育才学习网1. 产品说明书该怎么写
步骤产品简介：产品简介是产品介绍中最为关键的部分，也是说明产品是什么的部分。
如饮品、保健产品、电子产品、减肥产品等等，是对产品本身的总概况，包括产品的名称，用途，技术甚至产地、厂家等等信息，但点到为止，仅仅做个简短的说明，不需要展开，消费者一眼就能看出这件产品自己需要不需要。产品功能：产品功能也是需要简要说明的部分之一，如减肥需要说明健康瘦身、或者瘦腿、瘦腰、瘦肚子等等，电子产品需要说明录音、录像、电子书、电影等等功能，药品则需要说明治疗效果、针对的病症等等，有时名称不同，如药品可能写成针对症状，但表达的是一个意思。
产品原理。这部分不同的产品写法大致相同，如配料什么、配料具有哪些功能，借助某些材料的功能从而实现什么功效等等。
总之讲述这件产品为什么能够实现这些功效，让消费者相信产品的功效有迹可循，能够实现而不是消费欺骗者。其中这部分科技含量占比较重，比较专业。
产品保质期、注意事项、使用方法等。这些基本的元素跟产品的说明书大同小异，必须体现消费者关心的基本问题，以免出现各种不良后果。
在保健产品、药品中尤其重要，什么群体不能使用，或者使用时需要注意什么，都是非常关键的部分。且需要简明扼要，写的准确甚至精确，不会误导消费者。
在做产品介绍时，建议大家详细了解产品的特性，全面统筹安排，同时可以借鉴相关相似产品的产品介绍，把各种项目全面而完善地体现。可以把自己的当做消费者，把自己所关心的问题都能得到解决作为衡量的一个标准。
2. 产品说明书该怎么写
转自卫星 葫芦岛博洋作文
妈妈说明书
林靖朝 葫芦岛博洋培训学校（实验二小） 五年级
产品名称：妈妈
产 地：中国辽宁省葫芦岛市
属 性：人类，女性
制 造 者：姥爷、姥姥
外观特征：个头比较高，一米七八左右，身材稍瘦，大眼睛，高鼻梁，小嘴巴。
功能说明：
1、当我遇到危险，或在外面玩耍不小心受了伤时，大声叫喊之时，该产品会第一时间赶来，解除危险后，会问我有没有受伤，对我进行安慰，且加以保护。
2、当我发烧生病之时，该产品会看我脸色，向我详细询问，摸我是否发烧，并及时送医院去治疗，使我第一时间得到治疗。
3、当我成绩不理想，心情消沉之时，该产品马上会对我进行精神上的安慰，并热心地帮助我，消除我消沉的心情。
4、当我感到饥饿，肚子咕咕叫时，只要说一声“我饿了”，该产品就会第一时间来到厨房，大杀四方一番后，美味的饭菜就出现在我的面前。

5、当我晚上睡觉睡不着时，又闲得无聊，该产品会过来给我讲故事，拍我入睡。
6、当因为某某同学有什么物品而我没有时，我只要对该产品说出要某某物品，大多数时都会给我买到。
7、当我与某同学发生打斗时，该产品虽然在老师面前批评我，过后却问我是否受伤，疼不疼啊，怎么怎么样的。
8、当我想去哪哪儿游玩时，该产品会毫不犹豫地答应我，带着我去想去的地方去游玩。
9、当我的衣服被弄坏的时候，该产品会带我去百货买新的衣服，不管多么贵，只要我喜欢，马上，立刻就会给你买下来。
N、……
注意事项：如果我将低分卷纸带回家的话，后果将不可想象。
使用期限：无限。
价 格：无价之宝。
使用者：实验二小五年一班林靖朝
2016年9月
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3. 介绍物品的作文怎么写啊
第一步：确定要写的物品。
在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。
第二步：认真观察，找到物品特点。
确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。
第三步：具体描写，结构有条理。
介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。
一般介绍物品需要叙述顺序：
开头：简要概括物品来历、总体特点。
中间：（1）介绍物品的外形
(2)介绍物品的用法
(3)介绍物品的作用
结尾：对物品总结，借物表情（抒发对物品的情感）
第四步：运用所学的说明方法。
通过对本单元说明文的学习，我们掌握了多种说明方去，如列数字、打比方、作比较、举例子等，我们在写这篇习作时。也可将这些说明方法恰当地运用到自已的习作当中。这样有利于把所介绍的物品描述得更加寻体、生动。
第五步：写完文章认真修改。
写完文章后，自己认真读一读，看一看这个物品是否介绍得清楚明白，词语运用是否准确，书写是否规范。还可以让他人读一读。看看是否还存在错词、病句等错误。总之，只有不断地进行修改。作文才会变得越来越好。
4. 介绍物品的说明文
说明文是一种文章的形式，要求中心突出，文章具有条理性，科学性。
说明文一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明。
1. 概述式：开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。
2.描述式： 开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。
3.设问式：开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。
4.定义式：开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。
你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
5. 说明书怎么写
1. 基本资料 商品规格：长52CM X 宽43CM X 高59CM 承重：50kg 包装：1件/箱（包装尺寸：59*52*10cm ） 毛重：5.5kg 颜色：自然色（原木本色） 材质：松木/多层板 设计风格：宜家风格的纯天然实木产品，表面环保油漆保护处理简约时尚、实用多能的异国风格情调。
2. 工艺 烘干：85℃热风180小时 脱脂：无脱脂 磨光：400#砂纸， 油漆：硝基漆3次3层喷漆3. 零部件 组合配件一套，说明书1份。4. 包装 材料：牛皮纸五层箱 品质：邮购盒国际标准，经过摔箱测试。
5. 组装 只需一把十字架螺丝刀一人单独可以完成组装，按照组装说明书操作，简捷方便，且可反复拆装使用。 6. 功能 带抽屉带杂志架的小茶几，也可以当电话架，小电脑桌，咖啡桌等。
7. 清洁 用湿布擦拭，然后用干布擦干.8. 环保 人工种植森林、纯天然材料。 注意事项：本产品只适合放置轻物，请勿放置过重物品或其他重压。
6. 关于初一“物品说明书”的300字作文
1、一件我喜欢的艺术品 艺术品，是指人工制品而不是自然物，是精神产品而不是物质产品，艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果。
在我们家卧室的转折角有一个醒目的橙色南瓜。这个南瓜是我的婶婶送给奶奶，奶奶一直摆放在我的家中。
这就是我喜欢的艺术品。这个南瓜直径大约是36厘米，顶端有一个大约4厘米的花把。
一大片的橙色中，有一小点的绿色，整个搭配的非常协调，越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车！ 这个南瓜是陶瓷的，重约3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能让人爱不释手，就像捧着一个聚宝盆。
那深绿色的花把有点透明，给人们想象的空间，同时也增添了几分活力。一个南瓜整体被分成了10份，真是十全十美呀！这个南瓜构造较为简单，跟农民伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的；这个南瓜不是那么的鲜艳夺目，而是一般的橙色，让人感到生机盎然、心旷神怡。
这简单朴素的景色比镶着奇珍异宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目。 这个南瓜做的非常逼真，真像刚从蔓上摘下来的新鲜的南瓜！玻璃南瓜表面泛着亮光，再不开灯的情况下，把玻璃南瓜放在餐桌上，贪吃的人肯定很想冲上去咬一口。
玻璃南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的。这个南瓜，为我家增添了几分姿彩。
因为玻璃陶艺工人丰富的想像力，必定会有更多人得到更美的艺术享受！ 2、我喜欢的工艺品在我房间的书架上，摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀，数那头横卧着的乌黑发亮的老牛了。
看！这头瓷制的老牛，膘肥身健，体型匀称，鬃毛整齐。它的头微微向前倾儿往左歪，两只角弧形地往后弯，眼睛目不转睛地凝视着前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。
它张开嘴，人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。 这是一头横卧着的老牛。
怎样表现它是横卧着的呢？作者构思奇妙，让牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈弯曲形，整个身子就像趴了下去。 同学们，你们一定会认为它是一头单独的老牛，那就错了。
作者匠心独运，让老牛横卧在石头上，石头上的东西可丰富了， 有古代的铜板，上面刻着“招财进宝”、“大吉大利”等，还有金元宝呢！一个个形象逼真，象征着牛年财源广进、大吉大利的意思。远看它，一以为只有一头老牛，可近看，老牛的身边还有两头小牛哩！小牛卧在老牛身边，好像正在吃奶呢！使这个工艺品显得不那么单调了。
这个工艺品多么精巧啊！我太喜欢它了。3、工艺品游艇在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。
这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。 这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。
由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。
上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。
在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。
因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。
这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。
她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。
船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。
就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。
掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。
在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。 这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。
在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。
看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。
这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。
7. 实用物品使用说明书的小作文200字
一张“产品”使用说明书
品名：蔡奕涵
性别：女
出产日期：2001年7月11日
保质期：XXX年
脾气：比较怪
不知道几岁的时候，妈妈问我“1+1=？”，我毫不客气地答“11”。原因嘛，就是因为妈妈在问我的时候，是竖起两根手指，并在一起，我一看，就说成是“11”，无论怎么启发，我还是不停的说是“11”，把她气的一度怀疑我智商有问题……
爱好：比较广泛。
我爱好多着哩！绘画就是其中的一个——我有事没事都会扯张画纸，画个美少女啦，画个山水墨画啦，画朵小花啦，画棵小草啦，然后就把画完的纸扔进废纸篓。爸爸去买来一叠一叠的打印纸，最终都是被我消灭光的。爸爸说：“奕涵啊，地球上的绿色的破坏，大多数可能都来自源你的吧？”还有一个嘛，就是看书啦、写作啦。当我捧起一本爱看的书时，肯定不会放下，甚至会忘了吃饭与睡觉，真可谓“废寝忘食”啊。前一阵子，班里流行《窗边的小豆豆》、《三国演义》、《红楼梦》、《假如给我三天光明》等等。什么都要跟得上潮流嘛，书也是一样的，所以我一放学就去买了这些书回来看。我们同学品味还是算高的，这些书真的不是一般的好看啊！恩恩，看了这些书啊，我的作文也有所提高的。好词好句太多了，真是非常有用呢，看书就是好啊，不出国门看世界，说的就是书吧？
缺点：也是蛮多的，所谓：人非圣贤，谁能无过嘛！
好吧，我实话实说！我学习上也会夹着玩，玩嘛，绝不会夹着学习。因此，学习上难免有点小马虎！特别是数学！明明可以一百分的，但是，每次都是什么计算马虎啦，得数多写一个零或少写一个零啦。几乎每次都是什么计算题的！数学老师常常说我：“怎么每次的计算都有你的分呢！”我可不好意思了！
别人都说，学就要认认真真的学，玩就要痛痛快快的玩。我绝不可能做到这一点的！哎，这可真是最大最大的缺点了吧？？？
功能：没什么
就是收收房间啦！帮妈妈消灭零食啦（也算是优点吧？）。恩恩，最大的功能还是期末的一叠一叠奖状啦！！
这就是我，真真实实的我，实实在在的我！
8. 请你告诉我介绍一种物品的作文要怎么写
介绍一种物品看起来是很简单的事情，只要学生把要介绍物品的大小、质地、形状、色彩、用途等方面写清楚，让没有见过此物品的人读了文章以后知道它的基本特征，见到了就能认识；让见过或者经常与此物品打交道的人通过你的描述加深印象就可以了。
但看似简单的东西其实并不简单，因为在你的文章中不仅要说出人所共知，还要说出人所不知、知之不明的东西来。这就要求学生有着良好的观察习惯和较高的表达水平。
但疏于观察恰恰是小学生作文中存在的最大问题。看学生的作文，大部分描写笼统，很少有人触及被观察者的细微之处，或者仅仅是把所观察的物品用自己的语言写下来而已，没有合适的说明方法蕴含其中，使得文章干瘪枯燥。
为什么？一是小学生的心理特点和行为特点决定的。他们没有耐心也不会静下心来细细观察手中的、身边的物品，观而不细、察而不觉，对任何事物都只是看其大概。
二是因为没有合适的观察方法，没有养成有序观察的习惯。拿到一个物品不知道按什么顺序观察，观察什么，如何观察。
于是，一个物品投射到脑海中的形象是模糊的，是概括的。模糊的事物是不可能以一种清晰的姿态呈现于文字之中的，况且无论是多么出色的作家，在对物品的描述中都会自觉不自觉地精简其中一部分，更何况我们的小学生？于是，把本来就没有观察清楚的物品丢三落四地表达出来就成了小学生写说明文的通病。
所以，我认为，在我们的作文课上，指导学生有序观察，明确该观察的内容，似乎比写一篇文章更重要。 那么怎么观察呢？我认为，除却共有的观察方法之外，不同的物品还应该有不同的观察角度，比如，有的要砸开看一看，有的要咬一口尝一尝，有的要折断摸一摸，有的要拆开重新组一组，有的要亲自动手用一用，等等。
只有这样，你才能够真正了解所观察的事物，才能更详尽地介绍它的特点及功能，才能让读者更详细地了解它。 本教学设计旨在帮助学生学习观察的同时完成作文。
课前准备： 请同学们在课下选择一件自己感兴趣的物品，可以是蔬菜、水果、文化用品、家用小电器，也可以是玩具、发卡、鲜花等，只要能随身带到学校的小件物品均可。确定所选择的物品以后，通过观察、参观、访问、阅读说明书等多种形式尽可能多地了解该物品的特性，为作文课上的交流和写作准备好丰富的资料。
教学过程： 一、在交流中唤醒心中的说明方法 1.今天作文课的主要内容是请同学们观察一个自己最喜欢的物品，并把它介绍给大家。课前我已经把要求告诉你们了，相信同学们完成得很好。
准备的是什么呢？我想，我们首先应该互相了解了解。提两个小小的要求：第一，每一个同学都要向大家汇报。
第二，汇报的时候不仅要把你带的物品给大家看一看，还要在报出名字的同时说出这个物品的一个特征。比如可以这样说：我带来了一只胖嘟嘟的小猪。
胖嘟嘟就是小猪的特点。 看看自己手中拿的是什么，想想怎么说。
2.学生依次向大家汇报。 3.请同学们按照自己所带物品的类别组成临时小组。
设计解说：让学生抓住所带物品的特点作简单介绍的要求，旨在通过同学们的发言和教师的适时点拨，唤醒学生大脑中沉睡的在本组课文学习中所积累的说明方法。而让学生按照所带物品的类别组成学习小组，有利于在观察、表达的过程中互相学习，达到共同提高的目的。
二、多角度观察并写作 （一）自主观察，写下自己所看到的结果。 1.同学们所带物品种类很多，你打算从哪些方面介绍你带的物品呢？想一想，以条目的形式写下来。
2.小组内交流交流，把自己没想到的方面补充上。 3.分小组汇报交流的结果。
4.按照刚才共同商议的角度仔细看看你手中的物品，边观察边进行语言的描述。 5.把刚才我们观察到的结果按照一定的顺序记录下来。
6.请学生读写作片断，师生共同评议修改。 设计解说：根据平时所掌握的学生的写作实际，此时学生的观察角度一般只停留在对物品外形的介绍上。
外形介绍也仅仅是停留在物品的表层，停留在保持原貌的目之所及的范围内，包括它的形状、颜色、构造、上面的图案以及图案所在的位置等等。此环节展现的是学生的学习实际，目的是给学生自由观察表达的机会，强化他们心中的成就感，同时为下面新观察角度的引入作好铺垫。
（二）分类补充，拓展学生观察的角度 1.刚才同学们从自己熟悉的角度观察了手中的物品，其实，观察一个物品的角度还有很多，我这里有几个小小的锦囊，里面装着新的观察方法，我相信，你如果按照所指示的方法再来观察你手中的物品，就会发现很多过去没有发现的或者被你们忽略的很有意思的东西。下面我把这些锦囊分别送给各小组的同学，要求大家在我发完以后一起拆开。
给蔬菜（诸如油麦菜、小白菜一类）、鲜花、树叶、小草组： 请你们这样做做，看看发现了什么？ （1）把你手中的蔬菜、鲜花、小草、树叶摘一片下来，摸一摸有什么感觉？仔细观察，你还发现了什么？把这些花瓣或叶片一片片摘下来，比较一下，他们的大小、形状有什么变化？在花瓣、叶片摘完以后，最里面有什么？什么颜色？什么样子？ （2）如果你有放大镜，把叶。
9. 介绍一种物品说明文
原发布者：苑徘绝对民主
五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文教案教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的？？如果有产品说明书也可以带来。教学过程一、创设情景，激发兴趣师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？生：说明文！？？师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。？？？二、指导观察1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？（生答：下定义