育才学习网1. 积木的积字怎么写
积（汉语字词）
繁体字：积 #jī 【释义】 ①聚集；使逐渐增多：积累|积蓄|日积月累。②长时间逐渐形成的：积习|积劳成疾|积重难返。③中医指因某些东西滞留体内而得的病：奶积|食积。④算术乘法的得数：乘积|2乘以2的积是4。
拼音：jī
部首：禾 部外笔画：5 总笔画：10
五笔86:TKWY 五笔98:TKWY 仓颉：HDRC
笔顺编号：3123425134 四角号码：26980
Unicode:CJK 统一汉字U+79EF
⒈堆积谷物：农收~场。〈引〉堆积，聚集：~肥。~少致巨。日~月累。~土而为山，~水而为海。
⒉长时期造成的：~习。~弊。~不相能（能：亲善）。~重难返（返：回头）。
⒊停滞：~食。
⒋算数乘法的得数：乘~。
⒌①正面的，进步的：~极因素。~极分子。
②进取的，努力的：~极争取。~极工作。
2. 我要感谢你作文怎么写
我要感谢你作文 她在想，教师节来了，该送老师什么礼物好呢？想了许久，终于，她想到了在自家门前有许多可爱的野菊花。
她想，这也许就是送给老师最好的礼物了。于是她马上跑到自家门口。
哇！这里的菊花真漂亮啊，还有许多种颜色呢！平时，王小蓝都没有注意这些小小的菊花，而今天看来，这野菊花在灿烂的阳光下多么美丽，可爱啊她迫不及待的摘了35朵菊花，因为老师35岁了，每一朵菊花都代表着老师的每一份艰辛。 摘完了35朵菊花后，王小蓝马上朝学校跑去。
当到了老师办公室窗前的时候，她停了下来，因为她看见了老师在那里仔细的批改着同学们的作业，在批改作业的时候，她看见老师的脸上还带着睡意。王小蓝看到这一现象，实在不想打扰老师。
忽然，她看见老师那原本乌黑的头发上出现了几根银发，王小蓝多么想把老师的那几根银发拔下来啊，拔去老师的衰老！王小蓝看到老师这么认真，不想打扰老师，便退了出去。 王小蓝突然想到了她学习时的点点滴滴。
记得她以前作文写得很差，老师常常留她下了，帮她补课，教她怎么样才能写好作文。就这样，她的作文写得越来越好了，成绩也提高了。
王小蓝想到老师对她的好，顿时眼泪流了下来，想到老师为这个班级付出的一切……她终于忍不住了，她想，一定要好好的报答老师！于是，她拿着手中的菊花，再次向老师办公室走去，而这个时候，老师却已经不见了。王小蓝心想，老师肯定是去和同学一起扫地了。
于是她把手中的35朵鲜花，插进了老师办公桌上的笔筒里。就在这个时候，老师突然走进了办公室，她看见王小蓝同学把话插进自己的笔筒时，一颗豆大的泪珠从她的脸上落了下来！老师看见这一幕，她非常激动。
此时，王小蓝只轻声说了一句话：“老师，我要感谢你！” -因为您睿智得选择，为您的公司和工作带来高效率得招聘渠道.感谢你的帮助 我为能争取到您的认可和友谊而感到高兴，巍١珍惜，并维系到长远. 我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导！ 这么多年了，感谢领导对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的自我，感谢您！ 天天路过你的身边，却一直没有进去看望过你.今天我终于决定鼓起勇气，对你说：老大，谢谢你！ 感谢领导们在百忙之中抽出宝贵的时间来检查我们的培训，在这短短的几天里，我们感受到了领导们对我们的关心和支持。 我很感激，这都有赖于您得每—份支持和厚爱，在zai此我衷心希望您与您得公司，取得更大得成功. 藉此机会，让我们对您过去珍贵得支持表示感谢，对您今后得订单，我们将保证继续格外关照. 亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。
此时，我只能对您说：节日快乐！ 千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；感谢领导平日的指点，才有我今天的成就 人生旅程上，您丰富我得心灵，开发我得智力，为我点燃了希望得光芒.谢谢您. 感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切。任何时间，请接受我最真心的祝愿！ 老大，多谢你给我这样的合作机会，这个小组因为有你所以空前的团结，你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持.谢谢你。
3. 宇组词怎么写
①声振寰宇
拼音：[shēng zhèn huán yǔ]
解释：形容声威极盛。
出自：《南史·梁本纪论》：“介胄仁义，折冲尊俎，声振寰宇，泽流遐裔。”
②器宇轩昂
拼音：qì yǔ xuān áng
解释： 形容人精力充沛，风度不凡。
出自：罗贯中的《三国演义》，形容人的气质、风度出众，不同一般。
③气宇轩昂
拼音：qì yǔ xuān áng
解释：气宇：气魄；轩昂：精神饱满；气度不凡的样子。形容精神饱满；气概不凡。
出自：明 冯梦龙《醒世恒言》：“生得丰姿潇洒；气宇轩昂；飘飘有出尘之表。”
④琼楼玉宇[qióng lóu yù yǔ]
解释：琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。
出自：晋·王嘉《拾遗记》：“翟乾祜于江岸玩月，或问：‘此中何有？’翟笑曰：‘可随我观之。’俄见琼楼玉宇烂然。”
4. 作文怎样写好
一、擦亮慧眼，找材料
“巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。所以老师的首要任务是要帮学生找到习作的素材。
新接一个班级，我总会搞一些小的活动来帮助学生练笔，如：一分钟演讲，诗歌朗诵，讲故事等。然后用已有的材料指导学生写作，让学生个个有话可说，觉得作文原来并不难，只要把自己的见闻、感受写好就行了。
其实，文章的素材生活中处处都有，如：班级举办主题班会了，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的的观察生活，学会抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、范文引路，勤创作
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，我提倡学生模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。
讲课文时，我注重写作知识的渗透。为要强调文章结构的重要性，我在教学《沁园春雪》时，又一次突出分析了词的结构，上阕写景，下阕议论，用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”将写景与议论联接。写景先总写远眺雪景，后分写雪景，想象中的晴天之景，这样雪景中又有了虚实、动静之分。下阕用一“惜”字引来对英雄的评论，最后点明主旨。在反复的诵读中，学生印象很是深刻。
此外，利用作文、周记的评讲，把学生作品展示给大家。如“沈倩倩同学借鉴《我骄傲，我是一棵树》的构思，巧用《枪的自述》，从多个角度，回顾了六十年前的沧桑岁月。因其构思独特，被评为学校“抗日征文”一等奖。同学们成功的作品，拉近了大家和作文的距离。只要稍加评点，学生作品中的技艺，更易被大家接受。
还有，我选用一些历史佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点，这既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、日记勤记，多积累
在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时事的感慨，小至本班一生一师的一言一行，哪怕只作一次读书摘录、评点，一次遣词造句的训练，也不让一日空过，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后挥笔写下的《感谢考试》，内心感触真挚感人，先刊入《溱湖》第八期，后又被《盐城晚报》刊登。