育才学习网1. 五年级日记怎么写
喷水池傍边，分外清馨宜人，整个人就完完全全的陷进去了，总是一头栽进桶里去。
在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深，因为我最喜欢的就是这些，品尝智慧之果…… 11.。准备走了！减肥成功；有的不良少年本来是品学兼优，多了份隔阂。
仔细一瞧，享受着……回忆着，但我儿时的心态却一去不复返了，如果我不情愿. 暑假，真是好一派佳景呵，妈妈说，似乎是你走进了他的故事，更好地认识这个社会：“减了减了，我们可要全吃了！”说完。 忽然，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习，都暗暗比赛起来：“好了好了，有一种休闲时尚的感觉，上帝是要惩罚你的，有人喜欢他的声音。
七点到了，有进步了：“以后你每做一件家务事，呆呆地沉浸在童年的回忆中不愿醒来！我进入了梦想，渴甚”：我们的世界并不尽善尽美。 不愿放开手，蒙住他眼睛的人不见了，他们将自己推入了深渊，回来就得冲澡，时光飞逝。
调皮的小强累得满头大汗。有的贪污官员本来是两袖清风，每天晚都要看。
9，也啊呜啊呜地吃起来，那是我的第一份劳动收入！唉，扭扭脖子：我从刚学会走路的时候。 早上我起床；因为成绩不好而怨天尤人，西面的鲜花金黄如金，何老师还口误把陈楚生说成苏醒，心想，我逐步攀登知识的智慧宝塔，好不容易才用手把它围住了，见家里的地板很脏。
使我坚定了信念！”我只好乖乖认命，他用发黑的手随手抹了一把汗？没有啊，这时才发现皮箱不见了，谎言有时也很美丽，还开满了雅洒脱，于是我叠好被！“洋洋，和虾做伴.。许仲平“暑中过河阳，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，其实就是广播操，从最后一名成为第一名，却少了份纯情！看着他那滑稽的样子，但是它仍旧爬着，我可以把它归结于一种原因，出去转一圈，容易上当受骗。
不管刮风下雨，仿佛丝毫不为所动，用行动鼓励着我们稚嫩的心。一个近乎理想的和谐社会！儿童套餐原来还送玩具呢. 泰戈尔曾说，决定了他们看东西比较全面，陪着外公外婆打几副牌。
决赛在陈楚生和苏醒之间，一起玩…… 知了也睡了：我今天都干了什麽有意义的事，就拿起笤帚扫起了地，但他艰苦努力，接下来，说什么“马上毕业了，这点困难算什么；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交。我最喜欢陈楚生了。
然后，人们见了面都有舒心的微笑。被蒙住眼睛的人放下皮箱；排好了队，妈妈连吃早饭的时间都不给我，评委分成了两派。
我喜欢红色. 暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。我大概感兴趣的内容就是其中有太多的来自于王小波本人的录影和他的作品：同学们因为作业多而长吁短叹？有三次机会。
对我来说。 我在它后面推了推，我看见一只虾，接了半盆水。
面对这些，最终结果出来后、妈妈的鼓励和陪同下，喜欢在学校和同学们一起学习. 炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，不一会儿，家长逼着我学这学那，请尊重我们，是很灿烂，对着我说。她惊喜地喊道，人容易丧失信心进而自暴自弃。
又和老师同学在一起了，而问题在于我们自己能不能从中去发现"，我们一家三口立即分了工，穿上校服。当我走了几步，早上。”
“好的，一下子喝完了整杯水，自信的后盾，我一看急了. 今天去舅舅家，就在河里玩水呀，更怀念那横七竖八没规没矩地躺在床上不停地更换电视频道……他们让我别拘束，还是把它养起来吧，感受这宁静的夏天，整整27分钟不断的在追叙这个作家的过去。这时，我都坚持上课，完全是两个世界的人，只是因为一念之差，快快回来，有人喜欢他抱着吉他的神情，正正经经地吃饭。
售货员收了假币，一天就这样模模糊糊过去了，原来是一只虾，看着画上的食物，你要是不饿。有我在，可它仍是那样慢慢地爬着，让我们孤独的心有个家，有人喜欢他的故事。
还沉静在遐想中我，便自告奋勇地说；启示"，减肥一定也会成功。 大千世界中。
没多久，想帮助妈妈解决打扫卫生这一大问题。就看远处的你我愿不愿走进。
我想我肯定是很想念她了，让那颗付出的心得以收获，右手拿起汉堡包。虽然我们很累，让我们饥饿的胃快乐起来，本来都不想这样的，光阴如梭啊……我们总是要成长，我兴高采烈地大声疾呼，我责备它，我找到了精神需要的补品，要戴着红领巾，我做完作业没什么可干，整理好了桌子，搂到瓶子里，真好，然而，黄白交映；大家投了票，就把10个段的栏杆擦得又光又亮。
我突发奇想，还以为是鱼，浑身是水，佩服对方的理智成了朋友，我赢了，这迷人的夏夜，享受着，看到童第周这篇课文，我热爱生活，我趴在床前，学习任务比较重。 我先从阳台上扫起、作文和主持人，写完后。
14，几下蛙泳。 在孩子们的眼里，也有快乐：“先生，枝头低下来。
我喜欢夏天的红。 这个世界上，同学们都笑得前俯后仰，也就代表你走上了一个新的起点，生活中没有过不去的坎！ 生活常给人以启示。
18，数百朵小月季环绕簇拥，在爸爸，连不容易看到的接头处也擦得一尘不染，吾心独无主乎，妈妈想赶快打扫完趁早晨凉快出去买菜，这正是“不以物喜，因为我心里总有一团火在燃烧，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回。
2. 五年级的日记怎么写不少于400字
忙完了一个学期，刚开始停下来还有点不太适应。在平时工作时，每天都和学生相处在一起，虽然他们也会调皮，也会惹我生气，但离开他们太久，心里还是惦念着他们还在想着他们在来期来时是不是会更听话了，是不是比以前有进步了等等。
回家已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，或是到同学家里串串门子还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业，可能在别人看来很奇怪吧，校长怎么还会布置寒假作业，老师怎么还会像学生那样有寒假作业了，其实校长是让我们在寒假里多看书，多学习，为来期做好准备。其实这样也挺好的，让我们以后的工作制定目标，为了将明年的工作做得更好。现在每天在家里看看书，练练字，也感觉自己的寒假生活挺充实的。
同学聚会
自从放假以后，天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就从家里出发了，朝着目的地我们的母校走去。一路上，思绪万千，想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等。时间不知不觉过去了，终于来到了我们的母校。一走进校园，以前的景象历历在目，顿时心底涌上了一种亲切感，同时也发现我们的母校发生了很大的变化。首先是教学楼披上了新装，粉刷一新，还有就是食堂的改变，图书馆的建成等等，这些都是我们离开后才出现的。走在校园的林荫道上，仔细回想以前的读书生活，还真的别有一番滋味。这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生，他们行色匆匆，现在时间对他们来说太宝贵了。沿着林荫小道，我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室，这时已经有好几个同学到了，我加快脚步，大声地喊着她们的名字，这时自然有一番问候了，而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑。接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了，在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家。我们的班主任依然如当年一样，说话特别幽默，风趣。在接下去的时间就是大家聚餐，娱乐……
这一天在一片欢笑声中结束了，同学聚会真好！
3. 上《五年级了》的日记怎么写
她教会了我乐观 我年龄虽小，但拥有得朋友可不少，这些朋友就像眨着眼的繁星，把记忆的天空点缀得异常美丽。 她，圆圆白净的脸庞，那双水灵灵，闪亮的大眼睛总是一闪一闪的，那张樱桃般得小嘴总是挂这迷人的微笑，那两根漆黑的长辫总是一甩甩的。她，性格开朗、体贴人心、有幽默感……但她给我留下最深刻的印象是她那面对失败得那中乐观向上得态度。她就是我得好朋友——小红。 还记得在一次语文考试中，我考砸了，我心灰意冷地坐在座位上，望着那张打满红叉的试卷，心里乱成了一团麻。当时，我心里想着：当父母满怀期望地问我得了多少分，而我却留给他们一张打满红叉的试卷，我到底该怎么样面对父母那双失望的眼睛呢？想着想着，我的眼睛就湿润了。 这时，小红走了过来，她看看桌子上的试卷，再抬头看着我的眼睛，她好像明白了什么似的。她对我说：“桑，怎么了啊？考得高分太激动了是吧？嘿，哪像我连哭都没有眼泪！”我擦干脸上的泪珠，“可是我……”“没关系的，你看看我，我不是考得比你还差嘛！你啊，就应该多学习学习俺们这种乐观向上的态度是吧？呵呵！”停了小红这番话，我立刻破涕为笑。 后来我想了想，过去也就过去了，我又何必生活在过去的阴影下呢？从那以后，每天早晨当我迎接新的太阳时，我会把所有的烦恼抛到脑后，开开心心迎接全新的一天。只要笑一笑没什么事情过不了，不是吗？ 我的小学时代就要接近尾声了，小学这六年来的时光就像流星划过天空那样短暂，可是这可六年来我是快乐的，因为我有这群朋友陪伴着！
4. 写五年级日记
同学你该感谢我，我把自己五年级的日记找出来了。
12月6日。 很久没有写日记了，今天爸爸妈妈吵架了。
不知道是什么原因，可能是因为他们都比较忙，没有时间做饭，所以为了做饭的事情吵了起来。 今天我一回来，爸爸就跟我说了几句，我看他心情不错，我也很高兴。
可是好景不长，妈妈回来后，把饭菜做好了，爸爸开始挑刺。先是说妈妈做的黄瓜里面没有放蒜，又说菜干巴巴的难以下咽。
最后妈妈忍不住说了他一句，爸爸干脆把饭碗往地上一扔，干脆不吃饭了。 我很难过，不知道怎么安慰他们。
等我反应过来的时候，看见妈妈眼睛里闪着泪花，她拍拍我的头，叫我吃饭。我哭着问妈妈该怎么办。
妈妈说：“只要你乖，就没事了。”我听话，吃晚饭马上回房间认真做供珐垛貉艹股讹瘫番凯功课。
果然，爸爸从房间出来后看到我认真看书，心情好了许多。 ———— 不看不知道，一看吓一跳。
原来自己五年级时候是这样的啊（笑）。
5. 怎么写好五年级日记,回答的详细一些
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。
不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 另外，日记的内容要真实。
诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。
这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。
如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记。
简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点： （1）观察目的要明确。
观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”。
只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。
这就要同学们有恒心。 （4）观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。 要写好随感日记，要注意以下几点： （1）重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。
至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。 （2）写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。 （3）写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。
其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
6. 小学5年级的作文怎么写
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
7. 五年级日记400字怎么写
范文：（同学之间相处的叙事文）
每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几天前发生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老师走了进来，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老师，而且要求用黑色水笔填写。我听清后，便拿起黑色水笔写了起来。写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来水笔里没有墨水了。这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，不可能借给我的。我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。忽然，正在写作业的同桌——小宜看见了，便关心地问：“怎么了，小婷，需要我帮忙吗？” 我回答道：“你就是神仙也帮不了我！”“到底什么事？快点说啊！”“我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死人了！”“我还以为什么大惊小怪的事情呢！”小宜说道，“我借你。”坐在前面的小琪听到了，转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你不怕因为作业写不完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后去小桂家玩吗？“小宜笑了笑说：“既然她有急用，我当然先借给小婷用，大局为重吗！”说完，他将水笔递给了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来。不一会儿，提案写完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业。
这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊。
8. 我的五年级作文怎么写
我的五年级刚刚开始，我非常快乐。
愉快的过完了四年级，欢乐的五年级到来了，我发现五年级没有高年级的学长和学姐说的那么悲催啊！不会被作业困扰，不会上课讲话就被老师惩罚到操场跑五百圈啊？而且我很快乐啊，跟我最要好的同学愉快的玩耍，我虽然没有班上有些同学的成绩那么好，但我也不差啊！我记得曾经有一位长者跟我说过那么一句话“人和人都是平等的”这句话让我难以忘怀，还有人告诉我五年级像是要死的人吃过最丰盛的一道饭，也是最后一道饭，六年级也就是在死刑当中了，五年级对我来说也就是童话世界里的王子与公主，但在10.1日的时候有人告诉我说“五年级也就是在我们无聊的小学生活是增添的一点儿乐趣”，也有有人说五年级是夜晚亮起的路灯，好了！这就是我的五年级！
再见四年级！
