育才学习网1. 提供：用来写书法的四字赠言和名言
书法名人名言 孙过庭：初学分布，但求平正。
项穆：书有三戒；初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞；终能纯熟，戒狂怪与俗。 王羲之：字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。
分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳。 颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。
欧阳询：初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。 王羲之：分间布白，远近宜均。
蒋和：布白有三；字中这布白，逐字之布白行间之布白。初学分布，皆须停匀；既知停匀则求变化，斜正疏密错落其间。
陈绎：疏处捺满，密处提飞；平处捺满，险处提飞；捺满则肥，提飞则瘦。 王羲之：分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；锋纤往来，疏密相附。
项穆：人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。曰肥。
曰瘦而已。若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。
不长不短为端美也。 张怀瑾：偃仰向背；谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。
王羲之：二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。 卫夫人：点画如高峰坠石，磕磕然实如崩也；横画如千里阵云，隐隐然其实有形；竖画如万岁枯藤；撇画如陆断犀象；捺画如崩浪雷奔；斜勾如百钧弩发；横折如劲弩筋节；每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。
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2. 赠言赠书的书写格式及内容
一般的格式是：受赠者姓名+祝福语+赠书者姓名+日期。
受赠者姓名一块，可以写“赠XXX”，或“敬赠XXX”，或“XXX惠存”。与受赠者的关系也可以写出来，亲戚类如“吾兄”、“吾侄”，这样可以拉近彼此关系。
如果渴望与受赠者就书中内容交流，可以写“XXX雅正”或“XXX郢正”，都是谦虚地请对方赐教的意思。书写的态度要端正。
相信每个出书的作者身上都有着文人遗风，在签名的时候总会不自觉地飘起来，若有书法功底，能写出行书或草书。在签书时一定要郑重，正襟危坐，注意力集中。
如果写不了潇洒的字，就不要强作飘逸，老老实实一笔一划写清楚。认真写的字，总不会太丑。
相信受赠书者也会从字迹中看出情谊。赠言的内容，是其中心之所在。
确定其具体内容时，务必要因人、因事、因时而异。尤其要着重考虑拟赠对象的性别、年龄、职业、身份、爱好、阅历以及本人与对方之间关系的现状。
具体说来，对于赠言的内容，最好思之再三，反复推敲，切莫临阵磨枪，随想随写。另外，赠言的内容，可以引用他人语句，亦可自行独创。
赠书者姓名一块没有太多讲究，尽情书写具有个人色彩的签名即可。至于日期，若是横着书写的，可用阿拉伯数字，若是竖着书写的，最好用汉字，或用天干地支。
若还想再详细点，可以再写上“于某地”、“于某书斋”。书写的样式，竖着写，横着写都可以。
所有字写好之后，稍候片刻，使字风干。
3. 书法字画为什么不能写赠言
[书法作品观后感]陈泽民（中国国家画院书画家）一，王老师书法从书法风格来看：书法表现的韵味如胜唐诗人高适歌行和李白诗的壮怀激烈，气势磅礴，风骨俊爽，韵味优美的感觉.众人都知道：高适歌行具有慷慨昂扬的精神风貌；深广；浑厚而浓烈的情思和刚劲雄毅的气魄--而有"超迈之才，豪放之度，傲骨之趣"的李白；其诗歌风格飘逸奔放，雄奇壮丽为历史所公认；而老师的草书作品正不是这些气质的综合体现吗？二，老师的书法用笔如同浩瀚的海面上大风乍起，广袤的原野上疾驰的骏马被大风卷起；犹如大火一般；气势直冲云霄；收笔一如狂肆的浓烟被刚劲的风吹断；贴着沙地上的野草逐渐消散；足见老师的胸襟雄浩鼓荡；情思浓烈沸腾，境界开阔；而其书法气势如同在江楼看见高空陨石的划落；如同几回施放将军炮，高下相倾，劲猛异常，力透纸背。
4. 赠言赠书的书写格式及内容
一般的格式是：受赠者姓名+祝福语+赠书者姓名+日期。受赠者姓名一块，可以写“赠XXX”，或“敬赠XXX”，或“XXX惠存”。与受赠者的关系也可以写出来，亲戚类如“吾兄”、“吾侄”，这样可以拉近彼此关系。如果渴望与受赠者就书中内容交流，可以写“XXX雅正”或“XXX郢正”，都是谦虚地请对方赐教的意思。
书写的态度要端正。相信每个出书的作者身上都有着文人遗风，在签名的时候总会不自觉地飘起来，若有书法功底，能写出行书或草书。在签书时一定要郑重，正襟危坐，注意力集中。如果写不了潇洒的字，就不要强作飘逸，老老实实一笔一划写清楚。认真写的字，总不会太丑。相信受赠书者也会从字迹中看出情谊。
赠言的内容，是其中心之所在。确定其具体内容时，务必要因人、因事、因时而异。尤其要着重考虑拟赠对象的性别、年龄、职业、身份、爱好、阅历以及本人与对方之间关系的现状。具体说来，对于赠言的内容，最好思之再三，反复推敲，切莫临阵磨枪，随想随写。另外，赠言的内容，可以引用他人语句，亦可自行独创。
赠书者姓名一块没有太多讲究，尽情书写具有个人色彩的签名即可。至于日期，若是横着书写的，可用阿拉伯数字，若是竖着书写的，最好用汉字，或用天干地支。若还想再详细点，可以再写上“于某地”、“于某书斋”。书写的样式，竖着写，横着写都可以。所有字写好之后，稍候片刻，使字风干。
5. 我是个六年级毕业生,想写一手书法作品给老师,是写赠言的,
1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心。
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了62616964757a686964616fe58685e5aeb931333330343164多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。