换班书怎么写

1. 怎么写换班申请书

换班虽然也是一个小事,但是也要遵循规定的程序,换班的话往往要写一份换班申请书,申请书的格式如下。

尊敬的领导、老师:

您好! 我是年纪xx班级xx的一名学生,现在担任班级里xx职务,因为我个人xx(换班的原因),这个班级不是我想要的,需要更换班级,所以申请换班,望能应允,谢谢。

此致

敬礼

署名xx

xx年xx月xx日

换班申请书的书写很简单,开头就需要有一种对领导、老师的尊敬,不能随意开头,不然可能得不到老师的许可换班级。申请书内容需要写清楚换班的理由以及想换到的班级,最后在结尾签上自己的名字写上日期就可以了。

申请书是学生经常会遇见的一种文体,比如说换班申请书、入团申请书、入党申请书等等,这些都是比较常见的申请书。换班申请书的书写一般是不会用到的,但对于学生来说并不是完全不会遇到,可能会遇到某种特殊原因要更换班级,这时就需要书写换班申请书。

2. 初中换班申请书 原因是从普通班换到好班

敬爱的校方领导与老师们: 你们好,作为一个已经混居两年多载的一中学子,我回看走过的那段历程,称不上大风大浪,却也是历经周折。

我把自己的高一学年称作是没有目标的一年,日子过的浑浑噩噩,或许当时觉得潇洒,如今回想起来,则感觉空洞乏 味。高二,则是有起伏的一年,心底起初萌生了对未来的无限遐想,目标这个概念在我脑海酝酿而生,在我毅然选修 了政治之后,这个概念从未有过的明朗起来了,前方的路也越渐清晰,华东政法是我最理想的学府,而实现自己的社 会价值建立自己的社会地位便成为了我前进的动力. 时至今日,跨入高三,我走上了为梦想奋斗的道路,从未有如此贴切的紧迫感与兴奋感,高考就在眼前! 而今,最大的问题,也是我呈上此书的主要目的,便是要求转班。

原因则有如下几点: 一,需要一个积极向上,高效有素的上课环境。我是个容易受环境感染的人,跟很多人一样,并没有很强的自 制力,身边同学很少有跟我一样较高的追求,因而表现出上课不严谨甚至松懈随意的态度,这本身跟我没有关系,然 而他们却或多或少的影响了我的上课态度,并且尽职的老师们总是会因为学生的松懈作过多的提醒与劝导,花费本身 就不多的上课时间,影响了整体的上课进度。

二,需要一个安静有序,适宜休息的课间环境。高三的课程很满,课余作业更是很多,晚上时常会缺少睡眠, 本想趁着仅有的十分钟时间稍微作一下调整,过于活力的同学总是扰的人心不安。

中午本是休息的最佳时机,听听音 乐,放松放松紧绷的神经,不想被任何人打扰,我向往一个同学之间互相监督,提醒,照顾的宁静环境。 三,需要一个更注重能力提高以至能使自己潜力最大化发挥的教师。

前面提到自己并没有很强的自制力,的确 是这样,现在班级的任课老师对于我们的学习要求是出于对整体的考虑,而这并不能满足于我,虽说我可以从其他途 径弥补这方面的缺失,比如说在完成老师布置的作业的前提下做其他的课外练习。然而这毕竟是课外之事,有了这样 的名号,惰性会渐渐增多以至于起不到效果,这或许可以说是人之常情吧。

所以,有一个适合于我的老师是解决问题 的最佳途径。 四,需要一个竞争激烈,争先恐后的学习氛围。

我不愿作现在班级中的“领袖”,因为这对于我来说是屈辱, 虽说在自己的班级里是高高在上,然而摆到整体范围来看,却是不值一提。在学习方面,我希望有人在我之前,甚至 遥遥领先于我,让我能真切的感受到他们身上所散发出的对学习的热情,以及高速有效的学习方法,感染并激励自己, 而在现在的班级,我做不到也不能做到。

这就是我要求转班的原因,有些自负但字字发自肺腑之言,我强烈的进取心和弱小的自制力构成了矛盾体侵扰 了自身将近半个学期,我不甘心堕落于此也不能忍受自身的堕落! 为新班级注入新的活力,为时而静谧的课堂增添一抹生气,对此我充满信心! 老师说内因是事物变化的根据,外因是事物变化的必要条件。内外因相结合才能推动事物的发展。

我确保了积极 向前的内因,现在申请校方为我提供优质的外因。(自己看看合适不?改改,下面还有一篇)尊敬的校领导: 您好!我是陈佩,籍贯商洛市、山阳县、现就读于漫川中学高一(5)班。

在入校的半年多时间里,我逐步地完成了由一个中学生到高中生的蜕变。在本校学习的半年里,老师们给与了我莫大的关怀,给了我不断施展的平台,在此,我向老师们表示衷心的感谢! 任何事物总是在适宜的环境内才能不断茁壮成长,顺利发展。

可我现在所处的环境已经和我貌合神离了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而现实总让我清醒、痛心、窒息。

我不想就这样朦胧、没有方向、漫无目的的活着,暮然回首,时间已逝。于是冷静的对自身分析后,才发现自己根本不适合走艺术这条路,用通俗的话说就是:脑子里根本就没长艺术细胞!况且我对此也没有太多的热情。

故学生冒昧的向校领导提出申请,希望能够转到高一(8)班学习,使学生能够顺利的逆转我偏离的方向。古人有云:人往高处走,水往低处流。

说的就是如此,我的心境您应该能够理解。 我余下的学涯时间也不多了,我没有勇气再耗下去了,如果有幸进入高一(8)班学习,我绝不会辜负老师们对我的期望,我会以最优的姿态,迎接新的机遇和挑战,保证在以后的学习生活中,坚决刻苦学习,遵守校级校规。

“亡羊补牢”不知还来不来得及? 但愿来得及,因为十年寒窗的最后一搏中我真的输不起! 此时,我彷佛看到了美丽的夕阳,而在夕阳的余晖下,一条康庄大道已经铺好,正等着我踏上新的征程。现在,我只想用“以身相许”换个美好的未来。

学生在此恳请领导答应我这个不情之请。 这不是一个稍纵即逝的追寻,是我经过一思、二思、三思后决定的。

我不想输在起跑线上,即使转班不成,我也只有坦然面对,然后继续我那没有太阳的明天,没有结局的开始!不坦然也没办法啊!毕竟人总是要学会面对现实的。好了,我也不说了,不然那啥?哦!说的比唱的还好听,简直一个口舌之徒。

在这个“以人为本”的学校里,我才有勇气提出这个申请,希望领导能够批准。顺便感。

3. 关于换班的作文600字

星期三,老师让我们和二班换班。下课后,我们回班。

走进班级,班级里一片狼籍,地上到处是碎纸片,铅笔、钢笔都“头身分离”受了重伤;书包也张开大嘴,在一旁呕吐着,桌椅也七扭八歪。还有几个同学的东西找不到了。我心想:“我班来小偷了吗?”不管他,我先回去看看我的“地盘”怎么样了,想到这,我立刻跑回自己的坐位,发现我的椅垫被别人踩了几个深深的“足迹”。手套还被扔飞了。我气愤的像一头发怒的狮子,恨不得冲出去把那个坏人狠狠的揍一顿。

就在我们的愤怒还没发泄出的时候,二班竞向我们班讨东西来了。那人推门就进,生气的说:“我班同学的东西丢了,是不是你们班学生“偷”的?”同学们把目光不约而同的聚集在老师身上,示意她为我们做主,相信我们。没想到老师却问我们拿了没有?我们粗声粗气的说:“没有”,过了一会,杨老师和胡老师都来了,胡老师说她班同学丢了一盒哨片,偏偏倒霉我就坐在那里,老师一把把我揪出来,说我有最大嫌疑。是,我是坐在那里,但我可以对天发誓,我没拿。此时此刻的我就是跳进黄河也洗不清呀!泪水不禁夺框而出。

这一天稀了糊涂的过去了,第二天我迈着沉重的步伐来到了这个对我有恐惧感的地方。老师告诉我们哨片在他同桌的书包里找到了。我心中的不倒翁,终于倒下了。

4. 分科申请书怎么写

尊敬的校领导、老师: 我是原高一(*)班学生**。

转眼间我已在**中学习生活1年了。在高一一年学习中,老师们工作兢兢业业,学校也开展了丰富多彩的活动,我取得了良好的学习成绩并且个人素质也得到了提升。

升入高二后,我们面临着选择学科的问题。当初选则学科时,我考虑并不充分。

单纯的想到我在初中**中和**中都在**(文或理)科实验班学习,并且现班中大部分同学都选择理科,我又有一些从众心理,所以错误得选择了**(文或理)科。在暑假期间有许多前辈向我传授经验,我也查阅了大量资料。

仔细考虑后我认为我选择文科有以下几个原因: 1. 我一直对政治、经济、心理(或物理、化学、生物)抱有浓厚的兴趣,经常阅读《环球时报》,《读者》,《环球》等报纸杂志,并且经常收看各类新闻节目。相比理科的物理、化学,我对文科的政治、历史、地理更为感兴趣。

我对文科的兴趣高于理科。 2. **中0的文科教学质量过硬。

我对**中的文科教学有信心。 综合以上原因及一些其他因素,我认为我更适合在文科班继续我的学习。

固向老师提出申请,恳请老师准许我由文科班转向理科班,使我有机会走一条更适合我的道路,以后得到更大的发展。 申请人 学生: 家长:。

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