育才学习网1. 事情的简单经过怎么写
写一件事情，首先要注意把事情的过程交代清楚、记叙完整，同时也要注意把事情的重点部分写具体。
事情的起因、经过、结果是构成一件事的三个环节，而事情的经过则是一件事的重点部分。这一部分一定要写具体，因为它是全文的中心，是表达中心思想的主要段落。
事情的经过写具体了，才能给读者留下实实在在的印象。请看下面一篇习作。
一次棋赛 我从小就喜欢下象棋。小时候我常看爸爸和别人下棋，慢慢地我也学会了一点。
平常一有空闲儿，总爱玩上一盘。后来，越玩越觉得有意思，就用心琢磨起来。
我还真为下棋动过一番脑子，下过一番功夫呢！ 一个星期天的早晨，我早早起来，把屋子收拾干净，又扫了扫院子，把作业写完，就和爸爸玩起象棋来。 我先走了一步，把“当头炮”对准了爸爸的“兵”，爸爸赶紧跳“马”，好像是开棋的老套数。
相持了一阵之后，局面已经拉开，我又走“车”，爸爸也走了 “车”，我随即把“车”放到“前沿阵地”上。爸爸怀疑地望了我一眼又把“马”跳了一步。
我认真地看了看“阵地”，又想了想，把“车”放到空虚的地方。爸爸调来了“马”，想踩我的“车”。
我躲过了爸爸的攻势。爸爸见跟踪不上，没有继续紧逼，却把他的“炮”调到了起不了多大作用的棋盘边上。
我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的“调虎离山计”。我没理他，却拱了“卒”。
爸爸也琢磨了一会儿，但没识破我的花招，高兴地用“马”踩了我的“炮”。这一下，爸爸可上了我的当。
但我还是慎重地看了看整个棋盘，又看了看他的“马”和“马”周围的情况，估计了爸爸下两步的走法，觉得没有什么威胁；而他的“马”已经走开，后方空虚。我就大胆地抽“车”落底，而我的炮也同时瞄准了爸爸的“车”。
爸爸沉思了一会，轻轻地把“象”飞了起来，堵住了我的“炮眼”，也减少了我的“沉底车” 的威力。但这样一来，爸爸的步调被我打乱了，失去了主动权。
从此，爸爸只能招架，不能还手了。不一会儿，我就取得了这次棋赛的胜利。
我非常高兴。因为爸爸从来都是很轻易地战胜我，今天却败在了我的手下，你说，我能不高兴吗？ 这盘棋也使我明白了一个道理：不论做什么事情，只要多动脑筋，掌握它的发展、变化的规律，就能做好。
这篇作文一共五个自然段。第一、二自然段写的是小作者喜欢下棋和这一次比赛之前的简单情况；第四、五自然段写的是象棋比赛之后小作者喜悦的心情和体会。
第三自然段是文章的中心段，写的是这次比赛的经过。这一部分的描写是很具体的。
具体描写了爸爸使用的“调虎离山计”，也具体描写了小作者想出的“花招”，并且具体交代了小作者战胜爸爸所采取的招法。这几个方面不是三言两语地一带而过，而是一步一步地按照下棋的过程进行了描写。
因为描写得具体，所以仿佛像电视屏幕上的比赛一样，使我们看后印象很深。 要把事情经过写具体，从写的角度讲，第一，要善于将记叙的内容一句一句地叙述和描写，不要着急，交代清楚了一个意思再写另一个意思；第二，应该写的不要丢落，要写得尽量细致、明白、清楚，特别是突出中心思想的关键的地方，更要仔细交代。
写得细了，文章自然是具体的。 有不少学生的作文，事情开始怎样，后来怎样，结果又怎样，都写到了，事情应该说是写完整了，但仍给人以言之无物的感觉。
究其原因，就是因为事情的经过写不具体，三言二语写得太概括，没能围绕中心意思一句一句、一段一段地细写。例如一位学生写的一件事的 经过： 表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。
这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。 这段话的中心意思是：表弟落水，“我”十分焦急，在一老人的帮助下，终于把表弟救上了岸。
第一节里的心理活动、行为都没有写具体，“急”得怎样？“更急了”和“急”程度上有什么不同？怎么会由“急”到“更急”的？怎么“拉”的？“拉”了几次？为什么都不成功？只有把这些细节写清楚了，文章才会具体、生动。第二节写“我”用树枝把表弟拉上岸。
树枝是哪里来的？“我”是怎样用树枝把表弟拉上岸的？这些要展开写。这些方面写细致了，就能把事情经过写具体了。
经过老师指点后，这位学生重新修改了这段话，改文较原文具体、生动得多了，不妨比较一下： 表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。
我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着。我干脆趴在地上，拼命伸直手，可他还是够不着。
表弟害怕得哭了，我也急得哭了。怎么办呢？ 这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我止住哭，眼前顿觉一亮：我怎么就没想到呢？河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧拣了一根长一些的树枝，伸向表弟。
这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。
2. 如何把事情的经过写具体
首先，注意要把经过部分分成几步，按照一定的顺序来写.
记叙的事情最好是自己亲眼目睹或亲身经历、直接参与的，而不是道听途说的（因为道听途说的事情，是很难把经过写具体的），这是把经过写具体的前提条件.在此基础上，还要注意要把经过部分分成几步，按照一定的顺序来写.事情的经过，决不是一团丝麻的，总是有先后顺序的，总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的.这就需要指导学生依据经过的先后顺序和发展变化的过程，认真地想一想：这件事的经过部分大体可以分为哪几个阶段，每个阶段主要又都做了什么.然后，再按照这几个阶段的先后顺序，一步一步、一层一层地写.这样，既做到了有条理，又为把经过写具体打下了基础.
3. 事件经过怎么写
1、事件发生的具体时间；
2、事件发生的地点；
3、事件牵扯的人员姓名、性别、单位等个人具体详情；
4、事件的发生过程；
5、事件导致的结果.
1、要按照顺序写。
先发生的（动作、语言）就先写， 先发生的（动作、语言）就先写，后发 生的就后写。绝不能写颠倒了， 生的就后写。绝不能写颠倒了，我们的正常 思维是怎样想的，就怎样写。 思维是怎样想的，就怎样写。
2、要写得具体、详细。
在写事情的发生发展过程时要把事情写 得越详细越好、越具体越好，要细致地写一 得越详细越好、越具体越好， 写人物的语言、动作、表情和心理变化。 写人物的语言、动作、表情和心理变化。 人物在做动作时肯定伴随着心理变化， 人物在做动作时肯定伴随着心理变化， 同样， 同样，说话时也是有心理变化和情绪变化在 里面的，因此， 里面的，因此，人说话或做动作时肯定是要 怀着某种心情，这时你就要把这种心情写出 怀着某种心情， 这样你写出来的人物才活灵活现。 来，这样你写出来的人物才活灵活现。
小红对妈妈说：“我考试得了一百分！”
小红连蹦带跳地向妈妈跑去，骄傲地 对妈妈说：“我考试得了一百分！”
表示心情： 表示
1、我怀着激动的心情（对妈妈）说。 2、我不禁低下头，惭愧地（对妈妈）说。 3、妹妹破啼为笑，张着小嘴向我要吃的。 4、她使劲向前一跳，又迅速转身向左闪，这 样才躲开迎面飞来的沙包，也正因此她在转 身的时候，小腿拉伤了。
表示时间
3、要写全六要素
在写事情的过程中， 在写事情的过程中，要把事情发生的时 间、地点、人物写清楚，最重要的是写清事 地点、人物写清楚， 情发生的原因， 情发生的原因，还有要详细地写出事情发展 的经过，最后还要写出结果。
4. 领导要我写一份事情经过,怎么写
写一份事情经过，按照记叙文的格式写即可。具体步骤如下：
1.记叙文的六要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2.记叙文的人称： 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。
3.记叙文的线索：1.人线 2.物线 3.情线 4.事线 5.时线 6.地线
4.记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
5.记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6.记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像，语言，动作，心理，环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等 。
7.记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。
8.记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
9.记叙文的句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
5. 怎样写事情的话经过
何时，何地，何人，发生何事，现在的情况怎样。
但事情经过，是要有：时间，人物，地点，事件原因，事件发生过程，事件结尾，结论。。。大致是这些。
9月23日上午，煤矿因急需稻壳（孔）在早八点左右，骑摩托车到长山商店买丝线100条，送到煤矿并安排我们（李刚、李龙、陈广军、周子仁）到长山制米厂装稻壳。因煤矿急用，我们四人就没有午休，就让（孔）在小吃部订了吃的，在中午十二点多钟我们（李刚、李龙、陈广军、周子仁、孔祥福）。5人上小吃部吃饭在吃到十分钟时候煤矿三个工人（那、孙、范）因中午没有带饭也来小吃部吃饭他们自己买吃的一起吃了。当时我们都有活没有喝多少酒，（孔大约喝了二两白酒、半瓶啤酒）。在一点左右煤矿打电话（孔）接了电话说煤矿还有事，就安排我们四人尽快干完不要误事。就与其他几人分别骑摩托车回煤矿了，可是回矿途中路过西大桥时出事了。连人带车都掉到桥下了。我们在加工厂听到消息赶到现场人已经在桥下躺着，周围有事故证明经过。
