育才学习网1. 二年级语文写两个拟人句
鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。3.蟋蟀在草中弹琴。
4.老虎在树下打呼噜。5.花儿在风中弯着腰。
6.风在轻轻地拍打着水面。7.蝴蝶在空中跳舞。
8.星星在空中眨眼睛。9.树在风中絮絮低语。
拟人句（二）1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？2. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……3. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。4.桃花笑红了脸。
5.柳树摇着绿色的长辫子。5. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
6. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。7. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！8. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。
9. 小柳树听了，不好意思的笑了。拟人句（三）：1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、落叶随着风高低起舞。11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。13、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
16、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
17、花儿在风中笑弯了腰。18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。20、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.22、向日葵不断地面向太阳公公做运动.23、鸣蝉在树叶里长吟。24、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
25、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。26、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
27、月亮一露面，满天的星星惊散了。28、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
2. 拟人句写一句
1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。 2，秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3，秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4花儿在风中笑弯了腰. 5夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑. 6向日葵不断地面向太阳公公做运动. 7春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
8春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱； 9春天就像活泼的儿童，憧憬渴望； 10春天就像健壮的青年，充满朝气； 11春天就像健康的老人，另人回味。
12、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
14、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 15、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
16、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。 17、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
18、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 19、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
20、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 21、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！！！！！！ 22、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
23、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 24、微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。
25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 26、落叶随着风高低起舞。
27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 28、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
29、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 30、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
31、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 32、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 33天空中的星星眼睛一眨一眨的。
34鸣蝉在树叶里长吟 35风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。 36水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了 37小树摆动着枝叶，向我们点头笑 38一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
39月亮一露面，满天的星星惊散了。 40真理它却不会弯腰 41在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
42日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！ 43蜡炬成灰泪始干 44做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。 45蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
46女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 47指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听。
48杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招 49咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 50宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 它们睁大眼睛隔着薄膜探索外面的世界，就像我睁大眼睛隔着玻璃杯寻找它们。
看见一些细碎的小花，零零星星地撒满一地，风吹过来的时候，是微笑的样子 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
柳树在小河边听着春之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝条，好像在说：“春天真美！” 蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装 秋天像顽皮的精灵，静静地飞过每一个角落。
冬天像可爱的婴孩，甜美的沉睡在母亲的怀抱。 春天像淘气的孩子，欢乐的奔跑在无边的大地。
天空中的星星眼睛一眨一眨的。 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
3. 拟人句怎么写
把所需要描述的事物赋予人的动作或者感情。
拟人修辞手法就是指的把不具备人特点的事物，通过拟化变得和人一样有特点、有感情。这里结合具体的例子进行讲解，比如把小草长出来用拟人表达，为：小草露出了脑袋。
改写时首先需要抓住事物的特点，小草在生长时，需要冲破土地表面，露出一部分。这里抓住这一点来写。把小草想象成为人，分析人的动作中有哪些是和小草这个动作是相似的，这里用露出了脑袋。最后要检查句子是否完整，是否通顺。
扩展资料：
拟人手法又可分为三种情况。
1、把非生物拟人化。例如：
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）
每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《大兴安岭》）
录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。（王蒙《春之声》）
上面这些例句中，把"波浪"、"岭"、"录音机"等非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
2、把有生物拟人化。例如：
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）
青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。（老舍《月牙儿》）
上面这些例句中，把"油蛉"、"蟋蟀"、"鸟儿"、"青蛙"等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
3、把抽象概念拟人化。例如：
资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）
这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。（**《反对党八股》）
玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。（艾鞠《屋里的春天》）
上面这些例句，把"资本"、"教条主义"、"冬天"等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
参考资料来源：百度百科-拟人
4. 把比喻句写拟人句有没有错
首先我们弄明白什么是比喻句.比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）.例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住.这句话中把雨来比作小泥鳅.表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”.常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等. 那么什么是拟人句？拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法.拟人是把物当作人来写——物的人格化.拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语.拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语. 如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈.句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作. 不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了.如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了.其实拟人句应不出现人物名称.上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句.。
5. 怎样教改写拟人句
昨天的试卷中，出现了这样一道题： 小鹿在河边走来走去.（请改写成拟人句） 改了学生的试卷，发现问题挺多的，于是，今天准备单刀直入，帮助学生再度理解.课前板书以下几个句子：小鹿在河边走来走去.（请改写成拟人句）（1）小鹿在河边散步.（2）小鹿在河边走来走去，正在散步呢！（3）小鹿在河边走来走去，正在照镜子.（4）小鹿在河边走来走去，好像在散步.（5）小鹿在河边放声歌唱.问：这五个句子中哪个句子不是拟人句？为什么？（第4句）问：这四个拟人句中，你们认为哪一句的改写是不够合适的？为什么？（第5句）问：由此，你们认为，在改写成拟人句时要注意什么？（感觉还挺有效果的）此种教法远比教师经常使用的方法（课件显示要改写的句子——问：你会怎么改？）来得高效多了.原因在于：（1）学生已经改写，有感受.（教学理论：尝试教学法）（2）比较教学——所谓有比较才有鉴别.当然，若要发散学生的思维，还可一问：你还可以怎样改？。
6. 描写拟人的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.-鸭 拟人 感时花溅泪，恨别鸟惊心.花-鸟 拟人绝句漫兴 1眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭.即遣花开深造次，便觉莺语太丁宁.2手种桃李非无主，野老墙低还似家.恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花.3熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频.衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人.4二月已破三月来，渐老逢春能几回.莫思身外无穷事，且尽生前有限杯.5肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲.颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流.6懒慢无堪不出村，呼儿日在掩柴门.苍苔浊酒林中静，碧水春风野外昏.7糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱.笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠.8舍西柔桑叶可拈，江畔细麦复纤纤.人生几何春已夏，不放香醪如蜜甜.9隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰.谁谓朝来不作意，狂风挽断最长条.。
