育才学习网1. 对课堂教学及学校办学的建议怎么写
这个：
1、教师在课堂教学中要关注学生的创新意识、创新思维、创新能力。要培养学生质疑问难；要提倡和引导学生求异思维，要鼓励学生能用不同的语言表述同一个事物；要激励学生敢于标新立异，即使学生的创见是错误的也值得欢迎。
2、教师在课堂教学中要创设民主、平等、和谐愉悦的教学氛围。课堂上要让学生多发言，无论学生的种族、地域、性别、贫富，都要一视同仁。更要关注心理上、经济上、学习上的弱势群体。要因势利导，培养和塑造学生的道德规范和完整人格。
3、教师应“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”。要求学生课前进行阅读预习，带着问题进课堂，让学生动脑、动口、动手；让学生分组讨论，交流；让学生用自身的情感体验，用自己的智慧，接受教师的指导；同时也从同伴那里获取信息；让每一位学生在其智力、能力水平的“最近发展区”内获得发展。
。.
但是，我建议：事实求是，这是对自己负责也是对老师负责也是对同学负责。评价其教学质量和态度。责任心等。
2. 作文,写对课堂上的建议,400字,急需要,谢谢
1.刘永胜校长“关于有效课堂的思 考”的讲座。
刘校长从三个方面：学生 需要什么样的课堂；教师应该注意什 么；学校应该做些什么。将有效课堂 进行了诠释。
从思想上对我们进行 了“洗脑”，对我们的工作和教学有非 常好的指导作用，特别是刘校长关 于“学生需要什么样的课堂”，应该 是“生命的课堂、幸福的课堂、学生的 课堂、智慧的课堂、简单的课堂”，理 论结合实际，觉着听着非常给力，深 受教师们的欢迎。2.教师们认识到课堂教学除了传授知 识、训练能力外，还是一个师生之 间、生生之间信息传递、情感交流、思维碰撞的过程，一个师生共度生命 的过程。
要想提高课堂教学的有效 性，我们就要树立为学生服务的教学 理念，尊重学生的参与、质疑、出 错、出轨等权利，运用科学的教学方 法，提高学生的学习兴趣，培养学生 的学习能力。3.在教学过程中，应针对学生程度的 不同，实施分层次教学，让每个学生 都有成功的机会。
在学生学习能力和 学习成绩已经出现参差不齐的情况 下，要采用分层教学的方法，因材施 教，要从学生的实际出发，根据学生 的个性特点进行教育，充分发挥每个 学生的才能和专长，促进学生个性的 和谐发展。4.这次讲座使我们懂得了，“生命的课 堂”教师应从关注每一个孩子开始，从 尊重每一个孩子开始，从满足每一个 孩子的需求开始，从善待每一个孩子 开始，从启迪每一个学生的智慧开 始。
5.注重培养学生的良好的学习习惯， 对于小学生而言，习惯的养成真是太 重要了，我们对学生养成教育的重视 程度还不够，学生的行为习惯没有养 成，怎会有课堂的时效性。其实这些 习惯自己平时也在教育学生，只是有 时方法不得当；有时没有耐心；总之 不能做到持之以恒，导致有的课堂像 赶大集一样，学生自由散漫。
今后一 定要注意抓学生的养成教育，如：抓 上课听讲的坐姿、抓举说回答问题姿 势、抓起立回答问题姿势、抓学生写 字姿势、抓课前准备，多点耐心，持 之以恒，为提高自己的课堂实效打好 基础。6.要想提高课堂实效性对于教师要有 扎实的课堂教学基本功。
备课、上 课、准备教具学具，做好一节课最基 本的东西才是最重要的。要知道本节 课的重点，才能在40分钟提高教学质 量。
我们的成绩也就慢慢的上去了。7.处理好教师与学生之间的关系，亲 其师而信其道。
刘永胜校长举的许多 例子提醒了我们，只有让学生喜欢上 你，才会喜欢你上的课，他喜欢你的 课他才会认真听讲，他认真听讲了， 学习效果当然就好了。
3. 教学改革建议怎么写
1、教师的课堂教学，应该面向全体学生，关注每一个学生的充分发展，让每一位学生每时每刻都能成为教学活动的积极参与者而不是旁观者.教师在课堂教学过程中要关注每一个学生的学习状态，要善于发现学生的“闪光点”，轻松愉悦地走进学生的心灵，师生应成为一个互相学习、和谐发展的生命共同体.2、教师应“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”.要求学生课前进行阅读预习，带着问题进课堂，让学生动脑、动口、动手；让学生分组讨论，交流；让学生用自身的情感体验，用自己的智慧，接受教师的指导；同时也从同伴那里获取信息；让每一位学生在其智力、能力水平的“最近发展区”内获得发展.3、教师在课堂教学中要让学生有自主学习的时间与空间（每节课留给学生自主学习的时间不得少于1/3）；课堂学习的空间在结构上要多样化，比如可采用系统整体观和结构观的教学模式，为学生设计活动空间.要有利于学生之间的讨论与交流，以便促进学生的知识建构，使学生在活动中获取知识并得到个人素质的全面发展.要实行在备课中既备“教师的活动”又备“学生的活动”的“双案制”备课法.4、教师在课堂教学中的语言应科学、准确、清晰、恰当，能抑扬顿挫、缓急有致、刚柔相济，不断激起语感和美感，使学生如坐春风、浮想联翩，这样才能掀动学生的心扉，调动学生的思维，撞击出智慧的火花.5、教师在课堂教学中要创设民主、平等、和谐愉悦的教学氛围.课堂上要让学生多发言，无论学生的种族、地域、性别、贫富，都要一视同仁.更要关注心理上、经济上、学习上的弱势群体.要因势利导，培养和塑造学生的道德规范和完整人格.6、教师在课堂教学中要努力促进师生间的有效互动，要使教学节奏达到这样的境界：张弛相间、变而有度、活而有序，能有一种强烈明快的节奏感.不管是接受性学习还是探究性学习，都要引导学生时停、时续、时急、时慢，才能不断激起思维的波澜，使情感、态度、价值观，方法与过程，知识与技能更好地渗透进学生的心田.7、教师在课堂教学中要关注学生的创新意识、创新思维、创新能力.要培养学生质疑问难；要提倡和引导学生求异思维，要鼓励学生能用不同的语言表述同一个事物；要激励学生敢于标新立异，即使学生的创见是错误的也值得欢迎.8、教师在课堂教学中要展示知识形成的过程，学科思想发展的脉络.要注意学生的生活世界、社会发展的现实、现代科技、生产实际与书本知识的沟通.9、教师在课堂教学中布置作业，既要有必做题，也要有选做题；既要有“短作业”，又要有“长作业”.并引导学生对自已的知识和作业适时进行监控和评价.10、教师在课堂教学中要注意自身对教学设计、教学行为、教学效果的反思与创造.。
4. 周记：写对语文课建议
这个要结合你语文课的情况哦不过还是给一篇文章，你看看吧，自己模仿一下，初一可能不会写，但写几篇就得心应手了.如下：为了学好语文课，我虚心请教了几位学校的语文教师.在上周上第三课《教师节》时您给学生订了个基本目标：1、能认读写生字：老、师、讲、台、为2、在引导下理解“辛苦”的意思，并能仿说“老师，您辛苦了.”和“妈妈（爸爸），您辛苦了”.3、知道教师节是几月节日？是谁的节日？自己应该做些什么（具体又根据学生的程度做不同要求）.上的过程中学生掌握得还行，但自己对教语文不是很有信心.可是周五的家长会上，扬妈妈一句：原来在学校教了，难怪杨回家懂说“妈妈，您辛苦了”.说完还高兴的笑了.听到这些多少对教语文有了点信心.经过反思，也找到了一些方向：一、思想教育是必须的二、仿说简单的句子，增进与人沟通的能力 三、多练习读，纠正学生的发音（家长反应学生构音不清）四、适当发展学生的书写能力五、多学习使用多媒体课件，力求上课的教学手段直观形象、生动活泼，让我们学得更加轻松愉悦这是我对上语文课一点粗浅的认识，希望老师给我更好的建议！或者这一篇，你可以改一下我理想中的语文课应该是老师少讲学生多讲，多训练我们的口才，让我们每节课都有自由发言的机会.我理想中的语文课应充满欢笑，将课文故事化，将故事教育化.我理想中的语文课应该少不了故事和游戏，它是故事与游戏的好兄弟.我理想中的语文课应该从来不上演老师“照书念经”的节目.我理想中的语文课是上课时四周不要总是白色的墙壁，而是经常有美丽的小河和婷婷的绿树.我理想中的语文课是每天都有新的形式，就如每天都有一个新老师来给我上课.我理想中的语文课是每个课堂情节都有相关的音乐在耳边萦绕，使我入迷而不分心.我理想中的语文课是老师只用少部分时间讲课文，再发两篇以上的课外美文让我们自己阅读.。
5. 听课后的评语怎么写
课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法.通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的.而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进行教学研究的依据.写好听课记录可从以下几个方面入手：一、记时间分配.在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录.因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标.二、记语言评价.讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育.三、记师生活动.教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态.教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键.所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录.四、记组织教学环节.要记好整堂课的各个教学环节.教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等.能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段.五、记教学组织方式.认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等.教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性.每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用.六、记场地布置.如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来.另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教.做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率.总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来.如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等.认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质.要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录教师的成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，再加上自己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师.。
6. 作文,写对课堂上的建议,400字,急需要,谢谢
1.刘永胜校长“关于有效课堂的思 考”的讲座。刘校长从三个方面：学生 需要什么样的课堂；教师应该注意什 么；学校应该做些什么。将有效课堂 进行了诠释。从思想上对我们进行 了“洗脑”，对我们的工作和教学有非 常好的指导作用，特别是刘校长关 于“学生需要什么样的课堂”，应该 是“生命的课堂、幸福的课堂、学生的 课堂、智慧的课堂、简单的课堂”，理 论结合实际，觉着听着非常给力，深 受教师们的欢迎。
2.教师们认识到课堂教学除了传授知 识、训练能力外，还是一个师生之 间、生生之间信息传递、情感交流、思维碰撞的过程，一个师生共度生命 的过程。要想提高课堂教学的有效 性，我们就要树立为学生服务的教学 理念，尊重学生的参与、质疑、出 错、出轨等权利，运用科学的教学方 法，提高学生的学习兴趣，培养学生 的学习能力。
3.在教学过程中，应针对学生程度的 不同，实施分层次教学，让每个学生 都有成功的机会。在学生学习能力和 学习成绩已经出现参差不齐的情况 下，要采用分层教学的方法，因材施 教，要从学生的实际出发，根据学生 的个性特点进行教育，充分发挥每个 学生的才能和专长，促进学生个性的 和谐发展。
4.这次讲座使我们懂得了，“生命的课 堂”教师应从关注每一个孩子开始，从 尊重每一个孩子开始，从满足每一个 孩子的需求开始，从善待每一个孩子 开始，从启迪每一个学生的智慧开 始。
5.注重培养学生的良好的学习习惯， 对于小学生而言，习惯的养成真是太 重要了，我们对学生养成教育的重视 程度还不够，学生的行为习惯没有养 成，怎会有课堂的时效性。其实这些 习惯自己平时也在教育学生，只是有 时方法不得当；有时没有耐心；总之 不能做到持之以恒，导致有的课堂像 赶大集一样，学生自由散漫。今后一 定要注意抓学生的养成教育，如：抓 上课听讲的坐姿、抓举说回答问题姿 势、抓起立回答问题姿势、抓学生写 字姿势、抓课前准备，多点耐心，持 之以恒，为提高自己的课堂实效打好 基础。
6.要想提高课堂实效性对于教师要有 扎实的课堂教学基本功。备课、上 课、准备教具学具，做好一节课最基 本的东西才是最重要的。要知道本节 课的重点，才能在40分钟提高教学质 量。我们的成绩也就慢慢的上去了。
7.处理好教师与学生之间的关系，亲 其师而信其道。刘永胜校长举的许多 例子提醒了我们，只有让学生喜欢上 你，才会喜欢你上的课，他喜欢你的 课他才会认真听讲，他认真听讲了， 学习效果当然就好了
7. 对老师的意见和建议怎么写
对老师的意见和建议
1
、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？
2
、
您应该和同学们打成一片，
有空与学生一起娱乐！
这可以让您多一分快乐，
少一些烦恼。
有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
3
、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
4
、可以在课上实行操行评分制。
5
、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下
学生犯错误的e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333332643331根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
6
、在班上，要对全班提出本班的口号，比方说，
“
努力奋斗，争创一流！
”
等等，可以激励
同学们前进。
7
、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就
会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那
么热心了。
8
、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲
了后我还是迷迷糊糊的。就，让他们把我当作一位朋友。
9
、老师可以在班上来个
“
众说纷纭
”
让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，
交到老师那里一一过目。
老师可以从中发现自己的长处和不足，
在以后上课时就可以取长补
短了。
10
、
上课时有人讲私话，
如果老师你看见了，
不用去打他们或者骂他们，
甚至也不用去说他
们，
你就提问题让他们回答，
围绕这个问题百般地为难他，
让他出尽洋相，
这样他们也就会
不好意思在上课再讲私话了。
11
、您可以开展许多有益的活动，比如：讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12
、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13
、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，
使我们的阅读写作水平提高得更快。
14
、
老师在上课时加快点速度，
使讲完一课在半节课左右，
剩下的就出一些题目让我们去做，
看我们是否掌握好了已经学过的知识。
15
、
不是每个同学都爱好娱乐吗？不是每个同学都爱好做游戏吗？好啊，
那我们可以利用做
游戏的方式来安排课堂学习活动，
老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，
同学们上
课
的劲头也就来
8. 怎样写对课堂教育的意见和建议一年级的
1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师
风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。
2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习
制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是
落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于
形式现象。
3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作
用。
4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。
5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算
机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源
9. 怎样写对老师的意见
原发布者：guojunjun军nba
对老师的建议：1.不要对学生嬉皮笑脸，该严肃时就要严肃点，上第一节课时就要给孩子们留下好的印象，是一位严肃而又有情趣的老师。2.少布置点你作业，作业一次性不要布置太多，每节课少留点，每节课都检查。3.需要背诵的知识课堂上、下课后一定要抽查，特别要抽查那些学习不怎么好的同学，一定要抽查背诵情况。4.课堂上捣乱的、要及时处理，但不要在课堂上处理，可以叫到办公室下课后再处理，不要浪费课堂时间，提高课堂的纪律。5.老师不要讲得太快，说话要清楚，板书每节课都要认真去写，不要太潦草，看不清，普通话要讲清楚，应讲的稍微慢一点。6.在课上要让同学们去展示，给予孩子们发挥的余地，每个小组带着问题去思考讨论，让组员来讲，组员讲出这道题的答案，由其他组的同学来补充质疑。7.采取评分制，奖惩并重。8.复习时，要重点、难点明确突出，每节课安排具体背诵的内容，不能笼统。9.历史课没情趣，没意思，可怕吓人，课堂要注意和同学们有亲和力，讲课要有意思，调动学生学习的情趣。10.在下边同学们之间走动，让同学们不懂就问。多跟同学们交流，让同学们相互讨论、思考。11.注意利用小组组长，让他们去监督组员作业、督查背诵，然后再汇报情况，作出具体处理措施。12.学生管理方面，在实际教学中，最重要的、最难的不是向同学们传授知识，而重要的是管理好学生！只有真正管理好学生，一个老师的能力才会得到真正的提高！13.无论做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理
