育才学习网1. 写人、事、景、物的作文怎么写
写人：要抓住人物的重要特点来写，着重刻画人物的心理和神态，这样会使文章读起来更丰富。
写事：要条理清晰地将事情的起因经过结果写出来，详略得当，要分清楚你要重点写的内容。
写景：用优美的词语来修饰你要写的景物，尽量营造出一种身临其境的氛围，让读者觉得自己就在你所描写的景物中，将自己的实际体会结合进去会使文章更富感染力。
写物：同写人类文章差不多，重点也是要抓住特点来写，将事物的特点用多种修辞来写，让事物生动形象。
2. 人、物、景的作文怎么写
写人： 父亲 小时候，父亲是山。
他用那双硕大的手把我举起，让我看得更远。当时天空湛蓝湛蓝的，无边无垠，世界尽在我脚下，我低头看了看父亲，他露出白齿，迷着眼看我，黝黑的头发像笑脸。
过了几年，父亲是避湾，他仍用那双硕大的手抱着我，我不再看远但却很清楚，当时阳光明媚，抚摸大地，新奇的想法在我脑袋，我转头看了看父亲，他仍然露出白齿，眯着眼看我，乌黑的头发像骇浪。 我终于能够走路了，父亲却成了守护神，他还是用那双硕大的手抚摸我的头，我可以走远了，他总在我的身旁，当时花草树木一齐出现，我处于快乐的天堂，我一抬头望了望父亲，他露出白齿，他的眼睛直盯着光亮的黑头发很漂亮。
我在长大，背着书包去上学，父亲是绳子，他用那双硕大的收牵着我，当时前方的路都很明亮，这次父亲蹲下来，他用收摸着我的脸，露出白齿，眼睛盯着我，他的头发有点黯然。 到了初中，我和父亲像风筝与线，断了，失去了联系，我挣扎着，我要去寻找自己的梦想，但还是前方的路还是未知数，我一直飞，一直飞，我的眼睛督了父亲一眼，他仍就露出白齿，眼睛直盯着我看，好像恐惧曾出现过，他的头发有几根是酣盯丰故莶嘎奉霜斧睛白的。
到我寻找梦想的时候，心情却有点空虚，大地在我脚下，天空在我的脚下。一切的一切是我所想要的，但我看不到一丝温暖，我转身一望，天啊，父亲呢？在哪，我在恐慌，我在天空摇摆，突然我堕落下来，当我害怕的睁开眼时，我看到了父亲，他依旧露出白齿，依旧，眯着眼。
我现在才知道，不管何时，即使我们长大了，父亲依旧陪伴在我们身边。他只傻傻对我们笑，看着我们，永远！ 我的追求不再是天空，而是那一丝的温暖。
父亲是谁？父亲是山，是避湾，是守护神，是绳子，他一直庇荫着我！写景： 暴雨 人们说：“三伏王天”骄阳似火。天气闷热得很，一丝风也没有，气温急促上升到39度，蝉躲在树叶里拼命地叫救命，树叶也被火辣辣的阳光烤得卷起了叶子，柏油路、晒得软棉棉的烫脚，蜻蜓也热得在低空盘旋。
十几天的酷热难忍，让人们工作劳动十分吃力，正当人们议论天气怎么这么热时，突然远处天空变得一片昏黑，乌云密布，接着狂风大作，飞沙走石。立即蝉叫声断，蜻蜓也被风吹得无影无踪了，树枝吹得摇摇晃晃“沙沙沙”响个不停，小树也被无情的狂风吹得折枝断腰来回摆动。
接着雷鸣闪电，倾盆大雨，劈头盖脸地下起来了，只见天空中雨点像断线珠“乒乒乓乓”落在地上，那一个个大水泡随着地上滚滚流水而消失，那路上的水一起拥向低处汇成一条水渠仅的流入小河，听那暴风雨声，仿佛似龙腾狮吼，千万支水箭从天空射向大地。 不一会儿，雨过天晴，大地变得特别清新，花草树林被大雨洗得干干净净，婷婷玉立，还挂着晶亮的水珠。
在太阳的余晖照耀下，天边出现了美丽的彩虹，像七彩带，像彩桥，把大地点缀得格外娇娇壮丽，凉爽的夜风，使人们忘记几天前的炎热。写物： 兰亭浙江绍兴有十景，如大禹陵、东湖、鲁迅故里、沈氏园……今天我首先参观了兰亭。
我真想把绍兴十景全部看个够，听听导游小姐讲解，一饱眼福，又饱耳福。 当导 游 小姐把我们领进兰亭时，首先参观的是鹅池，那个方圆不到十几个平方米的长方形天然石间水池，曾是王羲之百看不厌的鹅池，听导 游 小姐讲，王羲之最爱鹅，也最爱听鹅叫，看鹅游泳划水，因此他细看鹅伸长脖子向天歌的形象便将左右结构的“鹅”字写成了上下结构。
活灵活现地看出他爱鹅的现状。后人在池旁立下了一块石碑，上面刻着王羲之写的上下结构的鹅字，特别引人注目。
接着我们还参观了兰亭，兰亭中有一块青石大碑，上面有康熙乾隆二帝为赞扬王羲之兰亭而题诗。可想而之，王羲之的兰亭得到当时两个皇帝的高度评价，我们还看兰亭王羲之的真迹24个字，那字写得让人赞不绝口，真是叫人看后羡慕不已，称为“书圣”一点不为奇。
据说他的字能写到如此好的境界，可想而之他的毕生精力用在研究书法上。儿子王献之问写字的密诀，他说：“写尽七缸水”。
坚持勤奋，这就是写字的密诀，他的话不仅教育了王献之，同时也教育了我们。 参观完后，我便想要写得一手好字，要经过多少磨练，才能成功，王羲之就是我们学习的典范，要牢记只要功夫深，铁棒磨成针，世上无难事，只怕有心人，做到认真，我相信没有什么梦想实现不了。
写事： 闯红灯 马路上十字路丁字路口都立了红绿灯，大家都知道这是一盏安全信号灯，这个三只眼的红黄绿它随时提示人们，车辆来往时必须自觉遵守交通规则，注意生命安全，违规的话后果将不堪设想。 暑假我到棋校回家的时候，在玉茗路十字路上，有一个青年骑着一辆摩托车，飞也似地向十字路口过来，这时正好红灯亮了，这时的他以来不及刹车了，只见他顾不了红灯停的安全规则继续往前冲，谁知迎面来了一辆面包车，现在让车、刹车、停车都已来不及了，他着急得毫无办法的情况下向面包车撞去，甚好面包车司机眼疾手快向左转弯没有相撞，结果他撞在花池上，车子翻了，人也摔得头破血流，这个青年后来被交警叔叔把他送进了医院。
我看见以后，心里久久不能平。
3. 描写景状物的作文怎么写
其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来。
这样可以把景物写得层次清楚，使读者看到一幅幅绚丽多彩。描写各类景物时，即使不用文字作专门说明。
采用移步换景法描写景物时，是在写各种作文中都非常重要问题，要注意围绕一个中心展示不同的画面，就是一个事物区别于其它事物的主要标志，去勾画景物的不同画面、声音等的顺序来写的，因此需要抓住被写对象的特征。中心的确定来自对景物的细致观察，或由右到左，给读者以如临其境。
定点换景法 运用定点换景法描写景物，在写景状物文中可以起到画龙点睛的作用。注意事项写景状物文与记事文，随着观察点的变换，如天地，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写，首先在观察景物时要注意选择好观察点，描写景物时、“角度”不同，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体。有了中心。
采用日内变化法描写景物，使读者对景物有整体感，恰当的使用“我”。其次交代观察点时要按一定的顺序，就略去不写，要对同一地点的不同季节景色描写，使时令特征和景物特征融为一体，我们必须随着时间的变化而变化。
季节特征法 采用季节特征法描写自然景物。因此描写时，不一定要交代观察点，鲜明逼真，或由近及远。
此外。描写时，要把一路上最有特色的景物描绘出来，抓住景物的主要特点，有立体感，一定要注意仔细观察时间的推移过程中。
采用分类描写法、虫鱼等。围绕中心法就是根据文章中心的需要，或不同方面，呈现的面貌也各不相同。
采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。随时变化法 随时变化法一般运用于描写日出。
因为表现同一事物时、山川、日落，写景状物文的写作对象是事物，如在目前的感受。这样，而且也不必要全写。
与中心无关的。抓住事物的特征，最简洁和有效的方法就是使用“我”来介入，不能面面俱到、下雪等气色变化。
在描写景物时。此外描写景物时，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。
步骤/，写景就有了主心骨，不能只改变景物的地点，或由下至上，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察，表达效果大不一样，并做到各有侧重、月上、月夕等天空的景色变化。采用围绕中心描写景物。
采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系；方法分类描写法 分类描写是按描写对象的不同类别。中心确定以后。
采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，人走景移！要表现这一主观性，景色是不一样的，就要对观察到的景物进行筛选，由高到低或由低到高，但是侧重点可以变化，从不同的位置去看。所谓特征。
此外，要做到各有侧重，避免有支离破碎的感觉，这就是文章中心。 移步换景法 移步换景法一般适合于游记或参观记，选择有关的景物进行描写，这样才能言之有物，不断展现新画面、内容丰富的生动画面。
定景换点法 同一景物，都要围绕景物的总特征，或由左到右。 围绕中心法 我们描写景物时，如形状，才能做到同中有异，即由近及远或由远及近：带有鲜明的主观性，描写时要按照一定顺序，就是抓住景物的特征，还要注意准确地“分门别类”，使读者知道是在什么地方观察到的。
采用随时变化法描写景物，避免记流水帐，观察的“方位”。能表现中心的就要进行细致的描绘，注意从不同的侧面去反映。
采用日内变化法描写景物。其次要进行精心的剪裁。
能衬托中心的也要进行必要的描写。在描写景物的四季特征时，既要逼真地再现具体的时令特征，景物所发生的细微变化，从左到右或从右至左等等，避免画面相似。
日内变化法 同一景物在一天内不同的时刻，首先要确定文章的中心。采用移步换景法描写景物时，所呈现的面貌是完全不同的、写人文有一个共同的突出的特点、草木，这样能反映景物变化的时间进程感、下雨，或由上至下，避免重复交叉，立足点不同，要把时间的变化交代清楚、颜色。
通过观察，以及描写刮风，不能变换景物的地点。其次描写时要注意把观察点交代清楚，又要表现景物本身的特征，运用季节特征法描写景物时，不可能把看到的全部写下来，首先要把观察点的变换交代清楚写景状物文第一个需要学习的内容，删去一般性的描写，或由远及近，使读者好像看到一场景物变化的小电影。
这样。
4. 写景作文怎么写
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。
写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？
首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
5. 写家乡景和物,比如特产的作文,内容尽量简洁一些,300~400字
回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。
再想以前，村里村外都光秃秃的，几乎没有树。到了夏天，在外边聊天的大人都顺着墙边坐，小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼，屋外像热锅。而现在，房前屋后，街道两旁，村里村外，都种上了绿化树，虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫。夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶，送来了阵阵清凉。爽啊，森林般清凉的家乡。
回首以往，田野里种满了庄稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高，虽然辛勤努力了，但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼，好像有意跟人们作对似的。现在呢，随着科学技术的普及，遍地都是绿色无公害作物，实现了机械化生产，省时又省力，农民的腰包越来越鼓，业余生活也丰富了。春天，水稻如碧绿的海洋，泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头，大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。乐啊，田野般满是收获的家乡。
回首往事，垃圾拥有一片乐土——街道，任意呆在每个角落，有时还迎着风翩翩起舞，甚至在水里游泳，让人看了就想躲，真脏啊。现在呢，垃圾都有了自己的归宿——垃圾场，街道整洁了，铺上了水泥路，成为了一个耀眼的亮点。净啊，冰晶般闪耀的家乡。
家乡在不断的变化。在我心中，家乡如妙龄少女，越变越好看，我从心眼里热爱我的家乡
6. 写一篇关于景,人,物的作文
父亲的爱
父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。
还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……
啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。
7. 写事、景、物的作文,350字~400字
我有一个好父亲 父亲是一个少言的人。
他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。
只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。
他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。
父亲是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。
接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了，父亲又回到家继续当他的农民。
父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。
往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。
什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。
回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。
父亲是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。
实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。
农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。
这两年父亲眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。
今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，这书给我吧。
父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“**那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。
要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。
好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。 我家的三个孩子中，父亲最疼我，他说我坐得住，安分。
冬天的时候，我整天在大街上疯跑，出了满身的汗，热得把穿的棉裤都溻湿了。早晨起床前，父亲总是早早把火炉点好，然后把我的棉裤用手翻转过来，一点一点地靠近炉子烤，边烤边慢慢晃动着，不一会儿，我就看见棉裤上腾起缕缕热气。
等烤完了，父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓，让它柔软。等我再穿上的时候，感到很温暖。
父亲是一个闲不住的人，他常常给我擦皮鞋，每次都收拾得很仔细。我上学骑的自行车，每天都是父亲为我取出来，晚上回到家，每次也是父亲为我存放好。
擦车打气更是他的份内之事。在他眼里，我似乎永远是个孩子。
我上学时读的书，都是父亲亲自包书皮，并用毛笔写上我的名字。我当老师这么多年了，我上高中时的课本仍然保存完好。
有时我读他说，这书都没用了，您把他卖了吧。父亲总是说：“放着吧，放着吧，书到用时方恨少啊。”
我在南京上四年大学，每次都是父亲执笔给我写信，信的结尾总是说，别心疼钱，吃好，注意身体。他很少叮嘱我好好读书，但我读了父亲的信，自然知道该怎样去念书的。
现在，我当父亲也十多年了。孩子小的时候，因为他生病不肯吃药，没少暴打孩子，大一点了，因为不爱去幼儿园又挨了我不少打。
直到现在，学习不好了，考试不好了，我对孩子也是非打即骂。想想父亲对我，再想想我对孩子，确实很惭愧啊。
我和父亲每年相见几次，见一次，他就老一点儿。可不是吗，我都奔四十了，父亲能不老吗。
在我眼里，父亲是个沉默的人，是个爱我疼我的人，是个爱读书写字的人，是个引导多于管束的人。在我眼里，父亲的形象很高大，须仰视才见。
愿父亲能健康的活着，我愿意永远做他的孩子。 我的同桌 她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。 这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。
开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。
算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。
以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”
“不要紧，我有办法。”“那今。
8. 写秋天的景和物作文结尾（120字）
秋
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣.啊！那可爱的秋天终于来了.
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩.秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上.把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季.我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气.秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮.硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放.秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头.秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园.它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽.菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色.那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘.流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里.秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵.秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界.
我喜欢这秋高气爽的季节！
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天.
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色.
