育才学习网1. 脑沟深就一定说明这人聪明么
其实大脑皮层的沟回深..面积大..理论上应该是聪明的。但是实际上和智商尤其和一个人的成就没有必然联系。.老鼠的大脑皮层一个沟都没..但是.老鼠确实动物里比较聪明的。另外一个人综合评价不光是智商..还有情商等等。交流能力也相当重要..还有不能从表面看一个人是不是傻。陈景润这个人你知道吧..放到现在要谁说谁都说他傻的不行。整天大门不出2门不迈..一天说不了几句话..除了数学啥也不会。。。。..所以智商之是一部分..而且智商是随年龄增长而增长的。不要强调智商。.如果你不是弱智。智商和一个的成就基本没有关系。..而是不断的努力..和你的交际能力。
2. CT报告单写脑沟增宽,大脑镰多个细小结节状高密度影要紧吗
病情分析：
您好，您的颅脑CT平扫主要显示大脑镰旁存在结节样稍高密度灶，结合其相关征象，咱们应首先考虑大脑镰旁的占位性病变，尤其应警惕大脑镰旁脑膜瘤！
指导意见：
对于这种占位性病变，进一步检查的首选方法就是增强CT，根据病灶的强化特点对其进一步观察和鉴别，典型的脑膜瘤在增强上具有较特异的表现，易于诊断和鉴别。另外，病变现在的体积非常小，所以对您的健康应该不会构成明显影响的，但是为了避免其继续增大或引起如果病情确立的话，咱们治疗目的就是将肿瘤消除，可以通过手术或是微创内镜或是伽马刀等方法治疗。
3. 求爱信
哈哈。.不管怎么说希望你确定这是你要爱的人
如果你是女孩子就用下面这个：
您好！
有好几次，夜阑人静时，我想得好苦好苦，我想我明天一定要写了，写得好长好长。可第二天，当阳光照射着我的眼睛，我又觉得昨夜的痴想好荒唐。一次又一次，随着时间的流逝，这种痴想或浓或淡。但当真的坐下来写时，那股回天的冲力又使我两眼不由涌上了泪水。写吧，写了或是刹那间的解脱，或是永久的释放。写了总对自己有个交待。
其实我这个人并不浪漫，在豆蔻年华时就没有过多的梦幻。也许父母给了我太周到太全面的爱，结果我对别的爱并不敏感，相反别人有意无意的讥嘲却能挫伤我脆弱的心。所以我明明得到了许多，却抱怨这世界亏待了我。
当有一天，童心展开了玫瑰色的翅膀，我才知道小说里的爱情并不是编出来的。我才知道我的心能被云霞托上蓝天，也能被骤雨打入水流，我才知道我能痴痴地迎着风仁立好久好久，也能够绕着河来回多次……
也许我有点乖僻有点固执，但当青春逐渐苏醒时，我开始明白，应当珍惜爱。想要索取首先应该付出。我终于发现，这世界上有丰厚的爱，我不能辜负。于是我想对你说，我爱你，请你倾听……
如果你是男的，建议直接告白（但还是可以写信的）：
亲爱的：
不知道这样叫你，你是否感到很腻，我想你的脑中此时一定会闪过我的影子，是吗？你的心里是甜甜的，哈哈，你在恋爱了！
在茫茫的网海中的相遇，只是一个淡淡的微笑，就已经预示着缘分的到来，好象是上苍的有意的安排，在多情的冬日里与你相遇，流逝的岁月曾经因为灰色的记忆失去了光泽，一个简简单单的名字就是这样因为美丽的相约深深地记在我的心里，恒久不变。
很久以来我一直在封闭着自己，自己好些时候压抑的喘不过气来，是那种折磨自己的酸楚。
认识你之后，虽是短短的相聚，我才知道有种心情叫依恋，有种感觉叫爱，原来等待的感觉如此美丽，是因为爱你。
都说网络是虚拟的世界，我却觉得这里是极乐世界因为在这里我遇到了你，虽然我们天各一方，但是心的距离确是无间无隙的，在这样的深夜里我可以肆无忌惮地想你，你的出现改变了我的整个世界。我相信我们在另一个世界里见过的，是那对同在屋檐下躲避风雨的小鸟，还是那在车辙中幸存的蒲公英？我相信我们有缘。你信吗？
和你在一起，我的心里再没有了失落和缺憾，再没有了空荡荡的凄凉。整个世界都是如此的丰满，如此的美丽动人。蓦然回首，花季已逝，但生命的华彩乐章却正在奏响，火热的情感在燃烧，在追逐着甜蜜.那将是怎样的一番境界呢？我愿深深地体味，纵使心碎不回头。好好珍惜这难得的缘分好吗？在感情的旅途中你将是我最后的驿站，你害怕这样的爱吗？
（当然记着修改一下）
4. 阅读笔记怎么写
如何写好读书笔记
一、格式
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。 不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可
5. 速写怎么画
速写要多画手，脚和头，很多考生因为觉得手难画就避开它，那就完了。
理解不了结构就临摹，总之，要想快速的提高速写，就要除了吃饭睡觉上厕所，三分钟不停笔，等你的速写可以用斤来算，而不是用张，那你就可以在考试上拿到高分了。学习速写的方法 ①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。
通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习其表现方法，应用在以后的学习中。 ②熟生巧：速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。
只有多画多练才能提高专业水平。 ③勤用脑：学习绘画是一种艰辛的劳动，画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索。
④由慢到快：速写训练要遵循人们的认识规律，由慢到快，这是速写训练中，在时间限制上要遵循的原则。慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。
但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。 速写的主要表现形式 速写的表现方法很多，现仅就辅导班最普及的两种方法作一介绍： ①以线为主的速写 在表现物象的过程中，从结构出发，将物象的形体转折、变化运动和质感用概括简炼的线条表现出来。
它应具备造型严谨，形态自然生动，线条运用得当，整体效果好等特点。它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。
②以线为主，线面结合的速写 以线为主线面结合的速写表现形式，在写生中，尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中，能较好的发挥速写的特点，这也是目前速写训练中常用的表现手法。通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加，来表现物体，其特点是层次丰富，表现力强。
线的运用 ①线的穿插 表现好线与线之间的穿插和呼应关系，是使画面富有节奏感的重要因素。同时，线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象的空间感、层次感起着重要的作用。
不同方向的线的组织穿插，给人前后方向感是不一样的，它可以直接表现物体的透视方向。但速写又不同等于线描，如果每一处的刻画都象线描一样那么注意衣纹，线与线之间的穿插呼应又失去了速写富有节奏、流畅淋漓的韵味。
②线的取舍提炼 速写训练中，基本形肯定之后，对于线的处理应注意以下几点：“衣纹线”应注意忌平行，注意疏密对比，体现结构。“结构线”要准确，贴皮肤处要实一点，线要准。
“惯性线”刻画时不要画得太多，且不宜画得太重。 ③线的对比 在速写中，通过对比发现物体形体比例、透视关系的正确与否。
而速写中强调在形体比例、动态、透视等几方面准确的前提下，利用和强调线的对LL，通常有以下几种对比手法： 线的曲直对比、线的浓淡对比、 线的虚实对比、线的长短对比、 线的疏密对比、线的粗细对比。 ④关于结构 速写的目的在于培养正确的观察方法及严格的造型能力。
写生者必须具备扎实、熟练的人体解剖知识，这样在写生中才能做到游刃有余，人体的内部结构是没有变化的，变化的只有随着人体运动的动态、衣纹等。因此，线的运用与结构有着密不可分的关系，表现方法要为表现结构服务。
慢写人物画的基本方法步骤 在慢写人物画的训练中，为了更好地表现人物，我们可以在画慢写之前进行一个阶段的人物小型头像写生，头像不一定画得太大，只十公分左右就可以了，另外还应进行手与脚的单独写生训练。因为在速写中头与手是非常重要的部分，须重点刻画。
①整体观察、熟悉对象 整体观察对象，掌握对象的形体、比例、运动特征，从这些基本点着眼来分析研究感受对象表现对象。初步酝酿成熟后，头脑中应出现画好之后的大体效果，而这个反应是很快的，我们不妨叫它“成竹在胸”。
②构图布局 。 根据选择的角度，把写生对象安排在画幅的适当位置。
将对象大的比例、动态画出。 ②落幅定形 轻轻落笔，从整体出发，用长直线或长弧线很快确定大的基本形体，抓住大的形体比例关系及透视关系。
基本形体抓住之后，进一步检查画面是否需进一步调整，可将画面推远，从整体检查形体比例、动态、透视是否准确无误。写生中，检查、调整、修改应贯穿始终，可以说，作画过程是一个不断调整不断修改不断完善的过程。
④局部肯定 在基本形确定的基础上，从局部开始塑造形体，一般从头部画起，用准确肯定的笔触开始描绘对象的五官形象，从上到下，将对象的手及身体轮廓、衣纹等做进一步刻画。这里应注意手、脚的透视方向，头发部分不要画得太早。
对衣纹部分的处理应注意几种对比变化，即浓淡、虚实、粗细、曲直、长短、疏密对比。在对头、肩、手、脚刻画时应注意其内部结构关系。