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今天我上了《只有一个地球》这一课后给同学们提了这样一个问题：“我们应该怎样保护地球？”同学们发言很积极，有的说：“我们要节约用水。”有的说：“我们要植树造林。”还有的说：“不要乱倒垃圾”等等，同学们的意见大同小异，没有特别的。这是平时发言积极、见解独特的刘琰同学突然站起来说：“不要经常开冰箱门，因为打开冰箱里面会释放氟利昂，氟利昂会破坏空气的臭氧层，臭氧层能降低太阳的辐射，如果臭氧层被破坏掉了，太阳的辐射就会加强，会对人体造成危害。”他的话刚说完，全场爆发出热烈的掌声。我问同学们为什么鼓掌，他们争先恐后的说：“刘琰同学真了不起，懂好多哟！”我抓住时机问：“你们知道他为什么懂那么多吗？”这时他们沉默了，知道我是在责怪他们不爱看书。我趁势再问：“你们想不想做一个像刘琰那样懂很多的人？”同学们齐声说：“想！”“那你们知道今后该怎么做了吗？”“知道。”
课后我在想；同学们不是不知道该多读书，而是缺乏一个氛围和环境。我们这的孩子大多来自农村，家庭条件较差，父母的文化素质也较差，从小接受这方面教育少，到了学校，尽管老师经常教育他们要多看书，但是周围都是不爱看书的人，缺少正面的影响和氛围，就造成了恶性循环。我想我们老师在今后的工作中要努力为学生营造一个良好的学习氛围。
