是怎么写的了

1. 你是怎么写出来的

拼 音：nǐ

部 首 ：亻

1.人称代词。

2.有时也用来指称“你们”，如：~校。~局。~公司。

3.“你”跟“我”或“他”配合，表示“这个…”和“那个…”的意思：三个人~看看我，我看看~，谁也没说话。~一条，他一条，一共提出了五六十条建议。

2. 有,我是怎么了作文怎么写

一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。

或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。

作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。

我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章，说通俗一点，叫做极品作文。为什么欣赏它？因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类。

比如，有一篇写课堂上老师的尴尬的文章，故事很通俗，说是一天上课时老师点名，遇到一个不认识的学生名字，就用他教了几十年学的经验应付——把他隔过去，待点完名后，公开向学生询问：刚才点名时漏掉了谁？你可以设想，如果那个同学立即站了出来说，把我的名字点掉了，这就落了俗套，因为大家都知道这个故事。但是作者没有这样写。

老师的询问，下面鸦雀无声。如何收场？老师自然是教了几十年的人，他随机应变说，既然都点过了，也可能有的同学碍于情面不肯当众说，这样吧，下课到我办公室单独报到一下也行。

这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字，还是没有什么意思。作者写的之所以出人意料，原因就是这位同学下课后去到办公室找老师，只说了几句话就走了。

他说：“老师，我从上小学一年级到现在上初二，每年都会遇到同样事情。你说老师，我的名字确实是生僻，当老师的为什么不肯直接向我询问呢？难道老师都是这样碍于情面吗？”文章就此戛然而止。

同样是大家都听到的故事，同样是一个老生常谈的问题，作者这样一写却反映了一个新鲜的主题，就是老师应该和学生教学相长，不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷。一篇好的文章就是这样，有一个好的主题，作文就成功了一大半。

一个好的主题，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。从一滴水里能看到大海的样子，从一粒沙中能展现整个世界，这是多么地不容易呀！但是，好主题通常就是这样表达出来的。

你想写时代的变迁，写社会变化之大，如何写？你不能面面俱到地都写吧。老舍可谓是文章大家了，他就是用一个茶馆来写出了那个时代不能改变命运的原因，写了只有彻底推翻旧社会，才能结束悲惨命运的真理。

我看到一位学生写的作文就很好。她只用洗衣服这件事就说明了很多内容。

奶奶是清闲的，因为她怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那个人，是家里的唯一宝贝，只有家里出去见人的时候才穿它一次。她也是清闲的，因为现在的衣服虽然多，只要你把它填进洗衣机缸桶，按上程序，两个小时便是甩干的衣服，还不耽误读读报纸，看看小说。

而最辛苦的是她的妈妈，从石头板到木头板，她不知道揉搓过多少衣服，因为在她妈妈的生活里，家里已经富裕，每个人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，还有夏天穿的，秋天穿的；有在单位穿的，还有在家时穿的，有工作服，也有休闲装。但是她所处的那个时代，洗衣机还没有发明出来，后来有也因为很贵买不起。

这样，从洗衣这一件事就写了旧社会、新社会和当代的巨大变化，这不能说不是一个好的主题。你如果想写一个好的主题，首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手，不要贪大求全，贪大求全的文章反而不是好文章。

其次是要文情并茂。文，是指文采。

文采怎样显现？就是要靠作者的功力。写作能力很强的同学，通常的一件事会把握怎样写，如何写，哪些该祥，哪些该略，哪些该修饰，哪些该平白，驾驭文字的功夫很是了得。

文采不是每个人天生就有的，它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程，需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领，这要在日常学习中逐步提高。俗话说，学会唐诗三百首，不会写诗也会偷，就是这个道理。

情，指感情。感情是最能打动人的地方，通常来说你要把心掏给别人看，别人也会把心掏给你看，你要带着感情去写一个事物，这个事物就有感情，这种感情也会传达给读者。

俗话说，投之以桃，报之以李，投我以木瓜，报之以琼琚，也就是这个道理。有一首诗歌，目的在于歌颂一位功赫名著的将军，战争年代，他是英雄；和平年代，他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。

这首诗他这样写，题目是“一把扫帚”，说它也曾纵横过王庭御院，也曾斗落过马路星辰，也曾抗击过风沙入侵，也曾荡涤过死亡书信（落叶），趋走的是肮脏的污垢灰尘，迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音，等世界都干净了，它却静卧在墙角门后，无声无息，无怨无悔，无迹无痕。你看，写得多好呀！他就是把自己感情赋予了这把扫帚，把这把扫帚写成了有感觉的事物，能感受整个世界。

所以，好的作文也应该具备这个条件。4要写出好作文，同时要求都做到既有一个好的主题，又能文情并茂，实在不是一件很容易的事。

如果做到了这两点，任何文章都可以称作为创作作品，都可以在文艺刊物上公开发表。所以，对于正在学习阶段的少年朋友们来说，不必要求他们必须具备这些条件，我认为，能具备其中一条已经算得上好作文了。

最后，胡乱给大家总结几条，请参考：文贵新，发人深思动人心；文贵。

3. 仿写是怎么写

其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

（一）仿写的基本要求：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致，前后呼应。

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一。

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同。

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等。

（二） 仿写要注意的几个问题：

1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

二、考点举要

语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：

1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________ ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉兴市中考题）

分析：（1）中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。（2）修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。（3）要把握该句的修辞（比喻）

例句 ：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__；海燕说，__；太阳说，__。

分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

例句：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__，___。

分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）（3）要把握实现内容（奉献精神）

4. 过字正确笔画顺序是怎么写的

【笔画顺序】

【释义】

1、超出，胜过。

举例：从此道至吾军，不过二十里耳。——《史记·项羽本纪》

2、过去（过后）。

举例：天子偶用一物，未必不过此已忘。——《聊斋志异·促织》

3、去世。

举例：陛下虽过世为神，岂假手于苻登而图臣，忘前征时言邪？——《晋书·苻登载记》

4、度过；过活e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365666235。

举例：吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。——清· 林觉民《与妻书》

5、来访；前往拜访；探望。

举例：于是乘其车，揭其剑，过其友。——《战国策·齐策四》

6、怪罪，责难。

举例：孔子曰：“ 求，无乃尔是过与？（这恐怕应该责备你吧！）”——《论语·季氏》

扩展资料

1、过失[guò shī] 因疏忽而发生的过错。

例句：是谁的过失，谁就要承担相当的责任。

2、过年[guò nián] 在新年或春节期间进行庆祝等活动。

例句：小时候，过年真的是一件很大很开心的事情。

3、过门[guò mén] 女子出嫁到男家：

例句：那个女娃是他家刚过门的新媳妇。

4、过去[guò qù] 时间词。现在以前的时期（区别于“现在、将来”）。

例句：过去的工作只不过像万里长征走完了第一步。

5、过往[guò wǎng] 来去。

例句：今天赶集，路上过往的人很多。

6、过问[guò wèn] 参与其事；参加意见；表示关心。

例句：水泥堆在外面无人过问。

5. 借条是怎么写的啊

这个可以根据你们具体的情况而有很多种书写方法，我试着写个例子先（下文中括号中的是书写说明，非借条的构成部分）： 借条（居中）债权人：小王债务人：小张 于二零零八年四月十二日（不要用阿拉伯数字，下同），小张自小王处借得人民币壹万元整，现金收讫，以此借条为证。约定还款日期为某年某月某日。见证人（如果有）：见证人签字：双方签字：日期：二零零八年四月十二日 收条（居中）付款人（债务人）：小张收款人（债权人）：小王 因小张自小王处于二零零八年四月十二日借得人民币壹万元整，今小张先行清偿小王肆仟陆佰元整，现金收讫，以此收条为证。小张尚欠余款伍仟肆佰元未偿还。见证人（如果有）：见证人签字：双方签字：日期：二零零八年五月二十日 上面仅仅是个范例，如果有需要的话，应该把支付方式（现金亦或银行转账），借款用途，约定利息（如果有利息）， 以及如逾期还款的违约责任等具体列明。另外如果需要对借条进行公证，可以到当地公证处办理公证。 将来如果借款人未偿还的话，债权人可以凭借条直接向法院申请支付令。

参考资料：

6. 请问一下,QQ名称的那些符号是怎么写出来的啊

独特之蕞oοΟ ヤo拾囿叭勼oοΟ 兲丄嘚訫图 絮尘倾恬 灵之舞 柠檬草精灵 冰蓝水蜜桃 紫月幽魔灵 ぺ灬cc果冻ル 淹死的鱼oO 逝水无痕 寂寞的cd机 ☆会飞的鱼☆ ∑═爱═→ ゅ≈小鱼≈ゅ （_少钩鈏我 ﹎懿切瀡缘 Ψ子皿diom ~浪漫☆樱花~ ぷ爱以ぶ欠费 ロ│└占 ┢┦aΡpy舞 ┆緈諨海东┆ ⊙∫⊙星期八 （_） じ★ve梦飞♀ 冫凮惪 ぺ火柴棍 ←珍￡惜√ ╲﹏诳飃〓 恋→囬忆 ←じ快刀‰ ~心ちぢ灵~ ●i℃q 。

佐笾 〃莣忧草ぐ ╰→消失嘚美俪 唩の訫飞鴹 ご壊吖头）ㄣ 恋☆鵷^：^鶵 ♀奱璑の懳♂ ヤo依猫oοΟ 优雅dē颓废 闪舞Ice☆★~ ┕胡言乱语┑ o.埘緔芭Ьi gīr 为→你锁鈊 mo蕶薍﹎ 色丝线.ニ 唯⒈のsē彩. ●_.晓气婆·◆ 兲倥咹静. 凝芸冰澜 选择莣记 げ戁鐹ざ ≮梦★羽≯ 谜乱﹏丶 ヤo依猫oοΟ 恋☆鵷^：^鶵 ♀奱璑の懳♂ c◆s疯叻 痕迹~ せ道殉霜晨Ж 风oО晓得/mn 闪舞Ice☆★~ ﹎稚|琦 …铥铥拉⒈2⒊ 来八及de拥抱 ﹎ωǒ们偠开鈊！ b！谁，\都勇敢¨ ﹏浅蓝铯dē爱。 ◇﹏茴亿. ∑匰身ァ公饚З @个性*男孩@ ゛ ⒏喓长dà﹏ ┾断┡ē誸 My!ove-、_▂>>爱像云 我继续孤单…. ⒒楼D-.日记、__眼泪啲錵吙.ˋ◤ 蒾纞· ▃▂走鐹菂蕗_﹏ ǐˇ.lёmōл伈情 &（ 尐儍苽-℡、遗失ぜ的ァ美好 ご沉默菋噵ご ⒏謧⒏弃 -牭个魜d' 箹椗* ⑦玥7鈤晴 烟消ゞ云散.. _&伈sǐ，！ 苹瓂淂嗳 葬爱 òńìу"ìòvě ┊佐岸|佑转┊ 闷▼*-. ⒉冄1⒋号 ぺ纯眞发酵﹎ 莼粨sè ╰→想念伱了 蓱菓傱菋 *.鈊 .傫.. ；*，恋藸… 婴儿蓝，天使白 ˇ她比烟花寂寞 ˇ坏ㄝ圭ㄝ圭 Me：扱桖騩 灆铯*αìг *-迷上天蝎○ ★Tē ā мο/、晴兲鲑鲑*. ⒎零八落。

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、飞鸟啲悲伤 禞诙喨调.. ★。ㄣ坝道 ‖.甜蜜的见证。

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7. 请问：检讨书是怎么写的了

都是我，要是没有我，恐龙怎么会灭绝？错！

都是我，要是没有我，嫦娥怎么会奔月？大错！

都是我，要是没有我，怎么会有这么多无情的大沙漠？错上加错！

都是我，要是没有我，就不会有世贸的重盖！又错！

都是我，要是没有我，布什就不会打伊拉克！又大错！

都是我，要是没有我，萨达姆就不会被逮捕！又错上加错！

都是我，要是没有我，怎么会有大清帝国的沦落！真错！

都是我，要是没有我，怎么会有八国联军的肆虐！真大错！

都是我，要是没有我，怎么会有全国人民的苦难生活！真的错上加错！

都是我，要是没有我，凡高怎么会自杀谢幕？还是错！

都是我，要是没有我，普希金怎么会死在情敌的枪下？还是大错！

都是我，要是没有我，雅典娜怎么会耷拉着裤子？还是错上加错！

都是我，要是没有我，世界哪还有人知道帅！我错！

都是我，要是没有我，上帝早就绝望改信佛了！我又错！

都是我，要是没有我，你怎么会有发泄的拳把子！我错上加错！

但是，最后我求你：亲爱的！你别打我！

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