教日文怎么写

1. 日语怎么说

书的话,可以用 标准日本语,新编日语。我们学校学的是新编日语。我觉得挺好的!学习日语,对中国人来讲,其实是有优势的,且不说它里面有很多汉字,就说它的发音,好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。【1】 发音:日语中有清音和浊音的区别,而清音又有送气和不送气之分,这对于平时习惯只送气和不送气的中国人来说比较困难,因为许多人容易将た、か行的清音误认为是だ、が行的浊音,其实他们的发音是不同的。一般来说清音在句子中间,或者词中间不送气,类似于中文的不送气音g,d,而在词头,句头往往与汉语的k,t相似,最重要的一点是,清音如果在词中不送气时,喉头是几乎不颤动的,不送气音只在口腔形成,而如果从喉头开始震动发出da,ga,这就是浊音了,大家需要多注意的浊音的发音方式。开始的时候可以先发音个鼻音然后发だ、ざ、が、ば行的音节,这就与日语的浊音很相近了。另外,日语中浊音が行有发鼻浊音的情况,发音类似听起来是鼻音+あ、い、う、え、お形成的,一般在句中词中,或句尾读鼻浊音,句头直接读浊音。不过这种规定逐渐被年轻人打破,词中发浊音也是可以的,看个人的习惯了。【2】 单词:日语的单词现对于来说是比较好记的,只要会读就会写,而且不容易忘记,所以单词这一个还是比较简单的。但是相对于平假名单词和汉字单词来说,片假名要稍稍难记一点,记准片假名关键是促音和长音要把握好,因为片假名大部分的发音与英语很相似,所以很容易记错促音和长音的位置。只要记准促音长音,片假名也很好记。【3】 语法:日语的语法确实是让学习者头疼的一件事,首先是学习语法的时候在学习现在语法的同时也要回忆以前的语法,学会把简单的语法组合成比较复杂的语法,例如,在学习~ておく的时候要结合以前的语法,不要一句话お客さんが来るので、扫除しておく、变成お客さんがくるので、扫除しておいて就不知道后面的~ておいて是什么了,其实就是~てください和~ておく结合的形式,此外,像如一句日本语を勉强し続けていこうと思う也要看出是:~を动词、~し続ける、~ていく、~ようと思う这几个小语法组合形成的,能够看出这种语法组合方式,那么一些稍复杂的组合语法你就可以看出来了。不过也需要你零碎语法的积累才可以。另外,日语的语法带有很强烈的感情色彩,一般很多语法在句中翻译不出意思来,这就需要学习者很好的去体会,去运用,这样才能学好日语的语法,使自己灵活运用【4】 动词:日语的动词变化非常复杂,尤其是五段活用动词,要正确的认识每一个词就必须把每一个词的终止形记清,同样也要把动词各个形式变化方式记清,因为一个词出现的话不可能总是终止形,所以不是终止形就不能在字典上查到,这时就需要自己慢慢从一个动词形式变到终止形,举个简单的例子,如果看到わからない这个词不知道意思(当然一看当然不是终止形),就要先判断是哪一类动词,ない前的未然形在あ段,所以应该是五段活用动词,这样慢慢变到终止形わかる就好查多了。此外,上一段动词和五段活用动词的区分也要做好,这主要靠自己的记忆来判断。一段动词和サ变动词,カ变动词的变化虽然相对简单,但是也很容易混淆,记清也是很重要的【5】 助词:其实助词也是语法的一类,但是单独拿出来说是因为太重要了。日语是语序非常灵活的语言,不论句子成分怎么摆放,主要看助词怎么用,句子意思就定了。像如用法很多的に、で、を、より、ほど、が、と、へ、も等等都需要自己准确的判断,句子意思才会清晰,否则句子便会看不懂,甚至翻译出来的意思与实际的意思截然相反。【6】 敬语:日语的敬语实在让人头疼,虽然是相同的一句话可是换成尊他语,自谦语就可能看不懂。所以掌握好各个动词的敬语说法,以及尊他语,自谦语的语法形式是非常关键的,例如:课长はお书きになったご著书をわたくしにくださって、とてもうれしいでございます。要知道他的简体是:课长は书いた本をわたしにくれて、とてもうれしい。这样掌握好敬语的语法才能明白句子的意思,此外,敬语运用的场合自己也要掂量清楚才可以。【7】 听力:综合日语的动词变化,敬语形式,助词用法,以及语速问题,听力恐怕是最难的。日语听力想要好,首先词汇量要多,对日语各个动词的变化掌握的炉火纯青,并且熟悉敬语的变化,这没有什么捷径,想要听力好,就要打好基础,否则想很快提高是不可能的。除了平时多做一些听力练习之外,句子没事的时候多自己变一变也有好处。个人认为看动漫是很好的方法,多看一些句子没有错误,不滥用日语的动画,比如宫崎骏的动画,犬夜叉啦~这些都很有帮助。不要看日本人的电视剧,发音不清楚,并且有的有错误。看的动漫的语速尽量不要挑太快的,中速就可以,这样你的日语听力一定会潜移默化的提高的~【8】 最后祝楼主日语学习成功,只要多运用日语就一定会有提高。

2. 教我几句简单的日文

我喜欢你:あなたのこと、好きです(A NA TA NO KO TO, SU KI DE SU)

基本日语里面没有你好这个词,时段不同用不同的问候方式,而翻译的时候都可以译作你好:

早上好:おはよう(O HA YO O ,上夜班的人在晚上上班的时候见到这会问候早上好)

中午好:こんにちは(KO N NI QI WA)

晚上好:こんばんは(KO N BA N WA)

这个是比较正式很有礼貌的问候方式,可以译作你好:ご机嫌よ(GO KI GE N YO)

最普通的谢谢:ありがどう(A RI GA TO O)

比较随便的谢谢:どうも(DO O MO)

比较正式的:感谢いたします(KA N XIA I TA XI MA SU)

比较生硬的(中年人之类的说话生硬的人用,军人多用):礼を言う(LE I O I U)

不客气:といたしまして(TO I TA XI MA XI TE)

另一个不客气(字面意思为没什么大不了的):たいしたことはありません(TA I XI TA KO TO WA A LI MA SE N)

通常的对不起:すみません(SU MI MA SE N)「中间那个MI可以读 I 变成口语说法」

正式的对不起:申し訳ありません(MO O XI WA KE A LI MA SE N)

因为不知道楼主你会不会罗马音,所以上面写的都是按汉语拼音来发音的注音

3. 老师用日语怎么说

御师さん

中文:老师;日语:御师さん

双语例句如下:

这篇文章,趁老师来香港之际,请他过目。

この文章、先生が来香港の际、见せてあげてください。

(已经都九点了,不知何故,老师还不来。

もう九时なのに(*くせに)、どうしたわけか、先生はまだ来ません。

我并不打算反对老师的意见,但还是保持自己的意见。

2先生の意见にあえて反対しないが、自分なりの考えを持っているのだ。

这本书是老师给我们推荐的。

この本は先生がぼくたちに推奖してくださったものだ

昨天,纯子的爸爸接到铃木老师打来的电话。

昨日纯子さんのお父さんは铃木先生から电话をもらいました

因为文化有差异,日本人和中国人的性格有很大差别。老师长年在中国生活,有没有留下特别深刻印象的事情呢?

Q2:文化の差があるので、日本人と中国人の性格の违いも大きいですね。先生は长年中国に暮らしていて、特に印象に残ることはありませんか。

岛田老师:你好。

岛田先生: こんにちは。

老师:谢谢。

先生:ありがとう。

新CM中,除了绫瀬はるか之外,新人「生茶Panda老师」也会登场。

新CMには、绫瀬に加え、新キャラの「生茶パンダ先生」が登场する。

老师:在写论文之前,必须查清数据是否可靠。

先生:论文を书く前に、そのデータが确かかどうか、调べるべきだ。

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