育才学习网1. 别饿坏了那匹马小练笔400字
谈《别饿坏了那匹马》一文的小练笔
《别饿坏了那匹马》是本册书中的一篇略读课文，文章主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。
这篇文章所要表达的内涵，学生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，从课堂上组织的讨论中可见一斑。这就需要老师设计一个精当的练笔来加深理解。配套的练习册上就有这样一道习题：
联系课文内容，续写一个片段
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了：
部分学生如是写：
学生一：原来这一切都是一个“骗局”，一个善意的“骗局”，一个只不过为了能让“我”安心看书的“骗局”。真是用心良苦啊！
学生二：原来他家里根本就没有马！他为了我能安心看书，不必为马草卖不出去，无法换钱，失去看书的机会而担忧，不想让我白白地把这宝贵的光阴给浪费了。更何况借此也让我懂得要用自己的劳动来换取读书的机会。
看来，文章所设的悬念学生彻底明了了，叫妹妹收马草时，妹妹为什么会有“茫然”神情？他又为什么要以哥哥的口吻发出“命令”？当我要提马草进院时，他为什么“双手拼命地摇着轮椅”要阻挡“我”？当我进入后院时，他为什么叫“我”回来，还威吓“我”那马会踢伤你的？这一个个怪异的现象这才真相大白——原本无马，假称有马，叫妹妹收马草，妹妹岂能不觉得“茫然”难解？原本无马，假称有马，一旦让“我”进入后院，岂不底细尽露？原本无马，假称有马，为的是让“我”安心看书，如果泄露机关，岂不坏了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收马草，次以行动阻挡“我”，继以语言威吓“我”……真是用心良苦呀！
2. 《别饿坏了那匹马》这篇课文写了什么,怎么写,为什么要这样写
主要写了作者去残疾青年的书摊那看书，每次都是偷偷看，后来被父亲骂，叫作者扯马草去赚钱看书，后来残疾青年发现我不来看书了，就说他家有马，马草可以卖给他，不过最后发现残疾青年是为了帮助我而撒了谎。
“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是残疾青年说的，第三次是作者“我”说的。
课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
“别饿坏了那匹马”这句话表面上是青年对自己家的马的关心，不让他饿着，实则免去了“我”寻找马草买主的辛苦，把时间花在读书上。 第二次说，是为了让“我”更加相信残疾青年家里真有这么一匹马。
3. 小学4年级仿写《别饿坏了那匹马》
“加减法”“代入法”来修改《别饿坏了那匹马》。
“代入法”：用文中一名词替换成一个名词，使文章合理通顺。
“加减法”：添加（或删减）几个句子或几个词，使文章合理通顺。
这是我想了半天才想到的，希望对您今后写作文有所帮助。一定要采纳啊！好不容易想的！！
“加减法”“代入法”来修改《别饿坏了那匹马》。
“代入法”：用文中一名词替换成一个名词，使文章合理通顺。
“加减法”：添加（或删减）几个句子或几个词，使文章合理通顺。
这是我想了半天才想到的，希望对您今后写作文有所帮助。看在我是第一个回答的份上，一定要采纳啊！好不容易想的！！
4. 别饿坏了那匹马续写50字 怎么写
然而，我并没有放弃那些马草，我并每天都去采，比以前多了两三倍。我的顾客慢慢多了起来，我的生意越来越火。至此，我的马草半天的工夫就没了一大堆。
我用着这些钱，开了家小生意，我放学卖一卖，其他时间是由我父亲来卖。我的看书钱不用愁了。然而，我的工作并更加忙，每天要采集10多斤的马草，我把马草拿来给爸爸卖。
在我父亲的支持下，我的生意越来越火，几乎没天爆满，我的工作量得在大。为了我的看书生涯，我拼了命也要来把马草栽回去。如今残疾的年轻少年，我的钱足以买下他的所有书。在他年轻的时候帮了我这么多，如今我也要帮帮他才行，可是，我的钱。
父亲围绕着这个问题苦思冥想，仍得不到答案。我决定，人人为我，我为人人。我要把我所有的钱全部给年轻少年。
《别饿坏了那匹马》续写1
我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。我说：“应该说对不起的是我。”这个时候妹妹走进来了，对我说：“这几天哥哥为了你能安心看书，他让我把你每天收集的马草搬进后院里。而且，不让我说给你听。”我谢过他们，回到了家，对爸爸说：“原来青年没有那匹马，他为了我安心读书，所以他说了一个善意的谎言。”爸爸说：“那你要认真读书，不要让青年失望。” 我用力点了点头说：“我以后要认真读书，刻苦读书，不让你们失望。”从今以后，我读书更刻苦了。
《别饿坏了那匹马》续写2
我点了点头，使劲忍着，每人眼泪掉下来。可不管我使多大劲也没用，两颗豆大的泪珠已从我饱满的双颊下滴落，我不由得放声大哭。哭了好一阵子，我才用他给我的手帕擦干脸。随后，我对青年说：“哥哥，你的谎言是善意的，我不会受到伤害，反而我会更开心。而正是因为你的谎言，让我这匹饿坏了的马，得到我最渴望的精神食粮—书。你能和我做朋友吗？”我对他灿烂地一笑。
“当然可以！”他也对我一笑。
《别饿坏了那匹马》续写3
我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
我向青年说：“谢谢你，你让我把时间花在看书上，你还维护了我的自尊心，每天我都还想象着那匹马，正香甜地吃着我的马草，原来你关心的马就是我，谢谢你！”
这是碧云回来了，她冲我笑了笑，我叫住了她，对她说：“谢谢你，没有说出秘密，让我心安理得地看书。”
回到家里，我坐在爸爸的傍边，爸爸笑着问我：“你怎么了？”接着我对爸爸说：“谢谢您提醒我，让我去卖马草，让我可以继续读书。”
别饿坏了那匹马》续写4
后来，我看书的欲望越来越强，而青年仍旧欢迎我在那里看书，并鼓励我多看书。我打心眼儿里感激他。父亲见状，也不再阻拦我，只是规定我每次去看书的时候给那残疾青年一点钱，每当我将钱放进他的手中时，他便推辞，我只能将钱交给他妹妹碧云了。
再后来，我渐渐长大了，肚子里的知识也变得越来越多了，但是我永远不会忘记那位青年，因为他帮我把肚子填满了丰富的知识。
答得好
5. 别饿坏了那匹马续写
《别饿坏了那匹马》续写
我点了点头，使劲忍着，没有让眼泪掉下来。我坐下来继续看书，表面上好象什么事情也没有发生，但心里却久久不能平静，读完书后，我急匆匆的往家走。回到了家里，我对父亲说了这件事的经过。我原本以为父亲会狠狠地打骂我，但让我没有想到的是父亲不但没有打骂我，反而心平气和地对我说：“你知道他为什么要这样做吗？”我疑惑地摇摇头，不知道父亲接下来会说些什么。“因为现在的人看重的是怎样填饱肚子，而不是看书，像你这样爱读书的小孩，他肯定是希望让你多读些书，长大以后成为国家栋梁之材呀！”我似懂非懂地点了点头，但心里还是无法平静。
晚上，我躺在床上，心里久久不能平静，我父亲跟我谈话的情节、片段，像放电影似的在我的脑海中一遍一遍地播放着，心里想着父亲给我说的那些让我似懂非懂的话，过了好一会，也许是想累了吧，不知不觉地进入了梦乡。
第二天早晨的阳光照射进了我的屋子里，小鸟儿欢快地歌声把我从梦乡拉进了现实世界里，我迷迷糊糊地起了床，草草地穿好了衣服，突然发现在枕边有一张纸条，上面写着：
你可以把每天扯来的马草卖给一位姓王的马夫，地址：彩虹街13号楼。
你的父亲
我看了之后激动万分，想：这下可有机会报答残疾青年了。 我赶紧起身扯马草去了。
以后，我每次来到书摊看书时，看他的眼神，我都多了几分崇敬。而他每次都非常热切地对我说：“坐那看吧，看书是好事”。日复一日的读书使我受益匪浅，我的作文能力提高了；读书，使我对祖国的历史有了更加深刻的了解，学习也就更加努力了；读书，使我得到快乐，得到知识。
6. 怎么写《别饿坏了那匹马》的读后感
可是这样的日子并不长，然后卖给那些马车夫换钱。
我一定要向故事中的人物靠拢，于是作者就把马草搬进了他家后院才知道残疾青年撒了一个善意的谎言，可是有些时候卖不出马草就只能不去书摊看书。他为了让我继续看书就假装自己家里有马《别饿坏了那匹马》读后感 长久以来。
从这个故事中给我印象最深的就是父亲。直到有一次残疾青年的妹妹碧云不在家，手下了作者的马草，直到有一次残疾青年问我为什么不去看书了的时候我向他吐露了真情，反而还教育自己的孩子不能占他人的小便宜，父亲希望我要用自己的劳动换来的钱去看书。
他见我十分喜欢看书，因为被父亲发现了我在这里白看书便扇了我两个巴掌、乐善好施的良好传统品德。有一次我看《红岩》这本书时，就让我每天白看书，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年就是一位善良的人，社会中大部分人们都有乐于助人，他告诉我了一个赚钱的办法就是上山扯马草，他不向别人一样贪小便宜，无论什么都要靠自己的辛勤劳动换来的，学习他们优良的传统美德和良好的品质。
7. 村里的一匹马作文怎么写
假如我有一匹马，我希望他是枣红色或黑色的；我要给他取名叫“怪侠一枝花”，小名“花花”。
假如我有一匹马，我希望他是公的，因为我是母的，公母搭配，奔跑才不累。
假如我有一匹马，他可以不比我漂亮，但他必须让我觉得他是最美的。
假如我有一匹马，他可以年轻力壮，骁勇嗜战，也可以年老体迈，沧桑无限，抑或是年纪虽大，却依旧英姿不减当年，更添几分成熟与岁月的亲情和责任感，但绝不可以正当壮年而满身老气横秋之貌。
假如我有一匹马，他不可以嫌我太重，即便真的是重了，也不可以咧开大嘴呼噜呼噜地取笑我。
假如我有一匹马，他可以不会跳踢踏舞，可以拿不到奥运会的资格证，但他需要舍得撒开四蹄，向着我或者带着我向远方狂奔一番，哪怕累得在草地上仰四八叉。
假如我有一匹马，他不会唱歌没关系，但他需要懂得嘶叫。
假如我有一匹马，我可以不计较他会不会叫我“好姐姐”，但他必须把我当成他的亲人；他可以不会说他爱我，但他一定要是爱我的。
假如我有一匹马，他要有足够的耐性听我絮絮叨叨地讲你的我的他的故事。
假如我有一匹马，我希望他能很应景地给我几滴眼泪，或者在适当的时候，把马脸贴在我的肩头轻轻摩擦。
假如我有一匹马，我不会要求他会弹琴，因为我也不会吹箫，但希望琴箫合奏是我俩共同的理想境界。
假如我有一匹马，即使我们回不到十年前，即使知道花常开人难留，即使天昏地暗斗转星移，即使解不了名缰而到头万事俱空，即使没有那么多即使，我们彼此也能不离不弃。
假如我有一匹马，只要他愿意，我就从此跟着他走天涯。
虽万千人而吾往矣……浮云生死，此生何惧！……
假如我真的有一匹马，希望昔日旧盟并非空许，他甘愿无悔地驮着我去赴一个轮回前情人节的那一场约。
可是我真的有一匹马么？没有。。。所以我只好幻想一下拥有马的日子。
我疼惜我的马，然而，哪怕我的马有一天先我一步而老死去，我也已经想象不出我那时该有怎样的痛苦心情了。
原来只是我一个人悄立遐想而已……
8. 《别饿坏了那匹马》的练习
1."别饿坏了那匹马"这句话是谁说的？课文讲了一件什么事？
这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是残疾青年说的，第三次是作者“我”说的。
课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
2.既然没有那匹马，摊主为什么说"别饿坏了那匹马"？
第一次：表面上是青年对自己家的马的关心，不让他饿着，实则免去了“我”寻找马草买主的辛苦，把时间花在读书上。
第二次：这次说，是为了让“我”更加相信残疾青年家里真有这么一匹马！
这是我自己的理解，你可以参考一下！
9. 别饿坏了那匹马写了一件什么事
课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。“别饿坏了那匹马”这句话表面上是青年对自己家的马的关心，不让他饿着，实则免去了“我”寻找马草买主的辛苦，把时间花在读书上。“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是残疾青年说的，第三次是作者“我”说的。 第二次说，是为了让“我”更加相信残疾青年家里真有这么一匹马！
课文分析
作者小时候十分喜爱读书，但是因为没钱，买不起书来看。摆书摊的残疾青年谎称家里有马而买下作者扯的马草，让他有继续在书摊看书的机会。
从“流连忘返”和“偷看”知道了“我”爱读书，执着的爱着书，但是因为家境贫穷，买不起书看。因此，“我”常常在书摊上看几则故事，遍溜之大吉.后来，被父亲发现了，痛骂了“我”一顿.从“无奈地摇摇头”明白了“我”心存愧疚，觉得自己对不起残疾青年。后来，“我”在父亲的建议下，打算用卖马草的钱去书摊上去看书，但是，马草并不好卖，所以好久没有去书摊.残疾青年知道后，慌称家里有匹马，让作者把马草卖给他。我从“叮嘱”二字感受到摊主十分认真，怕“我”记不住把马草卖给他，又从”别耽误时间饿坏了那匹马”中明白残疾奇怪年希望“我”及时送草，不要厌恶，其实就是“我”天天来看书，增长知识。等“我”发现了这善意的谎言，摊主却向‘我’道歉，说自己可能伤害了”我”。
希望能帮到你！
