育才学习网1. 作文《我,不想掉队》,,,跪求
难忘的跑道汗
跑道，它充满了一个塑料心脏讨厌的气味。我站在起跑线后，呼吸有些急促球队。体育老师慢慢地举起了手，然后绘制沉重，“嘟嘟”声，秒表出版社，噩梦开始了。。
老师告诉我们，今天的女子800米测试开始，我的心是没有折断的痛苦，而正在运行的场景。我曾经不止一次的整个过程中运行自己的规划，安慰自己，鼓励自己。甚至超过一次祷告，今天下了大雨。直到钟声响起的那一刻，我知道体育在一瞬间消失了，所有的希望。
跟着老师说，角落，女孩子排成了一个长长的清单。渐渐地，他们拉走。第一圈，大家都步进悠闲，我紧跟往届生的脚步，不断调整自己的呼吸和速度。我不止一次地告诫自己：一定不能掉队。
我大口呼吸迎面而来的空气，干燥风吹喉咙刺痛。在第一圈，那种轻松愉悦的心情已经完全消失了，取而代之的疼痛，是沉重。四肢显得不协调，想，想快一点，但也心有余而力不足。
太阳毫不留情地打出耀眼的金光，让我蒙蔽。再次跑到老师面前，他挥舞着秒表，呼啸着冲刺。老师的怒吼，似乎其他学生起到了促进作用，他们加快了步伐，向前冲去。我很难保持原有的速度，看着他们离我越来越远。耳，我听到每一个声音越来越急促的呼吸声很快接近，像一个报警。每个人都在试图超越，为什么我不能做？突然，我似乎已经被一股强大的力量灌注全身，重臂摆动疲惫，沉重的双腿大步，气喘吁吁相邻跑道为背景的同学和树木，慢慢后退。
在终点线前的抬头依稀可见，咬住我的嘴唇，只是快一点，再快一点。
最后，双脚跑过白线，老师报告结果。微风吹来，像轻纱从脸颊吹，我抬头望着太阳，其实今天手感细腻。 “
荀子说：”锲而舍，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。“是啊，无论什么时候，不管遇到什么困难，绝不允许自己有点沮丧。毅力是我们唯一的生存之道。
2. 求跑步掉队后老师让写检讨书、、、
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。（可以摘抄一点）
3. 怎样做才能不让每个学生掉队
作为一名小学教师最头痛的事莫过于学生对学习失去兴趣。讲台上老师口若悬河，手舞足蹈在给学生认真讲课，可是讲台下的孩子们的目光呆滞，眉头紧锁，好像一点也没有听进去。这样的事情总会让每个教师都很尴尬。我现在就被这种尴尬困扰着，是什么原因让孩子们变成了旁观者？我发现现在的孩子只想着玩，根本不爱学习，所以上课不认真听讲。要想提高学生成绩的任务也变得越来越艰巨，如何不让每个学生掉队更是重中之重。我觉得有以下几方面的原因。
一、学生的心理是掉队的一个原因。
对于小学生来说，刚刚步入校门， 他们自己并不知道学习的重要，从一个字都不会写，到会写上千字，都需要老师慢慢地去教会学生，在这个过程中，学生有可能心理感到厌烦，不爱学习了，需要老师耐心的去辅导和做工作。现在的学习每节课的份量很重，无论是哪门功课，对于学生都很重要，怎样才能让学生每门功课都学习好呢？首先，要调整学生的心理，让学生合理安排自己的时间，对于差的学科应多用些时间。使每门功课都能跟得上。其次，要消除心理障碍，教师还要深入了解学生的内心世界，设身处地为学生着想。 教师对学生要肯定他们的智力。人的智力水平是存在差异的，但这种差异对于大多数人来说是很小的。绝大多数的人属于中等智力水平，智力水平不高。但如果能充满信心，勤奋努力，照样能取得好的成绩。教师要善于捕捉学生微妙的心理，注意协调师生情感，把自己的积极情感转化成学生自身的积极情感，产生强大的情感动力，变要我学为我要学，变厌学为乐学、勤学。
二、班级教育也是一个重要因素。
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位 ，一个好的班级体的形成就要有好的班风，好的班风体现在学生有良好的学习习惯与优良的品质。有了良好的学习习惯与优良的品质就不会让每个学生掉队。显然良好的习惯与品质的形成单靠说教是远远不够的。科学管理班集体的表现是，让学生学习《小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》和本校校规，共同制订班规，引导和规划学生的道德行为，进行行为量化，进行周评，月评和季度评，并将奖惩得分的情况及时公布。这样学生就能及时改正自己的坏毛病，组织纪律和学习都有明显进步。每学期入学教育班上要做的第一件事就是民主选举班干部，科代表和组长；第二件事是制订适合本班的班规及奖罚条律，班规和奖罚条律就是班的“法”，这些“法”由班级集体讨论制订，做不到的不订，订了一定要做到。班规既可以避免班主任的失误，也可以避免同学的认识、感情的不稳定、不持久、不正确导致的行为的偏差。
三、尊爱学生，创设情感氛围
尊重热爱学生是消除学生情感障碍的先决条件。心理学认为，爱是人门普遍存在的一种心理需要，每个人都有热爱他人喜爱的倾向。如果每一个学生能经常感受到老师对他的爱，对他个性的尊重，便会激发出健康的情感，容易使他们产生积极动机，对自己学习英语的能力充满自信。研究证明，在教师的教学能力和专业水平基本相当的前提下，学生总是喜欢”亲切“的老师上课。而老师对学生的热爱与尊重在学生身上会起到皮格马利翁效应，反过来也激发了教师教好英语的动力。因此教师要努力使师生的情感交流畅通无阻。教师热爱学生，学生尊重教师，师生彼此获得一种无形的情感动力。教师要善于正确评价学生，捕捉学习英语的闪光点，多运用激励教育和成功教育，培养学生的自信心。自信、自强是学习获得成功的重要因素。教师不但要善于正确评价学生，还要教学生学会客观地评价自己，能找出自己的不足之处，能看到自己的长处，相信自己有一得之长、一专之长，树立”别人能做到，我也能做到“的观念，逐步培养自信心。
总之，教师的教育必须以人为本，以学生为本，学生是活的个体，教师的“教”是为了学生的“学”。我们应该用最好的途径和方法进行教学，应该花很少的时间和精力取得最佳的教学效果。消除学生在学习中的情感障碍，鼓励学生积极进取。在行动上积极帮助他们，使他们树立对学习的信心，让学生对学习产生浓厚的兴趣，并能学有所乐、学有所得、学有进步，从而使我们的教学任务能够顺利的完成。
4. 放学时掉队的500字检讨
你去哪里了，我该怎么帮你写吧！ ！
今天，我来到了从学校回家，准备回家，但他说，道路上的学生，反正时间还早，我们去看看如何网吧。我当时想，我的妈妈和爸爸等着我吃饭，我应该不会回家太晚。但又一想，我只是走了一会儿，马上跑回家，为时未晚，站起来，他们的劝说下，我就去了。没想到，一玩上两个小时晚了，这么晚了，真的很后悔。
我必须按时回家。。。。。。
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我看你还是说实话，去网上写到互联网上，做其他的事情如实说，已经无事可做，爸爸妈妈都关心你，给你一个教训，你还是要了解他们。
5. 掉繁体字怎么写
解答如下：
掉是传承字，简体字和繁体字都是一样的，古代是这个写法，如今也是这个写法。
掉字的基本信息如下：
1. 读音：diào
2. 意思：
1.落下：~泪。
2.减损，消失：~色。~价儿。
3.遗失，遗漏：这一行~了两个字。
4.回转（zhuǎn）：~头。~转。
5.摇摆，引申为卖弄，耍：~文。~俏。~以轻心。~臂而去。
6.对换：~包。~换。
7.落在后面：~队。
8.用在动词后表示动作完成：改~。戒~。
3. 书写笔画顺序：
4. 相关词语：去掉、失掉、扔掉、掉头、掉队、脱掉、删掉、掉膘、忘掉、丢掉