育才学习网1. 出类拔萃怎么造句 出类拔萃造句大全及是什么意思
出类拔萃造句
1. 他的学习成绩在班里出类拔萃。
2. 他的人品和学问是出类拔萃的。
3. 小兵的体育成绩在全年级都出类拔萃。
4. 他是出类拔萃的人物，很受公司器重。
5. 王明的硬笔书法，在同学中出类拔萃。
6. 他是个天才，无论学习还是工作都很出类拔萃。
7. 在我们这群人中，他鹤立鸡群，出类拔萃。
【成语】： 出类拔萃
【拼音】： chū lèi bá cuì
【解释】： 拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
【出处】： 《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”
【拼音代码】： clbc
【近义词】： 鹤立鸡群、超群绝伦
【反义词】： 滥竽充数、碌碌无能
【歇后语】： 鸡群里的鸭；花园中的牡丹
【灯谜】： 谷子地里长棵高粱
【用法】： 作谓语、宾语、定语；用于人或事物
【英文】： the pick of the bunch
2. “出类拔萃”是什么意思
出类拔萃的意思是：比喻聚集在一起的人或物。超出那一类；高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子；
成语拼音：chū lèi bá cuì
成语出处：杨朔《迎春词》：“而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。”
成语用法：出类拔萃联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义，用于人或事物。
成语正音：拔，不能读作“bō”。
成语辨形：拔，不能写作“拨”。
扩展资料
近义词
1、鹤立鸡群
成语拼音：hè lì jī qūn
成语解释：像仙鹤立在鸡群之中。比喻才能或仪表出众。
成语出处：清 李汝珍《镜花缘》第三十九回：“正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群一般。”
成语用法：鹤立鸡群主谓式；作宾语、定语、状语；含褒义。
2、超群绝伦
成语拼音：chāo qún jué lún
成语解释：超：超过；超群：超出众人；绝：没有；伦：同辈。超出众人；同辈中没有可以相比的。也作“逸群绝伦。”
成语出处：晋 陈寿《三国志 蜀志 关羽传》：“当与翼德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”
出处翻译：即便与张翼德一起奋勇争先，也比不了美髯公的超群绝伦啊。
成语用法：超群绝伦联合式；作谓语、定语、补语；含褒义，形容很不平凡。
成语例子：陈景润在数学上的贡献说明他数学才能超群绝伦。
3. 出类拔萃是什么意思
〝出类拔萃〞是一个汉语成语，读音：chū lèi bá cuì ，释义：出，超过；类，同类；拔，超出；萃，聚在一起的人或物。意为才干实力能力大大高出同类而拔尖，借以形容品质才能水平卓越出众，不同一般。
近义词：鹤立鸡群、超群绝伦、超群越辈、非同凡响、脱颖而出、泰山北斗、凤毛麟角、才华横溢。
反义词：滥竽充数、碌碌无为、平淡无奇。
用法：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义，用于人或事物。
出处：先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》：“圣人之于民，亦类也。出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”这一典故。
孟子，名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人，是孔子的孙子子思的学生。他继承了孔子的学说，是战国时期的伟大思想家、教育家。
有一天，孟子的学生公孙丑问孟子：“老师，古代的伯夷、伊尹同孔子差不多吧？”
孟子说：“孔子的学生有若曾这样说过：‘凡是同类的都可以相比较，如麒麟同其他走兽比，凤凰同其他飞鸟比，泰山同其他丘陵比，河海同水洼细流比，而前者都远远超过了后者。圣人和其他人也是同类，但圣人已远远超出、高过其他人了（出于其类拔乎其萃）。自有人类以来，没有人比孔子更伟大了。”
4. 表示“出类拔萃”意思的词有哪些
卓乎不群、庸中佼佼、超尘拔俗、数一数二、卓绝群伦、秀出班行、栋梁之材、鳌里夺尊、卓尔不群、超群绝伦、头角峥嵘、卓尔独行、不可多得、拔群出萃、鹤立鸡群、高人一等、鹤在鸡群、超群轶类、名列前茅、佼佼不群、天之骄子、天下无双、出人头地、不同凡响、卓荦超伦、百里挑一
1、出类拔萃[ chū lèi bá cuì ]拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。
出 处《孟子·公孙丑上》：“圣人之于民；亦类也；出于其类；拔乎其萃。”
例 句： 这件玉雕真是一件~的精品。
2、卓乎不凡[ zhuó hū bù qún ]指超出常人。
出 处：金·王若虚《揖翠轩赋》：“意其劲挺坚确，卓乎不群，举世皆怯而我独勇，众人既屈而我独伸。”
3、鹤立鸡群[ hè lì jī qún ]像鹤站在鸡群中一样。 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
出 处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“有人语王戎曰：‘嵇延祖（嵇绍）卓卓如野鹤之在鸡群。’”
例 句：把她比方成~也许并不确切，实在说，她是端坐在马上的一尊傲然不可屈的神像。
4、数一数二[ shǔ yī shǔ èr ]不算第一也算第二。形容突出。
出 处：元·戴善夫《风光好》：“学士；此乃金陵数一数二的歌者；与学士递一怀。”
例 句： 他是一位~的好领导。
5、百里挑一[ bǎi lǐ tiāo yī ]一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。
出 处：清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回：“姑爷年纪略大几岁；并没有娶过的；况且人物儿长的是百里挑一的。”
例 句：小玉是村里的女秀才，又是~的俊姑娘。
6、凤毛麟角[ fèng máo lín jiǎo ]凤凰的羽毛，麒麟的角。 比喻珍贵而稀少的人或物。
出 处：明·何良俊《四友斋丛说》：“康对山之文；天下慕向之；如凤毛麟角。”
例 句：以前山村的孩子能上大学的几乎~，现在可大不一样了。
7、名列前茅[ míng liè qián máo ]比喻名次列在前面。
出 处《左传·宣公十二年》：“前茅虑无。”
例 句：小张的孩子学习很好，总是~。
8、不同凡响[ bù tóng fán xiǎng ]凡响：平凡的音乐。 形容事物不平凡，很出色。
出 处：唐·程太虚《漱玉泉》：“天然一曲非凡响；万颗明珠落玉盘。”
例 句： 这个人的才能~。
5. 怎样做让自己出类拔萃
学着角色换位，尝试站在别人的角度考虑问题，慢慢的就能建立良好的人际关系。例如，要学会给人留面子，就是懂得尊重人的问题，你也希望被尊重的。不谈论别人是非，你也不希望别人讲究你吧？有困难时希望有人援助，安慰，那么别人需要你帮助时，不要吝惜精力。不要抓住别人的缺点不留余地，人无完人，你犯错误了，也希望别人给你机会吧？…这样考虑问题，很自然的就学会与人相处了，是学会，证明不是天生的。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”共勉吧
做人要厚道
不能耍心眼啊
多从别人的利益出发就不愁别人理解不了你了啊
在别人面前不要总是 我怎么怎么样。眼中只有自己
每个人都有优点或缺点
用平和的语气和别人说话
用平和的心态和人交往
不要总在别人面前呈能
6. 怎样学习才能出类拔萃
你看他是如何学习呢？ “其实，往往在一年级的班，他们往往有良好的学习习惯通常，这些良好的生活习惯，将能比其他的成就几乎常常决定你擅长这种测试了一下，给你点引用它教育归结为是培养习惯，行为习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
不从事教育改造的产品，不得从事以适应市场的快速火的小企业求生存，以教育，更老的上一代逐渐积累起来的文化遗产传递给下一代，它应该是很有规律的。良好的生活习惯保存资本，不断增值，和生活的人在享受他的兴趣。
1，记忆习惯。一分钟的记忆体，记忆体和时间，而且还含有注意的习惯。
分钟的时间写的字的数量读了很多话。
多少字明确的时候注意一定是好的。情报，注意的学生是最关键的。
一定的学习任务和时间是联系在一起的一分钟注意，记忆训练的学习习惯。2，说话习惯。
学生会组织，表达自己的思想，演讲是现代人应该具备的能力。 3，阅读的习惯。
阅读外国名著或伟人传记，与高级别对话的思想，每天读一，两分钟，有利于大的可塑性，年龄的学生，有很大的吸引力人，教育的力量，远远超过了我们作为一名教师，学生掌握的公司，该公司与伟大的人，大量的教育需要了解，一旦形成习惯，学生会终生受益。 ，在习惯的写作。
日记，然后长，那么短，一个老师可以不负担有没有思想，有是没有一个一致的质量，看的日记可以看到老师的水平也可以看到通过这本日记是更好的看水平的学生一分钟，三至五年的十个字，坚持住，写下去，这是确定的。我批改学生的工作二十年，但我说一句话管二十年，是每天写日记。
计划的习惯。的凡事预李，不预则废。
的后进生的问题都出在计划，让人家推着走，而优秀的学生长处是了解你想要做什么。所以，我们必须培养习惯的学生安排方案。
6预习习惯。教师的发言时间，部分返回给学生，学生自己去看一看，想一想准备准备。
我会问实验中学的老师讲课不超过20分钟。昨天分发到所有的材料 - 江苏洋思中学，“只讲四分钟”后进生明显进步，秘诀是预览自己的学习习惯。
相反，让学生学习，最简单的事情在等待着老师告诉他，所以很难培养出好学生，我从1979年开始，学校在期末考试的第一天，新的教科书最后的问题分布。这样做是对学生的预览。
学生学习中，感受到学习的乐趣，和探索的喜悦，幸福成长的能力，所以请各位老师一定要培养学生的习惯预览。7，适应老师的习惯。
一个学生同时面对的学科教师，震荡不可避免一方面，我们努力采取措施，以提高教师的能力，以适应学生；一方面，所有的老师都不能马上已经上升到一个点那里的学生需要适应。所以学生有适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
不会抱怨有点不高兴环境。以不同的方式，不同层次的教师，学生眼睛向内，提高自己的技能，以适应共同进步的落后的学生做老师8，大事做不来，这个小东西很快完成的习惯，这也是非常重要的事情的习惯。
我抓学生习惯掌握基本如此。最优秀的学生做精英的事情，盲目攀比。
大的目标遥不可及，并快速小目标的问题，不挑容易做您的问题。最可怕的事情做不来，不愿做的小东西，不进，不上得去，弄下来的，有钱的人可以买得起，穷人无法负担得起的。
让我们的学生永不言败。9功课的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果你被要求做的，是反教育的教师和学生讨论，让学生做朴实的，实施定量操作学习的学生，它的实施，对教师的良心可靠的检查，教师，市教育局的规定从学生的现实，只有常规量的学生可以接受的，学生可以适应教育。浙江学者中学，特别强调了这一点。
10，错题集的习惯。每门考试，90分，50薪，30薪的学生如何整理出错误的问题？分数不扔掉，这时候30分，在接下来的40分钟，这是一个了不起的成就。
要查找的问题，可以接受的类型，相同程度的知识，以改善。整理错题集是很多学生接受的一个好习惯。
11考试的习惯。学生应该觉得考试不神秘。
高中学生的高考，初中学生在考试中12，过滤器数据，总结的习惯。学生根据自己的实际学习材料报告回答的补充2009-07-02 20:35 从本节开始，持之以恒。
在推进素质教育，学生养成良好的学习习惯，必须从细节入手，许多的“细节”教学的姿势，如坐，阅读姿势，回答问题声音洪亮，所以，教师要注意这些细节，养成良好的生活习惯，教了我道德经“中的这句话：合抱之木，生于毫末；爬上梯子起于垒土；，一千里的旅程，始于足下。教师必须注意抓住一点点的琐事。
习惯是行动可以形成自动化的形式，经过反复或执业行为，它不是一朝一夕的事，但必须有一个过程，养成良好的学习习惯，你仍然需要继续加强，需要持之以恒渗透。随着时间的推移，自然形成的习惯的学生，帮助学生发展自己的能力。
孔子曾经表示过：“谁知道比的不是音乐。”自觉积极的生活态度，使“我学会了，”变成“我要学习当家作主的学习，一旦意识，学生将愿意积极主动养成良好的学习习惯。
在这种方式中，教师会是的，一个良好的习惯，心中会多一份自信；超过一个良好的习惯，更多的机会成功的生活和机会，更不是一个好习惯，我们的生活能够少花钱多办。