育才学习网1. 幼儿园中班20以内的点数教案怎么写
活动目标
1、让幼儿复习手口一致的一一点数。
2、指导幼儿对点数后的结果进行计数并记出总数和书写数字。
3、学习对20以内的计数，同时学习数字的书写。
活动准备
1、西红柿、西瓜、花朵、小鸭子的磁贴若干，数字磁贴若干。
2、幼儿用书。
活动过程
1、在黑板上画图表，将实物磁贴放在表格中，请幼儿选择对应的数字磁贴放在后面的表格中。
2、教师可以请一名幼儿到前面来，按照幼儿自己的意愿，选择和摆放一种实物磁贴的数量，再请另一名幼儿到黑板前对这种磁贴进行点数和摆放数字，请其他幼儿进行判断。
3、对同一种实物磁贴，教师可以请不同的幼儿到前面来进行数量选择和摆放，可以生成更多的新题目，同时也可以给更多的幼儿机会。
4、幼儿用书。引导幼儿一一点数方框内的草莓、饼干、花朵和糖果，请幼儿说一说“一共是几只草莓？”（或几块饼干、几朵花、几块糖果）。引导幼儿把每一种物品的数量用数字写在后面的方格里。
5、教师评价。
教学反思：
从孩子当堂反馈情况来看，20以内的计数和书写孩子都会，但存在不太规范情况。主要问题出在：16书写时有6个孩子把6写反了：云娜、宁宁、钰萧、小凡、承宇和子萱。另外子萱还把16写成61、17写成71等，孩子在左右问题上还存在模糊，请以上家长在家引导孩子强化练习6的书写。
2. 复习点数1
活动目标
1、使幼儿乐意点数1-10个物体，能认读1-10的阿拉伯数字。
2、幼儿通过操作图片和数字卡，发展动手能力。
3、通过学习，使幼儿能将数字和物体对应。
活动准备
1、会有小朋友和铅笔的图片各10张。
2、饭勺10把，铅笔10支。
3、圆形瓶盖幼儿人手10个，幼儿人手10多小红花，一组一套数字卡片。
4、《幼儿用书.科学与数学》。
活动过程 1、创设情境，引出活动内容。
教师：幼儿园里有好多的小朋友，我请几位小朋友到前面
来，并告诉大家清了几位小朋友？
(1)先请4位幼儿到前面来。教师：请小朋友说一说前面有几位小朋友？（请幼儿点数，4位）
3. 教宝宝学习背数、点数和写数方法是什么
背数就是从一往大念，达到背诵的结果，但不一定明白数字的概念；点数是从一开始，一个一个的数字往大念，同时可用手指计数。
背数是点数的前提和基础，在背数与点数的基础上，宝宝才能进一步真正识数。一般宝宝在2-3岁时，可背数1-10，点数1-4。
背数宝宝背数不像念儿歌或诗那般押韵，但还是有些技巧的，比如：“一二三，三二一_一二三四五六七，七六五四三二一”以及“一二三四五，上山打老虎”，“一二三四五六七宝宝不要太着急”，“一二三四五六七八九，宝宝练习好辛苦”等。 如果宝宝能背数1-10之后，就会很容易地背到20。
点数相对于背数来说，点数就比较困难一点了，宝宝常常嘴数得快，但手跟不上，而且会随意乱点。所以爸爸妈妈一定要有耐心，可先让宝宝练习按数取东西，给妈妈1个、2个、3个等，当宝宝拿得正确时应及时表扬。
此外，吃饭时摆碗筷，分水果时，或者在串珠子、搭积木时也可让宝宝练习点数。点数要慢，要等手拿到东西后，再数下一个数。
宝宝的点数能力也是存在个体差异的，个别手巧的宝宝能点到10或12，但手慢的宝宝才能点数到3，只要通过慢慢练习，一般宝宝到3岁时能点数到5以上。 写数宝宝学习数字知识还包括写数字。
学写数字应从简单的开始，如“1”，也可通过比较把相似的放在一起来学写。如1和7,3和5。
一般学写的数字应从写1和7开始，然后再学写4，这三个数字的笔画以直线为主，易写易认。等这三个数字学得差不多了，然后学写2和3，并用象形的方法告诉宝宝，“2”像个浮在水面的鸭子，“3”则像个耳朵。
0和8可放在一起学，9和6可放一起。最后再学写5。
爸爸妈妈在教宝宝写数字时要有耐心，要反复纠正，如一开始宝宝总会在写8时，写成两个0上下相接，经过反复纠正后，宝宝才会在写时转弯。以上办法有效但不一定是最好的方法，爸爸妈妈在教宝宝学写数字的时候，应就具体的方式方法进行即兴的创造，这样更有利于宝宝学习。
