育才学习网1. 新闻短讯怎么写
写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的新闻学上补充了一个要素：HOW（如 何）。在五个W和一个H中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。写作时要认真写好这几 个方 面的内容。
当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安 排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放 在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。
2. 女生短发描写的句子或词语
削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗 雪花落在她的金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些.（卖火柴的小女孩） 给你提两首诗文： 海浪喧嚣，暮色苍茫，有人独自徜徉。
极目四望，雨雾昏黄，惟有海鸥飞翔。 回旋不已，低鸣轻唱：去去去向何方？ 潮升潮落，潮来潮往，流水卷去时光。
静静伫立，默默凝想，有谁解我痴狂？ 三分无奈，四分凄凉，更兼百斛愁肠。 好梦难续，好景不长，多情空留惆怅。
夜幕低张，海鸥飞翔，去去去向何方？ 我情如此，我梦如斯，去去去向何方？ 冰雪少女如凡尘 西子湖畔初见晴 是非难解虚如影 一腔爱一身恨 一缕清风一丝魂 仗剑挟酒江湖行 多少恩怨醉梦中 蓦然回首万事空 几重幕几棵松 几层远峦几声钟 你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。
留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子， 以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。
你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里， 我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。
其实，我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸，若有所思。
那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。 瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。 你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。 平心而论，你虽和“巧笑倩兮，美目盼兮”的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气， 颇有“清水出芙蓉”之感。
和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。 春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。 青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；有时，我凝视床头你那张玉照， 简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。
你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。 你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
桔红色的西服自然敞开，展现出红白相间的绒衣，湖蓝色的紧身长裤，衬托出修长的腿，既蒲洒又富有美感。你的装扮是成功的！ 在风吹干你的散发时，我简直着魔了：在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉问，在碧水漓漓的眼睛里……你竟是如此美丽可人！ 尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美！ 你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴， 一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。 你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。
无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。 你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。
只有莲花才能比得上你的圣洁，你有月亮才能比得上你的冰清。 在人流中，我一眼就发现了你。
我不敢说你是她们中最漂亮的一个，可是我敢说，你是她们中最出色的一个。 那欣长健美的身材，优雅迷人的风度，尤其是那一头乌亮的秀发，有一种说不出的魅力。
我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象。是你丰满颀长的身材？白皙的皮肤？乌黑幽深的眼睛？小巧红润的嘴唇？ 但还有一种说不出、捉不到的丰仪在煽动着我的心。
你慢慢地向我走来：棕绿色的春衫，镶着白花边的翻颈；墨绿色的裤子，两条裤丝似刀削一样；乳白色的高跟鞋……啊，简真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像！ 你那瓜子形的形，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长；水汪汪的一对眼睛，那么明亮！ 两弯似蹙非蹙笼烟眉 一双似喜非喜含情目 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
一顾倾人城 再顾倾人国 肤若美瓷 唇若樱花 明眸皓齿 巧笑倩兮 美目盼兮 亭亭玉立 杨柳细腰 增之一分则太长，减之一分则太短；施朱则太红，着粉则太白。 柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。
粉香处弱态伶仃 回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 嘴不点而含丹，眉不画而横翠 蹴罢秋千， 起来慵整纤纤手。
露浓花瘦， 薄汗轻衣透。 见有人来， 袜铲金钗溜， 和羞走。
倚门回首， 却把青梅嗅。 所谓美女，应以花为貌，以鸟为声，以月为神，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。
绣幕芙蓉一笑开。
3. 如何写好续写作文
[如何写好续写作文]谈到续写，首先要明确什么是续写，如何写好续写作文。
续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。
有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。
还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？ 1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。
展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。
即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。 作文训练 1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。
星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。 突然，有人敲门。
杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：这是李书记的家吗？杨明点点头，那位阿姨又问：你妈妈呢？杨明笑着说：到厂里开会去了。哦，那我明天再来。
杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中…… （充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。）
2.以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。 在暑假里，我遇到过许多趣事。
其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里…… （将故事叙述完整，关键是要突出趣何在。） 3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应该注意什么？常听有些中学生说：我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。
有的干脆说：我真不知道该 写什么，从何写起。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。
内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。
而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔，作文指导《如何写好续写作文》。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远观近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。
被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。
福楼拜听后，说：我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。
从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。
任何事物里，都有未被发现的东西……鲁 迅也曾说过：留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。这是鲁迅长期创作的经验总结。
由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。
对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。
教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。
课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 双管齐下的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。
比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。
只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情。
4. 企业短讯怎么写
你问的太笼统了。
网上有
企 业 短 讯 七 则
一、逸盛石化入选宁波工业风云榜
4月19日，2005年宁波工业风云榜颁奖盛典在宁波电视台演播厅举行。逸盛石化以2005年度宁波市“工业销售收入上台阶首次达到25亿元的工业企业”和“纳税50强”工业企业受到大会表彰。
二、荣盛集团邀请中国银行专家赴企业培训
4月28日，荣盛集团邀请中国银行浙江省分行专家亲临集团本部，为有关员工进行了进口信用证、银行汇票、人民币汇率改革与企业外汇风险控制等知识的培训。
三、宏扬集团技改项目列入省“双千工程”，市“重点技改项目”
宏扬集团申报的“年产4000吨差别化花色纱线技改”项目经过浙江省经贸委审批，已通过确认，并被列入浙江省2006年技术改造“双千工程”杭州市重点技改项目。
萧山区列入该计划的项目共37项，总投资34.64亿元，其中省级重点技改项目17项，总投资23.09亿元；杭州市重点技改项目20项，总投资11.55亿元。
该集团的“年产4000吨差别化花色纱线技改”项目，是在公司原有规模的基础上，为提高整体规模效率、实现产品品种多样化、降低成本、增加效益而引进的转杯纺机配套设施，计划总投资2995万元，建成投产后公司每年将新增各类纤维短纤4000吨。
四、云森集团“走出去”跃身新疆民企30强
被浙江省政府盛赞为农业“走出去”典型之一的浙江云森轻纺集团有限公司，2000年先以3550万元成功收购新疆奎电第一棉纺厂，随后就在新疆发展棉花种植基地，进行农业综合开发。到2004年，这家奎屯云森纺织有限公司跻身新疆民营企业30强。
五、“杭州中汇”五位员工获得技师国家职业任职资格证书
经萧山职业技能鉴定中心正规技能培训、技师资格鉴定以及综合评审，报经省劳动和社会保障厅浙劳社保[2006]51号文核准批复，公司陈雄伟、黄信林、丁建列获得维修电工技师国家职业资格；张祖峰、冯达富获得机修钳工技师国家职业资格。
六、富丽达集团纤维公司二期项目动工
5月11日，纤维公司项目用地上一台硕大的液压打桩机，将一根直径600MM，长度12M的混泥土桩徐徐推入桩基，至此，纤维公司二期项目宣告正式投入实施阶段。
纤维公司年产4万吨高湿模量纤维项目，是被列入2006年杭州市首批重点技术改造项目，并经萧山区经济发展局备案同意建设，项目总投资19000万元，预计2006年底可具备投产条件。
七、恒逸集团化纤公司积极调整产品结构
浙江恒逸化纤股份公司积极调整产品结构，通过改善相关流程，加强生产管理，优化工艺参数，产品质量不断提高，目前出现了细旦丝及细旦多孔丝供不应求的喜人局面，差别化纤维的所占比重获得快速增长，为恒逸品牌的提升打下坚实的基础。
化纤股份公司根据各个车间人员、设备等配备情况，结合目前国内外客户的需求品种、规格趋势，积极调整产品结构，从而使恒逸的粗旦丝产品在客户中创下了良好的品牌形象。
5. 短信通知开会怎么写
1、首先要在首行写上被通知的对象，第二行开始言简意赅地写明事件。
2、如果需要提前预告会议内容，则不妨另起一行，将会议安排陈述以下。末段可以写上与会者。需要做哪些准备工作。
拓展资料：
例句：
各位领导和同事：
公司定于****年**月**日，在***会议室，召开****会，讨论研究***事宜，请领导或者同事参加。谢谢。
***办公室**
***年**月**日
6. 书法中的永字八法是指什么
永字八法，是中国书法用笔法则。
以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直 ，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠。起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔，逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。
相传为隋代智永或东晋王羲之或唐代张旭所创，因其为写楷书的基本法则，后人又有将八法引为书法的代称。目录“永字八法”的典故 基本释义 八法的渊源 1、崔子玉、钟繇、王羲之说 2、智永说 3、张旭说永字八法精解 名家论八法 1、唐-李阳冰 评“永字八法” 2、清-包世臣 评“永字八法” 3、现代-沈伊默 评“永字八法”“永字八法”的典故 基本释义 八法的渊源 1、崔子玉、钟繇、王羲之说 2、智永说 3、张旭说永字八法精解 名家论八法 1、唐-李阳冰 评“永字八法” 2、清-包世臣 评“永字八法” 3、现代-沈伊默 评“永字八法”展开编辑本段“永字八法”的典故《永字八法之中锋》套色木刻\宣纸 徐增英[1]相传，东晋大书法家王羲之用几年的时间，专门写“永”字。
他认为，这个字具备楷书的八法，写好“永”字，所有的字都能写好。以后，王羲之的孙子智永又将这“永字八法”传给虞世南，再后来，经过很多书法家一直传了下来。
编辑本段基本释义 永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划，以柳宗元所着中国书学浅说一书中解说较为明了。 （1）点为侧（如鸟之翻然侧下）；永字八法（2）横为勒（如勒马之用缰）； （3）竖为弩（用力也）； （4）钩为趯 （跳貌，与跃同）； （5）提为策（如策马之用鞭）； （6）撇为掠（如用篦之掠发）； （7）短撇为啄（如鸟之啄物）； （8）捺为磔（磔音窄，裂牲为磔，笔锋开张也）。
编辑本段八法的渊源 永字八法是以永字点画写法为例，说明楷书用笔和组字的方法。其来源有以下几说： 1、崔子玉、钟繇、王羲之说 唐张怀瑾《玉堂禁经》：“八法起于隶字之始，后汉崔子玉历钟王以下，传授所用八体该于万字。”
“大凡笔法，点画八体，备于‘永’字”。（这里的隶，不是隶书，是指楷书，唐代楷书称之为隶书，东晋时王羲之也以此称，现在我们认为的隶书，那时称八分） 元李溥光《雪庵八法·八法解》：“历代以下，书者工于笔法之妙。
其名世者，如魏晋之钟繇、王羲之，唐之欧（阳询）、虞（世南）、柳（公权）、颜（真卿）之辈，亦各家有书，所传之，惜乎沦没日久，真迹不存，惟羲之‘永’字八法，共《三昧歌》，流传在世。” 《法书苑》：“王逸少工书十五年偏攻‘永’字八法，以其八法之势，能通一切”。
2、智永说 宋陈思《书菀菁华》：“隋僧智永，发其指趣，援于虞秘监世南，自兹传授遂广彰焉。” 3、张旭说 宋朱长文《墨池篇》、《张旭传永字八法》，同《柳八法颂》及《颜鲁八法颂》。
清冯武《书法正传》中《书法三昧》云：“凡学必有要，若网在纲，有条而不紊。‘永’字者，众字之纲领也，识乎此，则千万字在矣。”
编辑本段永字八法精解 1、点为侧（如鸟之翻然侧下） 侧是倾斜不正之意，点应取倾斜之势，如巨石侧立，险劲而雄踞。如点成平卧或正立，则呆痴失势。
永字点以露锋作收，是为与下边横画相照应。 2、横为勒（如勒马之用缰） 横取上斜之势，如骑手紧勒马缰，力量内向直贯于弩（竖）。
如卧笔横拖或下斜则疲沓无力。逆锋落笔，缓去急回，保持“逆入平出，有往必收”之势，不宜顺锋滑过，以免轻飘板滞。
3、竖为弩（同努） 努是有力的意思，竖画取内直外曲之势，如弓弩直立，虽形曲而质含无穷之力。所以竖画不宜过直，须配合字体之全局，于曲中见直，方有挺进之势。
过直如枯木立地，虽挺直而无力。 4、钩为趯（跃的样子，同跃） 谓作钩时，先蹲锋蓄势，再快速提笔，然后绞锋环扭，顺势出锋，力聚尖端。
如人要跳跃，需先蹲蓄力，然后猛然一跃而起。锋不平出，为的是与策（挑）画起笔相呼应。
5、提为策（如策马之用鞭） 策本义是马鞭，这里其引申义策应之意。挑画多用在字的左边，其势向右上斜出，与右边的点画相策应，形成相背拱揖的形势。
永字的策画略微平出，主要是与右边的啄（横撇）相策应。两个笔道虽错落不相地称，而其心气相通相应。
势略上仰，用力在发笔，得力在收锋。 6、撇为掠（掠是拂掠之意） 如篦之掠发，状似燕掠檐下。
谓写掠画应如以手拂物之表，虽然行笔渐渐加速，出锋轻捷爽利，取其潇洒利落之姿，但力要送到末端，否则就会飘浮无力。 7、短撇为啄（如鸟之啄物） 谓写横撇应如鸟之啄食。
行笔快速，笔锋峻利。落笔左出，锐而斜下，以轻捷健劲为胜。
8、捺为磔（磔音窄，裂牺为磔，笔锋开张之意） 这里有两层意思：其一指磔画在字体结构中的作用而言，磔本义是指肢解祭祀用的牺牲，含解体张裂之意。楷书中的捺画承隶书的波磔而来，而隶书的波磔正是为了解散小篆屈曲裹束的形式，使。
7. 作文草稿怎么写
作文草稿 如何培养学生的观察能力 常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”
有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。
内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。
而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。
被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。
福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。
从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。
任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。
由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。
对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。
教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。
课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。
比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。
只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。
洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。
他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。
有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。
一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。
有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。
而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。
于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。
指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。
别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！” 当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的。
8. 发什么短迅开通紫钻
移动手机开通QQ音速紫钻拨1259088186后按6键
联通手机开通QQ音速紫钻拨拨10159088186后按6键
温馨提示：
1、您只能为与您手机同省的QQ号码送出QQ音速紫钻服务；
2、每部手机每月只能给一个QQ用户送出为期一个月（31天）的音速紫钻；
3、拨打时间满10分钟即可获得1个月（31天）的音速紫钻服务（可多次拨打，拨打
时间可累计）；
4、移动服务信息费1元/分钟，通信费忙时0.3元/分钟，闲时0.15元/分钟（闲时为
23:00-7:00，其余时段为忙时）；联通服务信息费1元/分钟，通信费0.2元/分
钟（不分闲忙时）。