学习声母l
声母教学设计 一、教学目标: 1、学唱生母歌,认读声母表; 2、学会23个声母,读准音,认清形,正确书写; 3、学会声母与单韵母相拼的方法,能够应用方法自主学习拼读; 4、对拼音比较感兴趣。
二、教学重点、难点: 重点读准23个声母,认清形,正确书写; 难点是学习声母和韵母相拼。 三、教学准备: 音乐、拼音卡片、课件(情景创设、声母表)、拼读卡片(学生每人一张) 四、教学安排: 5—6个课时 五、教学说明: 在教学过程中穿插儿歌教学。
巩固声母发音。 (一)复习检查。
1、复习字母:b p d t m f a 2、拼读音节:dì di、mā ma、bà ba (二)导入新课。 今天我们又要认识两位新朋友,出示课题。
看谁学得又好又正确。 (三)教学声母n。
1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n,板书n。
2、教学n的发音,认清形。 (1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n,一扇小门n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)
(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3、教学n和á的拼音。
板书:n---á---ná,请同学自己试着拼读。(指名读)声母n,韵母á,直呼ná。
进行na的四声练习。 4、指导书写。
(四)做课中操。 (五)教学声母l。
1、看图,说话引出l:图上画着谁,他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑。) “乐”的声母就是“l”。
板书:l 2、读准音,认清形。 (1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。
(开火车练习) (2)记忆字形:一根小棒l l l。 (3)教学l和í的拼音。
板书:l---lí---lí (指名拼读,集体拼读,开火车练习四声。) (4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。
(六)复习巩固。 1、猜字母游戏:小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母? 2、找朋友游戏。
教师:我请x x找朋友。(全体学生有节奏地拍手) 学生:我来找个好朋友。
(边说边上台) 教师:声母d,d d d。 一学生:d是我的好朋友。
(取出d的卡片) 众学生:对对对!d是我们的好朋友。 (如错)错错错!请你仔细找朋友。
6. 二十三个声母怎么写
二十三个声母分别是:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。
1、普通话j q x是舌面音,人们常叫团音。
2、舌尖前音z c s,山东不少地区发音时,舌尖伸出放在上下齿之间,成了齿间音。
3、舌尖后音zh ch sh,山东的一些方言区容易发成舌叶音。
4、把握准r声母的发音要领,将舌尖翘起接近硬腭前部,气流振动声带,从成阻部位的窄缝中摩擦成声,反复练习,养成发r声母的习惯
5、有些地区发音时容易把f与h相混,例如把“反对”读作“huǎndui”、“斧头”读作“hǔtou”、“开花”读作“kāifā”、“荒山”读作“fānɡshān”。
扩展资料:
1、中古音可以分为中古前期和中古后期。前期以《切韵》音系(即《广韵》音系)为代表,后期以三十六字母为代表。
2、声母,是使用在韵母前面的辅音,跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当,即首辅音。
3、《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写都有规定,凡是i、u、u 和i、u、u 开头的音节书写时要用y或w。《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写都有规定,凡是i、u、u 和i、u、u 开头的音节书写时要用y或w
4、以粤语和官话(包括普通话)为代表的晚期方言,声母数量一般在20个上下,普通话的声母即为23个。
参考资料:搜狗百科_声母