育才学习网1. 《春》的写作顺序是什么
季节是个很抽象的词语，因而，我们写作时要借助体现季节特点的景物来呈现季节的特点，即找到文中描述的中心景物。例如朱自清先生的《春》，以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生气和活力。春草、春花、春风、春雨，春天的动人景象正是借助作者推出的这样几组特写镜头描绘出来的。这样，我们就会发现有那么多可写的内容：
春天里浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。在这希望的家园里，无数弱小的生命挣扎着破土而出，又比肩接踵地向辽阔的蓝天竞发……人们经常把春天看作是希望的所在。正所谓"一年四季在于春。似乎春天忽然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情，忽然给肃杀的世界一个暖暖的美景。在这里，饱经沧桑的心灵重新振作……要细致的观察景物，要善于捕捉景物的颜色和姿态，要调动各种感觉器官来观察，借助"五官"，才能更好地描绘景物的特点；例如，朱自清先生《春》从哪些角度描绘春花呢？从形态上"你不让我，我不让你"；颜色上"红的像火，粉的像霞，白的像雪"；味道上"花里带着甜味儿"，等。对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆的"直说"，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，
2. 朱自清的春按什么顺序写的
朱自清的《春》是按照“总-分-总”结构顺序来描写春的。《春》文章的具体结构为为：“盼春”（文章1-2段）、“绘春”（文章3-7段）、“赞春”（文章8-10段）。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
《春》的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
扩展资料
朱自清《春》句子赏析：
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。突兀、有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着，用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。作者写出了人们对春天的翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情。
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。它生长着”将春天比作“娃娃”，是“比喻”和“拟人”兼用。春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就赋予了它新的生命。
参考资料：百度百科—《春》
3. 《春》6段是按什么顺序写的
由物到人的顺序写的。
请参考
一、阅读春草图回答问题。拟人
1、概括本段内容。写小草的情态、质地、色泽、长势。
2、按照什么顺序写的（角度）。由物到人的顺序写的。
3、写到春草的那些特征。谢了春草的嫩、绿、多、软的特征。
4、在写法上有什么特点。正面描写和侧面描写相结合。
5、本段中写人的活动有什么作用。表现春草勃发给人带来的欢乐。
6、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？）
“偷偷的”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。“钻”表现了顽强的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
7、本段文字 欣赏：第1句从“点”上描绘。运用拟人方法把春草人格化了。“钻”字写出春才冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，表现了春草新的特点。第2句从“面”上描绘，由远及近；“一大片一大片满是的”写出春草的长势，表现了春草的勃勃生机。第3句运用坐，躺，打，踢，赛，捉等一系列动词写孩子们的嬉戏，从侧面写春草给人的欢乐。第4句用风的“轻悄悄”衬托草的“绵软软”，从感受角度表现春草的可爱。
二、阅读春花图回答问题。排比、比喻
1、概括本段内容。写春花多、艳、甜的特征
2、写了春花那些特征。写春花多、艳、甜的特征
3、按什么顺序写的。由高到低的顺序写的
4、写法上的特点。虚实结合
5、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（“闹”字用得好，不仅写出了声音，而且写出了情态，把百花争春的热闹场面写出来了）
6、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
欣赏：着力写“树上”三种花。“你不让我，我不让你”运用拟人修辞方法，把百花争春，百花争艳的“争”字写活了。然后用“赶趟儿”写花朵多；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比，比喻修辞方法写花色艳；最后一句，写花味甜，由实及虚，由春花联想的秋实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
7、.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。