育才学习网1. 请问核磁共振实验报告怎么写
实验7-12 核磁共振实验 实验室和教师介绍 本实验室位于光华楼西辅楼805B室 主要任课教师有：苏卫锋、靳俊凤、周慧、马兆里、冯亮老师 实验室可提供的主要器材 NM-II型核磁共振实验装置 示波器 频率计 实验目的、意义和要求 采用扫频法观察氢核和氟核的核磁共振现象，并测量磁场强度的大小和氟核g因子，从而对核自旋和核磁共振现象有一个直观的认识。
实验前应回答的问题 什么样的原子核系统可产生核磁共振现象？ 核磁共振的条件是什么？ 实验中音频调制磁场的作用是什么？ 实验中要注意的或可能遇到的问题 共振信号有何特点？ 为什么无法观察到共振信号？ 示波器的参数如何设置？ 音频调制磁场有何作用？ 实验内容 测定永磁铁的磁场强度大小，并比较距离中心左、右约1cm处的磁场大小，分析磁场的均匀度。 测量水的横向弛豫时间。
测量氟核的g因子，并与标准值比较，计算其相对误差。 实验报告要求 实验前：认真预习，写出预习报告。
应包括以下内容：实验目的、原理（必要的情况下，画出电路图或光路图）、内容和步骤（画出数据表格） 实验中：记录实验条件、实验现象、实验数据以及实验中可能出现的问题和想法等，记录实验仪器的规格和型号。 实验后：解释实验现象、分析实验数据、得出实验结论，针对实验中出现的问题和想法给予分析讨论，对于实验教材、实验内容本身或教师的带教方式的意见或建议等。
在规定时间内将报告交至指定信箱。 参考书籍与材料 沈元华、陆申龙 基础物理实验 高等教育出版社 2003 裘祖文等， 核磁共振波谱 科学出版社 1989 戴乐山、戴道宣 近代物理实验 复旦大学出版社 1995 王煜、成音、朱永强等，物理实验 1995 15(24) 实验讨论区（欢迎同学积极参与讨论，也希望能提出更多的问题） 实验讨论问题 假设到了实验室后，你发现根本不知该如何下手，你怎么办呢？ 实验中你都记录了什么？ 你是如何设计本实验的数据表格的？ 你了解本实验的历史背景及意义吗？ 本实验方法对你有什么启发？你知道类似的实验方法在其它方面的应用吗？ 做完本实验，你有什么收获呢？你有什么心得可以大家分享吗？ 你希望我们的教学再做些什么改进呢？ 如果让你对本实验打分（100分满分），你会给本实验打几分呢？ 。
2. 请问各位,这个 MRI个英文缩写是什么意思,在医院检查单子上写的,
MRI也就是磁共振成像，英文全称是：Magnetic Resonance Imaging。
在这项技术诞生之初曾被称为核磁共振成像，到了20世纪80年代初，作为医学新技术的NMR成像（NMR imaging）一词越来越为公众所熟悉。随着大磁体的安装，有人开始担心字母“N”可能会对磁共振成像的发展产生负面影响。
另外，“nuclear”一词还容易使医院工作人员对磁共振室产生另一个核医学科的联想。因此，为了突出这一检查技术不产生电离辐射的优点，同时与使用放射性元素的核医学相区别，放射学家和设备制造商均同意把“核磁共振成像术”简称为“磁共振成像（MRI）”。
