育才学习网1. 游记怎么写
游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。
在现当代文学中，游记被赋予了历史与人文内涵，其中以翦伯赞的《内蒙访古》、余秋雨的《山居笔记》、韩晗的《大国小城》最为代表。
望采纳
2. 游记的作文怎么写
没找到游记结尾的写法，这是游记的写法，希望对楼主有用~！游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。
一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
写好游记，要注意以下四点： 一、细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。
世界上没有完全相同的两片树叶；事物的特色都是在比较中显示出来的。游览过程中我们就是要善于运用比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。
有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说，乡风民俗，名人轶事，诗词典故，碑文楹联等等，结果是丢了西瓜抓芝麻，写起？ 自然内容贫乏，索然无味。所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看有关资料，以保证内容的丰富充实。
二、依据中心，决定取合 旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写。
题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是上文提到的那些人文资料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，从而使你的文章更有社会价值。 三、紧扣游踪，疏密有致 游记的内容往往多而杂，写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢？最常用和最简便的方法就是：移步换景。
即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程。当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。
所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌症”的毛病。
四、写好景物，注入感情 古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情。
我国古代众多游记名篇，“案头的山水”绝不仅仅是自然山水的反映。作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉。
意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。当然这不是一日两日的功夫，正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。
附例文： 游狼山 闻思月/文 我们南通是个依江傍海、景色宜人的花园式城市，狼山更是名闻遐迩。星期日早晨，我们一家三口前往游玩。
上午我们先去了啬园，午餐后就直奔狼山。 一路上爸爸告诉我们，狼山古称狼五山、紫琅山，相传有白狼踞其上，所以又叫白狼山。
据史籍记载：唐天宝年间，鉴真东渡日本，曾经过此山以避风浪。它位居全国佛教八小名山之首呢！ 我们在车上远望狼山，只见一片翠绿，雄伟的宝塔屹立在山顶，十分壮观。
不一会儿，到了山脚下，我们没上缆车，沿着花岗岩铺成的台阶向上攀登。山上人来人往，喜气洋洋。
山路两旁古木参天，千姿百态，不禁令人暗暗称奇。狼山不高，父亲说才104.8米，面积18公顷，在多山的地方，根本就算不上什么山。
但在南通，却是大名鼎鼎。真是应了那句：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
说笑间，不知不觉我们就登上了山顶。从山上向下俯视，马路四通八达，楼房一幢接一幢，江面上传着几艘豪华的大轮船，码头旁的大吊车犹如长颈鹿玩具，好一片壮观景象。
狼山因为落座在一马平川、沃野千里的江海平原之上，耸立在一望无垠的长江之滨，所以显得特别突兀高大。尤其是它山势陡峭，拔地而起，临江高耸，直插蓝天，气势更加非凡。
登上支云塔，仿佛觉得不是站在一座百米小山之上，而是置身于九霄云外了。辽阔的江海平原，从脚下一直伸展到无边的远方；滚滚的万里长江，犹如一条闪光的缎带，从遥远的天际蜿蜒而来，奔腾入海；那海，那长江入口处的大海，更是水天相连，烟波苍茫，好一派江天寥廓、沧海浩瀚的壮丽景象。
怪不得宋朝大诗人王安石来此，情不自禁地发出这样的赞叹：“遨游半是江湖里，始觉今朝眼界开”。想起萃景楼前两根石柱上的那副楹联：“长啸一声山鸣谷应，举头四顾海阔天空”。
我们的胸怀也顿觉无限宽广！这样的山，怎能不名闻遐迩呢？ 狼山之名所以闻名，更因为它和历史文化名人联系在一起。如唐初四杰之一的骆宾王，近代革命先驱、教育家、实业家张謇，就葬在狼山。
又如法乳堂内的十八高僧巨幅瓷砖画像，出自南通籍画家范曾之手，同样令人敬仰。 傍晚，回程途中，妈妈感慨地说，一切为中华民族作。
3. 文理分科怎么写申请书
申请书首先得介绍自己，然后说明自己对目前学习得看法以及为什么选择文科或者理科，提供模板如下：
尊敬的校领导、老师：
我是原高一（*）班学生**。
转眼间我已在**中学习生活1年了。在高一一年学习中，老师们工作兢兢业业，学校也开展了丰富多彩的活动，我取得了良好的学习成绩并且个人素质也得到了提升。
升入高二后，我们面临着选择学科的问题。当初选则学科时，我考虑并不充分。单纯的想到我在初中**中和**中都在**（文或理）科实验班学习，并且现班中大部分同学都选择理科，我又有一些从众心理，所以错误得选择了**（文或理）科。在暑假期间有许多前辈向我传授经验，我也查阅了大量资料。仔细考虑后我认为我选择文科有以下几个原因：
1. 我一直对政治、经济、心理（或物理、化学、生物）抱有浓厚的兴趣，经常阅读《环球时报》，《读者》，《环球》等报纸杂志，并且经常收看各类新闻节目。相比理科的物理、化学，我对文科的政治、历史、地理更为感兴趣。我对文科的兴趣高于理科。
2. **中0的文科教学质量过硬。我对**中的文科教学有信心。
综合以上原因及一些其他因素，我认为我更适合在文科班继续我的学习。固向老师提出申请，恳请老师准许我由理科班转向文科班，使我有机会走一条更适合我的道路，以后得到更大的发展。
申请人 学生：
家长：
年 月 日
4. 怎样写好游记
因为只有客观描述，没有触景生情，写的游记显得没特色，没灵气，不能给人留下印象，连我自己看着都不满意，别说吸引旁人了。
李老师首先回顾了我国游记发展历史。我国第一篇游记《观沧海》产生于公元208年建安13年，明代出版了《徐霞客游记》，由于毕升发明了印刷术，使出书成为可能，1645年我国才正式有了游记这一文体。接着他又谈到当前游记创作所存在的弊病，真是巧了，我写游记所犯的毛病和他讲的弊病几乎一样，看来这都是大家犯的通病。最后他才谈到重点：散文。他强调，不能泛泛描述景色，要有一般叙述还有重点突出描述，通过描述抒发感情来表达自己的灵气。比如，游杭州西湖断桥，眼前的景色会使你想起许仙白蛇的爱情故事，游太湖会使你想起越王勾践，范蠡，西施，但也要避免过于抒情，应写景抒情并重，写出的游记既真实可见，又能让读者富于想象，让去过的人叹服，没去过的人向往，具体归纳起来有以下几点：
一，触景生情。就是看到美丽的景色能情不自禁生发出真挚的情感，写景抒情。花丛中翩翩起舞的蝴蝶能不使你想起梁山伯和祝英台的凄美爱情故事吗？看到祖国的大好河山肯定会激发我们的爱国之情，一定要在游记中抒发感情来表达自己的灵气。
二，各展灵气。同一山，同一水，心情不同，侧面不同，描述出的景色就不同，各人要选好各自的侧面。如果你写庐山，可以写庐山的雪景，雨景，雾景等，像古代诗人描述庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，就是说侧面不同，看到的景物就不同，自然有不同的描写，各有各的灵气。
三，采石拣珠。游览一个胜地，要找自己最欣赏感兴趣的描写。游华山你欣赏千紫峰就写千紫峰，不必去写华山的险峻，游武当山对咏经感兴趣就着重写咏经，感兴趣就会认真观察，才能写好。
四，借题发挥。本来这个成语的意思是借谈论另一个题目来表示自己真正的意思，用在写游记中可以借景抒情，也可以借景表达自己真正的观点和想说的话。比如：游武当山看到乌鸦岭，它是武当山的第一个景点，据说以前这里乌鸦多得很，岭下边是万丈深渊，可游人从岭上往下扔玉米花，落不到地上，全被乌鸦吃掉，可见乌鸦数量之多。可人为地破坏自然使得现在乌鸦岭上却看不到乌鸦，此情此景让人不得不借此感慨保护环境的重要性。
五，节外生枝。在游览景点时不停地走路或上山很劳累，自己五步一喘气，十步一歇息，可你看到樵夫担着沉重的柴禾却能健步如飞，也可以在描述景点的同时节外生枝，去描述一下樵夫，或轿夫，尼姑，和尚等给文章点缀一下，加点色彩。
六，语言要美，要有文采。写小说主要是突出故事情节，而游记是散文，要突出语言和文采，描述景色尽量多用恰如其分的形容词使语言生动，形象。这就需要作者多读，多看，多观察，注意积累优美词语和句子。
七，游记的开头要奇彩顺理。开头的形式多种多样，但要自然，顺理，有文采和吸引力，常用的有六种形式：
（一）诗引式，（二）说古式（三）启发式
（四）地名式）（五）人名式 （六）直面式
（一）诗引式：像《峨眉山游记》的开头：每当读到“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，就想起游峨眉山的情景······。
（二）说古式：《山海关记游》的开头是这样的：小时候常听老人给我们讲古代山海关的故事······。
（三）启发式：《江南古镇》的开头：没有走过石街小路的人就不会······。
（四）地名式：《独秀洞庭湖》的开头：到了岳阳，都会想起去看洞庭湖······。
（五）人名式：《曲阜孔庙》的开头：一提起孔子，就想起曲阜，到了曲阜必然去看孔庙。
（六）直面式：《石林游》的开头：我们一周行的云南游是从石林开始的······。
八，文采风尾，要留余音。一篇好的游记一定要结好尾，而且首尾相呼应。《长江大桥》的结尾简练又有气势：“看一看我们创造的世界是多么灿烂！”当我们旅游回来构思一篇游记，建议精力充沛时先写好开头和结尾，再写中间就容易些。
九，写好标题。在切中主题的情况下，题目尽可能简练又有概括性，起到画龙点睛的作用。下面几篇游记的题目可以看出一般标题和出自名人名家标题之间的区别。普通作者名人名家
《百花盛开游花城》《花城》
《一年一度的蓉城花会》
《蓉城花会》
《白雾蒙蒙游庐山》
《庐山云雾》
《风雨交加游石林》
总而言之，一篇好的游记除了写景抒情的丰富内容外，一定要使开头有吸引力，结尾画龙点睛。
5. 选理科的原因怎么写
1.兴趣：兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。举个例子，2001年高考文科状元郝煜说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。”
因此，若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。
2.特长：特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？
如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
3.成绩：成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。
政治组的老师说到：同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。了解下面三科在文理科选择中至关重 要的作用，很是关键。
语文组的老师说到：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好，则选理也具优势，因为大部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。
数学的老师说到：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某些问题（如地理上的温度、太阳高度等）的解决也有重要作用。
英语的老师说到：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。
4.理想：每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如，你想成为企业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。
5.社会：观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。
总之，每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择，误已一生。这样的例子举不胜举。