育才学习网1. 怎样写驳论文
原发布者：龙源期刊网
议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。今天，我们要谈的是驳论文。要驳倒对方，须从议论文的三要素入手，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方的论据和论证，使之错误论点无处可藏。
一、反驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。魏巍在《个人与集体》中就使用了归谬法，针对“人人为自己，也就是人人为大家”的错误论点，做出如下推论：我们的人民在四大家族的压榨下，挣扎在死亡线上，人人都为自己，请问，还有没有人民的解放？有没有中华人民共和国？在日本帝国主义侵略我们的国土的那些年月里，大家抱定“人人为自己
3.
2. 如何写驳论文
怎么写驳论文 写驳论文，要树立起自己的观点、主张，必然要对对方的论点、论据或论证进行反驳。
常用的反驳技巧主要有以下几种。一、事实揭穿法。
即抓住对方论点的虚伪性，用事实予以驳斥。例如《有钱就幸福吗》一文中作者列举马克思、居里夫妇、舒伯特、巴尔扎克等人的事实，他们都没有钱但为人类的幸福而工作，因而是幸福的。
用事实直接驳斥错误论点，可谓义正辞严，一针见血。二、打击要害法。
即抓住对方论点的要害所在，予以分析解剖，揭露其实质。例如《“友邦惊诧”论》在批驳“长此以往，国将不国”时写道：“友邦人士一惊诧，我们的车府就怕了……可以博得友邦人士的夸奖，永远国下去一样。”
这段话击中敌论要害。既然不要“国将不国”，国府何以失了东三省不声不响？而学生的爱国行为倒是“国将不国”之举？两相比较，敌论的荒谬绝伦及其卖国真面目就暴露无遗。
作者抓住这一要害，分析解剖，驳倒“敌论”。三、论是证非法。
即独立地论证对方论点相对立的论点。从而反证对方论点是错误的。
例如《俭以养德》是一篇立论和驳论相结合的议论文，作者对“我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花你管得着吗”的错误观点开始没有直接反驳，而是提出一个与之相对立的论点“节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质”加以论证：一论鲁迅的一件袍子穿了好几十年的事实，二论国家干部或先进劳动者的一举一动对周围人发生的影响，三论胡花钱而堕落为贪污犯、盗窃犯的事实。层层推进，把正确的观点树了起来，错误的观点也就随之而倒。
四、揭穿谎言法。即指出对方论据是一派胡言，从而推翻对方的论点。
例如《“友邦惊诧”论》在批驳诬陷学生“捣毁机关，阻断交通……社会秩序，悉被破坏”的论据时，引用《申报》的消息，证实某部员“架去重伤”，某秘书“失踪之事”纯属谣言，而学生倒被镇压，死伤惨重都是事实。这样，是非曲直，一清二楚，事实真相，一目了然。
论敌论据一倒，论点自破。 例文 论“小事” 在一次班会上，班主任老师表扬了一些遵守纪律、助人为乐、关心集体的同学。
会后，张宁同学说：“区区小事，何足道哉。”这个同学平时散漫，纪律松懈。
有一次，他没有做值日，组长批评他，他还和组长吵架，强词夺理。老师知道了这种情况后，批评了他这种不负责任的行为，他却说：“芝麻点儿小事，有什么了不起。”
难道这些真的都是微不足道的小事吗？我们这一代青少年担负着建设社会主义、实现四个现代化的光荣而艰巨的任务，而实现四个现代化不仅要有高度的物质文明，还要有高度的精神文明。我们青少年一代不仅要学习和掌握丰富的科学知识，还要从小陶冶自己的情操，培养自己高尚的道德品质，这就需要严格的要求自己，从点点滴滴做起，从平凡小事做起，从我做起，日积月累，使自己的言行更加符合中学生的道德规范。
优秀售票员李素丽，热情对待每一位顾客，搀扶盲人上下车，为老人、病人让座，主动为外地人介绍站名。这些看起来是很平凡的小事，但处处体现了她全心全意为人民服务的崇高思想。
一滴水可以折射出太阳的光辉，一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵，小事不小。张宁同学认为“区区小事，何足道哉”这种认识显然是不对的。
难道一个人高尚的品德不是在日常平凡小事中培养成的吗？轻视一件件平凡的小事，怎能干好建设祖国的大事？轻视每一块砖瓦，怎能盖好高楼大厦？轻视每一滴水，哪会有浩瀚的汪洋呢？要做一个品德高尚的人，必须从平凡小事做起，一个人犯错误，也往往是从并不起眼的小事开始的。俗话说：“小时偷针，大了偷金。”
“千里之堤，溃于蚁穴。”讲的就是这个道理。
坏事虽小，但它腐蚀了一个人的灵魂。日积月累，就会从量变导致质变，最后就会跌进犯罪的泥坑，成为人民的罪人。
我校有一个学生就是这样，他平时不注意自己的道德修养，久而久之就养成了一身坏习气，迟到、旷课，甚至结交一些社会痞子，老师多次教育，拒不接受，置若罔闻，终于发展到到社会上打群架，拦路抢劫，最终被公安机关抓获。受法律的制裁。
这样的事例使人触目惊心。如不防微杜渐，那么后果是不堪设想的。
古人说的好：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”意思是说，不要因为坏事影响小就去做它，也不要因为好事影响小就不去做它，从发展的观点看，小事和大事是紧密相联系的。
有关思想道德的事，决不是小事，都应该引起我们足够的重视。 评析：这是一篇驳论文。
作者按着先引出错误的观点，然后再进行分析批驳，最后阐明了自己的观点的思路来完成的。文章第一段开门见山、简明扼要的引出了张宁的“区区小事，何足道哉”和“芝麻小事，有什么了不起”的错误观点。
第二、三、四自然段是分析批驳部分，这部分是从正反两个方面，通过讲道理，摆事实来批驳错误论点的。二、三自然段是从正面入手来分析批驳，先是讲道理，然后引出李素丽的事例，来说明平凡小事，可以培养人的性格，李素丽的事迹，正说明了她是从平凡小事做起，全心全意的为人民服务，表现了她高尚的道德情操。
紧接着连用反问句，语气强烈，不容置疑，强。
3. 科普文怎么写
一、主题突出
一篇科普文章，最好只有一个主题，文章应紧紧围绕这个主题展开。在展开之前，要列出展开提纲。
二、概念准确
科普文章概念确很重要，基本原理、基本概念不能出错。
三、内容新颖
科普文章要有科学研究的新成果、新概念、新知识、新说法。这就叫做“与时俱进”，现代科普文章应把普及新的科学知识为己任。
四、具有深度
科普文章应有深度，对新概念、新知识的叙述不能仅停留在表面上，要适当向一定的深度展开。
五、具有趣昧
文章能吸引读者，要使用生动活泼的比喻，幽默诙谐的语言。
六、文章紧凑
文章层次要清楚，逻辑性强，前后呼应，避免重复。
七、语言简练
能用简单的句子讲清楚的就不用复杂的句子，能用字数少的词汇说清楚的就不用字数多的词汇。
八、通俗易懂
科普文章是面向广大群众的，要把群众听不懂的“行话”变为群众易懂的“大众话”，用恰当的语言形象化。
九、有战斗性
科普文章要代表先进生产力，对封建迷信，歪理邪说要进行批驳。
十、篇幅不长
文章最好要在1000—2000字左右，最多不要超过5000字。
对上网站的文章不超过1000字。
以上意见，供参考。
4. 评论文怎么写
一、怎样写评论文
评论文，顾名思义，是对一段论证的评论。评论文，重在“评”。然而，令人遗憾的是，在过去的一年当中。全国很多辅导老师，考生都把评论文当成了驳论文。
让我们一起来看看大纲：
评论型作文
试题陈述一个论证，要求考生对这一论证作出评论.评论的内容由考生根据试题的内容自己决定，可能但不一定包括：论证在概念界定上是否清楚；论证方法是否正确；论据是否成立；论据是否足以支持结论；有无支持结论的更为有力的论据；推理有无错误或漏洞；论证的成立是否需要另外的条件；有无另外的解释反对或削弱该论证，作何种修改可以使论证更为有力等。
应该说，大纲已经讲得比较清楚了。
第一点，我们面对的材料是“一段论证”，而不仅仅是一个观点，也不仅仅是一堆论据。而是一个从结构上来说，比较完美的一段论证。它既有论点，也有论据来支持它。
第二点，我们可以从以下这些方面来着手：
1. 评它在问中使用的关键概念：概念是否清晰，概念是否被偷换。
2. 评它的论据：论据是否成立；论据是否足够；论据是否与结论相关；有没有更有利于结论成立或削弱结论的论据。
3. 评它的论证方法，论证逻辑：该论证方法是否合理。
4. 评它的论点：论点有何影响。（该点由本文作者补充而来，仅供参考）
以2003年的真题为例，我们来看看评论文到底该如何写。
蜜蜂和苍蝇
如果昏暗中你把6只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，你会看到：蜜蜂不停的想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死，而苍蝇则会在不到两分钟之内穿过另一端的瓶颈逃逸一空。事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱和它们超群的能力，才使得它们走上灭亡。
在我们周围，很多企业现在仍然充当着蜜蜂的角色，这不能不说是一种悲哀。
企业的生存的环境可能随时变得不可预期、不可想象、不可理解，企业中的蜜蜂们随时会撞上无法理喻的“玻璃之墙”。企业领导者的工作就是赋予这种变化以合理性，并带领企业找到做出困境和危机的办法。“组织”的本意是稳定自身的直接环境，从混乱中理出秩序，但在一个经常变化的世界里，不断的试错比有序的停滞好得多。
在不违背原文意思的前提下，我们来简化一下上述论证：有一实验表明，在瓶底面向光亮的环境下，长于试错的苍蝇能求得生路，而不会试错的蜜蜂只有思路一条。因此，处在复杂多边的环境下的企业应当像蜜蜂一样不断试错，以求得生存。
按照大纲的要求，显然，我们可以从这些方面来写。
1. 评它的论据：实验未必可靠；即使可靠，它也很不充分，不足以支持文中的观点。
2. 评它的论证方法，内在逻辑：内在逻辑显然有问题---苍蝇试错活了下来，所以企业也应该经常试错。人毕竟不同于苍蝇，它们的生存环境不同，“智慧”也不相同。
3. 评它的论点：论点有何正负影响。强调试错的观点在带来更多创新的同时，会增加企业成本。
5. 谁可以告诉我驳论文要怎么写啊
从正确的论点出发或者以正确的论点为指导揭露、驳斥错误的见解和主张的文章称为驳论性议论文。
驳论性议论文中，批驳是文章的主体。批驳对方的论点一般有三种方法：⑴，驳论点。
论点、论据、论证这三者中，论点的错误是要害，论据和论证是为错误的论点服务的。反驳错误的论点，是写驳论文的主要的一种反驳方法。
⑵，驳论据。错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理论、虚假的事例作为论据来支撑的。
只要把这些论据推翻驳倒，论点就失掉了它的支撑，也就会不攻自破了。⑶，驳论证。
错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑，而且常常利用论点与论据之间的错误论证、推理来作诡辩。驳论证就是要揭露错误论点和论据之间的不合理联系，指出两者之间的逻辑关系的混乱和荒谬。
写驳论文首先要分析对方的错误言论，找出它的要害，并选准批驳的“突破口”；其次要根据需要，搜集有关材料，掌握确凿的事实作为反驳的依据。驳论性议论文虽然以批驳为主，但破中有立，而且归根到底破还是为了立，所以在把对方的错误见解和主张驳倒之后，仍然要提出自己正确的观点。
6. 论述文怎么写
论述文写作方法：
1、构思围绕主题
若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。
2、布局应完整统一
在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。
3、要作读者分析
撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。
扩展资料：
根据阐释、感想、分析、论证、评价这些论述文常用的论事说理的方法使用的主次多寡，可以把论述文分成下列三类。
1、证论文：以阐释 、论证为主要方法，正面论说见解的是证论文。证论文就是立论文，往往是经过比较长时间的探讨和研究，用来创建理论和推广理论的。哲学论文、政治论文、经济论文、学术论文、学位论文、学科论文等，多属于证论文。
2、评论文：以分析、评价为主要方法，对待定对象进行评析的是评论文。评论文需要一个对象，作者对其表达自己的看法，就是论理，以理论事。评论文就是运用理论来分析问题、解决问题的论述文。时事评论、国际评论、体育评论、书籍评论、影视评论、音乐评论等，多属于评论文。
3、感论文：以感想、论证为主要方法，发表个人见解的是感论文。感论文往往是缘事而发、有感而论，掺用散文笔法。杂文、杂感、杂论、随笔、漫笔等，多属于感论文。
参考资料来源：搜狗百科——论述文
7. 立论和驳论该怎么写
立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。
立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。
作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。
其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。
驳论，是以反驳别人（或论敌）的某种错误观点（或反动观点）为主，在反驳错误观点的过程中宣传真理。范荣康在《新闻评论学》一书中，对驳论是这么说的：“驳论是把论点推向前进的一种很重要的论证方法。
有矛盾、有交锋，才有发展。‘真理越辩越明’，这是颠扑不破的至理名言。
特别是在论战型的新闻评论中，驳论用得很多。**的一些著名的评论，如《评战犯求和》、《唯心历史观的破产》，就是通过逐一批驳敌对的论点，来发展自己的论点。
恰当地运用驳论的方法，可以使评论尖锐泼辣，波澜起伏，富有生气。不懂得运用驳论的方法，文章就难免坐而论道，平铺直叙，读来乏味”。
这可说是经验之谈。 驳论除了具有立论的一些论证特点外，它往往从侧面、反面，从历史和现实的经验中，选择论点，驳斥对方，以论证自己观点的正确性。
一般来说，立论是目的，驳论是为了证明立论的正确性，是证明自己的立论的一种手段。 新闻评论的驳论，包括揭露、批驳、剖析、辩论等方面，是在政治、思想、理论和学术上驳斥谬论、澄清是非、扶正祛邪的一种重要方法。
驳论的原则要求是：坚持摆事实，讲道理，以理服人；严格区分两类不同性质的矛盾，实事求是区别对待。对于思想领域的问题，坚持采取讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，也就是用教育和疏导的方法去解决。
这些原则要求，在《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中都是明确规定的。 新闻评论包括论点、论据、论证三大要素。
驳论方法，只要驳倒对方的论点、论据、论证的三方面之一，就达到了驳倒对方的目的。 驳论的具体方法有以下几种： 1.直接驳斥其错误观点 如果对方观点违背公理，我们则可以运用马克思主义的基本原理、社会学常识与公共道德伦理等对它进行驳斥，倘若能引起“群起而攻之”的格局，错误观点也就没有立足之地了。
有些错误观点是由于概念模糊、判断错误引起的，我们则可以从澄清概念、辩明是非着手，如若通过区别概念、划清了是非界限，那么对方的错误观点也就不攻自破了。 20世纪80年代初，我国农村改革实行家庭承包责任制（俗称“包产到户”），当时农村一些人怀疑这是搞单干，是搞资本主义。
《辽宁日报》较早地于1980年11月6日发表了评论《单干辩》，指出—— 把这样的责任制斥为资本主义的单干，实际上把生产资料的占有方式和劳动方式混为一谈，把责任制和所有制混为一谈。概念上混乱，造成判断上错误。
接着分析—— 单干并不是资本主义的特征，资本主义的特征是在资本家占有生产资料的基础上使用雇佣劳动剥削剩余价值。就劳动方式来说，无论是体力劳动还是脑力劳动，都有集体劳动和单独劳动的不同方式。
这就说清楚了单干不等于资本主义的道理。 2.直接揭穿对方论据虚假或论据不足 这是驳倒对方论点赖以支撑的论据，论据倒了，论点也随之倒了。
在驳斥对方论据时，可以用既有个性特点又有普遍意义的典型事实，驳斥对方的论据不足和虚假，也可以从分析危害性着手批驳其错误的说法。实际上，用实践（客观效果）来检验错误言行，往往批驳的说服力更强。
《解放日报》1990年5月15日发表的短评《勿让老实人吃亏》，在批驳一种流行的说法“会哭的孩子多吃奶”、“老实人被当马骑，会吵会闹抢第一”时，列举了“敢吵敢闹的邪气”导致人心涣散、企业销蚀凝聚力、领导威信丧失、工作被动、生产滑坡等危害性，从而驳倒了谬论，阐明了“勿让老实人吃亏”的重要性。 3.直接分析对方论证方法不合逻辑，进而否定其论点 1987年春天，各地科技报就铝制品是否会引起铝中毒，进行了一番争论。
《科技日报》著文批驳“恐铝症”，指出从一例“铝中毒”得出铝是有毒元素不合乎逻辑推理。因为铝制品16世纪就应用于人类生活，如果铝有毒，人类在四百多年中的中毒事故将屡见不鲜，而目前只发生一起，且尚需论证。
因此，从逻辑推理看，铝不可能有毒。有位科技人员为了证实铝有无毒性，每天吃一克氧化铝粉末，连服70天，即共服了70克氧化铝，也未发生中毒或病变。
可见，用铝制品烧菜、煮饭等不会发生食物中毒事件。 驳论，除上述三种具体方法外，常用的还有反证法和归谬法。
先说反证法。顾名思义，反证法不是从正面直接来论证论题，而是从反面间接地论证论题。
这种方法有时表现为：以事实、事理证明同自己论点相对立的论点是错误的，从而证明自己的论点是正确的。有时又表现为：为了证明对方论点是错误的，。
8. 像议论文时评文话题作文这样的怎么写
写好时评文，可以分三步走：
第一步，准备好材料
要写好一篇时评文，必须要有充足的第一手材料。这样，写的时候，才能纵横捭阖，意气风发，一气呵成。要取得第一手材料，可以调查走访，去新闻发生地调查事实的真相；也可以调查群众对这一事件的看法；可以上网搜索获得资料；还可以查阅报刊杂志。获得大批材料后，才能根据自己观点的需要，去粗取精，选用材料，才能做到评论时“真”、“准”、“实”。
第二步，拟好一个标题
时评文的标题，要实在。或高度地概括评论的话题，或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。常见的拟题方法有：
提问法，把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”？》（《杂文报》第1797期，汪金友）；
数字法，用数字突显出问题的严重性或复杂性，使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》（2005年3月15日《新闻快报》，张琳等）；
判断法，用一个表判断的短语点明中心论点，如《恶搞是对批评的滥用》（《人民日报》2006年12月6日，汪涌豪）；
反问法，用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”贪官？》（《杂文报》第1797期，柏敏）；
引用法，直接引用要批驳的观点，并给予否定，这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》（《中国教育报》6363期，柴葳）。
第三步，拟出写作提纲
时评文是议论文的一种，直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。写作前拟好提纲，是思路清晰，逻辑严密的保证。
文章的构思，一般大体结构是：“引—点—议—结”。
引，即某一新闻事件或人们关心的热点话题。
点，就是点明中心论点，必须要旗帜鲜明。
议，要求联系社会现实，要有务实的文风。议论时，可以掺入作者的情感色彩，嘻笑怒骂，皆成文章。
最后结尾要有力，最好给人们留下思考的空间。
如果需要反驳别人的观点的话，可以先摆出要批驳的对象，然后指出他的漏洞，引例证将其驳倒，再树立自己的观点，进行正面的议论，使自己的观点深入人心。
