育才学习网1. 身边的快乐怎么写
给你讲个故事：
一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到了许多的烦恼，忧愁和痛苦.他们向老师苏格拉底询问："快乐到底在哪里？"苏格拉底说："你们还是先帮我造一条船吧！"这群年轻人暂时把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，忙忙碌碌造成了一条独木船.独木船下水了.他们把老师请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来.苏格拉底问："孩子们，你们快乐吗？"这群年轻人齐声回答："快乐极了！"苏格拉底道："快乐就是这样，它往往住在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其他的时候而不知不觉地到来."
这是一个富有哲理的故事，它蕴涵了这样一个真理：充实就能快乐！
生活中经常听到一些人抱怨生活无聊，时光难以打发；也经常听到一些人感叹烦恼多多，生活没有意思.其实，生活是丰富多采的，生活是快乐的，就看你怎样看待生活，挖掘生活.如果你觉得无聊，寂寞，没意思，那是因为你不懂寻找快乐！人的一生是很短暂的，就算你能活满100岁，也不过才36500天，扣掉三分之一的睡觉时间，扣掉懵懂的幼年时代，扣掉年老体衰的老年时代，你还有多少好时光？这贵比黄金的一分一秒若在长吁短叹中度过了，那你岂不是白来世上走一遭？
2. 请问我身边的一个人要怎么写
我身边的一个人
当你行走在繁华的街区时，当你孤立无援时，当你回首往事时，你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边，那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵，让你感到无限的温暖与欣慰。
随着新学期的到来，学业负担也在逐渐加重。这让班中的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来，同学们对徐老师的态度好多了，大家像朋友一样，谈天说地开玩笑。然而好景不长，伴随我们将近2年的徐老师将被调走了，这让同学们的内心动荡不已，但谁也无力挽回这残酷的现实，我们只能默默地等待着，等待着老师为我们上最后一节课。
那是一次博宇课，上课铃声响了，徐老师黯然走上讲台，教室里气氛异常严肃，安静，再也没有了往日的喧嚣。大家都知道，这是徐老师最后一次为我们上课，最后一次为我们上课，最后一次与我们度过60分钟的时间。老师叫大家不要难过，因为这是一个无法改变的事实，以后有不会的问题和困惑尽管来找他，也可以发短信与老师交流。此时，大家有的望着老师，希望能珍惜这最后的时光，还有的悄悄地哭了，来表达一点一滴的不舍与留恋。而我也坐在教室的某一个角落，埋下头，回想着过去种种美好的回忆。那时候，我们笑得很甜。此时，我想哭，但始终没有勇气。。当我的记忆回到现实中来时，隐隐地看到徐老师的眼睛湿润了，是的，他哭了。。但大家并没有说什么，大家能明白这意味着什么。。这时，老师要写板书来为我们讲课，却意外地开到了那几行布置已久的字迹：" We always remember you."徐老师迟疑了一下，并在我们低头做题的时候回复了一句：" So do I ."这时，眼泪在我的眼眶中打转，但却始终没有落下。只听，"铃。。"地一声，下课铃响了。。
这节课虽然短暂，但却始终令我久久难忘，它让我懂得了珍惜与感恩。我想，在今后的10年，20年后，我还会回到学校来，看望那个曾经给予我帮助并让我获益匪浅的人，大家虽然同徐老师相隔甚远，但我想我们的心是近在咫尺的，徐老师会站在我们身边帮助，支持我们每一个人。
3. 【《身边的幸福》作文怎么写】
1.我们都在寻找幸福.我们沉迷于追逐幸福，但是有太多的时候我们会变得气馁. 我们独自努力摸索着，但是不知道怎么了幸福还是在躲避着我们. 这个问题的一部分在于“幸福”这个词，某种程度上是不明确的.我们在知道幸福是什么和如何获得幸福以前就开始了我们对幸福的追寻.我们中的很多人把对幸福的追寻看作很大的麻烦.我们选择了这个广义的和很强大的目标“幸福”然后我们通过消除生活中否定的东西，找到真正的爱好，推测生活的目的和实现梦想等方式来达到幸福……全部都在午餐之前.然后我们开始疑惑为什么这没有用. 然而，对于幸福的追随是值得我们努力的.有研究显示积极的感情不仅仅给我们带来一瞬间的满足，还有长期的幸福. 积极的感情给我们快乐，抵消了消极情感的坏影响，建立愉快的心情和促进长期的身心健康.我们并不放弃幸福，但是我们真的需要找一个更简单的方法. 就像我们都知道的那样，当我们有大的目标时，把它分成小块会比较有用.如果我们认为幸福是一种由他人的出现，积极的情感组成的总体的情感状态，达到幸福的过程会变得不那么让人望而生畏. 高兴，知足，爱情，兴趣和满意是积极情感中的几种他们会使我们感到快乐.我们越多的经历这些情感就越快乐. 到现在为止都很简单，对不对？但是我们该如何培养积极的情感呢？如果你想让它那样的话，也是很简单的. 2.寒冷，从脚边弥散开来，纵使有铺满地面的金光，却也抑制不了它的扩散.很快，寒流便笼罩了全身.一阵冷风吹过，引起阵阵咳嗽声.那阵风，也将我的思绪吹到了过去. 那时也是这样北风凛冽的冬季，那时身边也是阵阵咳嗽声，只是那时的我已将嗓子咳哑了.喉间疼痛到麻木的感觉令我倍受煎熬，话语在唇齿间辗转却不得出. 于是我与父母间的交流便在一块四方白板纸上铺开了.然而母亲却总能从字里行间读出我的本意来.那样的日子，虽然沉寂，但是连空气中都能尝到丝丝香甜. 或许是那一碗静候着我去品尝的生梨糖水所散发出的，但更多的却是幸福.那碗糖水在每个清晨准时出现在我的眼前，经不住它的诱惑，我总会一滴不剩地喝完.温热的糖水淌入口中，在心间留下一丝温暖.临出门，就在准备蹬车时刻，妈妈总是追上来，麻利地往我书包里塞苹果，嘴里不停地叮咛：“食堂吃不饱，带点学校吃.记住一定要吃饱！”这还不嫌烦，还有明明我衣服、帽子、手套已经样样武装到牙齿，可妈妈总是拉拉我的衣服拉链，拍拍我的书包.不知怎么的，在那个几年未遇的萧索寒冬，我依然挺立在呼啸的北风中，驱驰在“蒹葭苍苍，白露为霜”的崇明小道上.一路上，有欢歌和笑语，吁吁的喘气声，还有冰梨糖水的香甜，和妈妈的手温…… 周末，我意外地起了大早.意外地发现桌上竟没有出现那碗熟悉的冰梨糖水，我心里咯噔了一下.我俯冲下楼，在楼梯的拐角处，发现了母亲在厨房中忙碌的身影.我定睛一看，那一幕定格了——她正用勺子全神贯注的熬着那碗糖水，用汤勺舀一小勺抿着嘴轻轻地吹着热气尝尝味道，可能是有些烫，轻轻地皱着眉，我猛地发现妈妈的确是老了，有些蓬乱而斑白的发丝因升腾的水汽而变得湿润，冻得干枯皲裂的手显然有些颤抖.这就是我的母亲，我经常嫌她唠叨的母亲，为了我如此忙碌的母亲，在迷雾上是多么瘦弱，那种样子我忍不住再看；然而在我的心中，又是多么的高大.我不禁奔跑过去，覆上她的手，动情叫了一声“妈”.她却只是轻轻笑着，让我坐下，为我舀了一碗糖水，一点不顾我两腮的泪水，可能是热腾腾的水蒸气迷蒙了她的眼睛. 难怪，人家都说，有妈妈在，就有家在.或许这就是身边的幸福，像空气一样可以呼吸不可以触摸的幸福，抬头走路，随时尾随的幸福. 3.幸福在哪里？有些人可能会埋怨：每天被沉重的书包压着，被父母整日唠叨着，更要被各种烦恼纠缠着，何谈幸福？其实，你仔细体味，你会发现，幸福就在身边. 那天，我独自走在大街上，忽然发现了前面一群人在一起围成个圈，好热闹，我爱凑热闹，也跟着挤了进去.由于个头小，我挤到了最里面，才发现，中间跪着一个人，大约二十多岁，衣着普通.我想：八成又是装可怜骗钱的.他一言不发，只是微笑地看了看四周，然后俯下身子，低着头叼起了地上的一只毛笔，犹豫了一会儿，又低下头在面前铺好的白纸上“写”起了字.我很是惊讶，这决货我还是第一次看，旁边的观众们也都微笑，默叹，但那表演的青年却在专心致志完成着他的作品.过了一会，他缓缓抬起头，眼睛注释着地上三个大字：残疾人.一阵微风轻轻掠过，他的两只袖子随风摆动，啊！原来他是残疾人.大家都向他投去了钦佩的目光.一个带着孩子的妇女问道：“你出来卖艺不苦吗？”青年小着摇了摇头，那好似一种满足的笑.他认真的写着，许多人把钱扔到他的面前，而他没去注意，知识享受着那份喜悦和幸福. 一个失去双臂的人的连上洋溢着的是幸福快乐的小，他没有抱怨命运对他的不公，我们还有什么可抱怨？想想自己，一天三餐有父母细心张罗，丰衣足食的日子早已不再是人们的追求；走到学校有良好的学习环境和先进的教学设备有助于我们的学习；身边许许多多好友和同学整天陪在身边，分担了我们的忧愁苦恼；国家的各。
4. 美在我身边的作文怎么写
美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是他的眼睛；有人说美在溪流中，飘落的花瓣是它的饰物；有人说美在峡谷中，清晨的雾霭是它的面纱.可我总觉得美是圣洁无暇而又虚无缥缈的.终于有一天，我领悟到了美的真谛.那天，我们大扫除，我在大厅搞卫生，回到教室后，当我要把椅子往外拉时，突然椅子被劈成了两半，我生气极了，正要搬起椅子准备去修，可老天偏偏和我作对，下起雨来，我望着窗外细密的雨帘，手足无措.这时我们班的一位同学走过来，问我去干什么，我说去修椅子，没想到她用真诚的语气说：“我去帮你修吧，外面下着雨呢.”我愣住了，有些不好意思地说不用了，但她还是执意要去.在朦胧的雨中，我隐约看到她在吃力地向前走着，虽然她把椅子高举过头顶想极力挡住它上方的那一小块雨帘，但她整个身子还是被雨水淋湿了.突然感到，雨中的她是无比的高大.望着她逐渐消逝的背影，我激动得说不出话来，一种莫名的感动涌上心头.也许是老天爷也被感动了吧，雨，在这真诚的友谊面前善意地停了.这，也许就是美吧.我终于明白，美并不是我想象的那么虚幻，而是真真正正存在于我们的生活中，时时刻刻都在我们身边，美来自于心灵，我这样想着.突然，一个熟悉的身影进入我的视线中.原来是她回来了.我接过椅子，对她说：”“没关系的，以后有什么事情就过来找我.”这一次，我真正领悟到了美的真谛.美在哪里？美其实就在你我的身边，在我们的生活中.它像涓涓溪流，滋润着我们的心田.。
5. 怎样写身边的一个人
要写好这篇习作，应注意以下几点：一、选准要写的人身边的人就是生活在你周围的人，如老师、同学、亲人、邻居等。
因为他们经常与你在一起生活或者学习、娱乐，所以他们一定是你熟悉的人、了解的人。熟悉的人这么多，写谁呢？同学们一定要从这些熟悉的人中，选一个自己最熟悉、最了解的人，写你印象最深的人。
因为只有给你留下深刻印象的人，也才会给读者留下深刻的印象。二、抓住人物特点世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。
写一个人，最重要的就是抓住人物特点，即写出他（她）与别人的不同之处。这不同之处，既有外貌方面的，又有性格、思想方面的。
所以，习作确定写谁以后，还要再仔细想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象，他（她）的最大特点是什么。这样写出来的人物才会特点突出。
如例文《我的朋友》中的人物，从小就失聪，可学习非常优秀，小作者抓住了他的勤奋学习作为重点，写出了他与其他同学的不同之处。三、选取典型事例典型事例，就是最有代表性的事件，就是最能表现人物特点的事情。
6. 怎么写身边的美
我发现原来自己也是美的 我，没有清秀可人的外表，没有优雅从容的举止，没有曼妙动听的歌声，就连在大庭广众之下说话也会紧张得语无伦次，就像一粒沙子，毫不起眼.曾经，一切的美，似乎都与我无关.直到有一天，我才发现那深深潜藏在内心中的，属于自己的光芒.生日的时候，收到了许多精致的礼物.五颜六色艳丽的包装纸之中，有一盆仙人掌格外显眼.我，其实是十分钟爱花草的，但这个灰头土脑，满身小刺的家伙却丝毫提不起我的兴趣.它不仅没有玫瑰的芳香和华贵，没有**的淡雅素朴，没有牡丹的雍容华贵，更与纯洁、宁静的百合花相差甚远.于是，我便把它弃置在了院中那个最不显眼的角落里.时间一长，也就忘记了它的存在…… 几个月之后，无意间看到了那盆仙人掌.或许是因为缺水的缘故，它变得更加黯淡枯干.正要把它丢掉，却忽然想起了一本自然杂志上看到的话：“实验证明，即使六年不给仙人掌浇水，它还能顽强地活着……”.心里充满了好奇，便把它留了下来.几天后，阴雨绵绵，潮湿的空气里弥漫着泥土的气息.突然，不远处耀眼的红色吸引住了我的目光，走到近前一看，不禁愣住了，只见前几日还“憔悴不堪”的那株仙人掌竟绽放出花来，在雨雾中，宛如淡淡的一抹余辉.也许，它依旧并不妖艳，也不芳香.但它有一种独特的东西，足以让一切都显得黯然失色.那是一种在沙漠恶劣的环境下磨练出的意志，那更是一种充满生命光芒的美.这种美，会让亲眼看到它的人，被真正的震憾.猛然间觉得，其实，我不也是一株仙人掌吗？一次次的失败从未打倒过我，反而让我更加坚定自己的信念，继续战斗.也许，这样屡败屡战的我也拥有一种美，那就是坚强.现在的我，在自己的光芒中充满勇气.因为拥有坚强，所以我很美丽。
7. 美就在身边的作文怎么写
许多人抱怨生活中看不到美，其实，美就在我们身边。
黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。 匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。
却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。 母亲为了让孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。
清洁工为了让我市能在第一时间变得干净，在人们都酣睡时，已经开始工作了，难道这不是重活动中的？ 走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教学楼与办公楼之间的身影，不觉的感受到这也是一种美。 在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同时，也会将桶外的垃圾随手扔进去。
在公交车上，有人给老人让座；走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。 身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。
当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这不禁使我们赞叹他们的美。
除夕之夜，当一家人聚在电视机前看春节联欢晚会的时候，春晚的工作人员们还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是美的拥有者。 其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。
美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！ 就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。 用心去品味生活，生活这部无字书就会随时随地地给你启示，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边！“美”就在我们身边.采纳哦。
8. 幸福就在身边怎么写,选哪些题材
写两件小事情来突出幸福，就是所谓的以小见大.结构可以采用五段式：开篇和结尾，两个事例并加一个过渡段，首尾可以采用首尾呼应、篇末篇首点题，并多采用修辞手法.突出主题方面可以对事例中的一个进行细节的正面的描写，另一个从反面的略写，既有正反面，也有了详略得当.选材，可以选如自己某一道题不会做，自己很急，但由于面子不好意思向同学们问，而这时有一个i不喜欢的同学看出来了，并且采取了让你接受的方法，最后完成习题，你们也成为好朋友.另一个是老师不辞辛苦的，哪怕是下班了还去你家帮你补习.作文就是结构、内容、立意而已，处理好了，就是一篇好文章.希望对你有所帮助.。