育才学习网1. 一年级的诗歌怎样写
要看具体要求写怎么样的诗歌的。
普遍的诗歌就是要有韵律，最基础的是要押韵。一年级的孩子应该学过韵母了，韵母相同或相近的字就是同韵字。
押韵通常的部位在句末最后一个字。一年级的孩子老师也不会要求律诗或者词。
至于哪句句子押韵，一般是一句隔一句。也可以句句押。
但是不要隔开三句以上再押韵。每句的字数我想也不必规定了。
其实不押韵也可以，现在很多流行歌曲就是不押韵的，或者韵押得很松。几乎是没有规律的。
你可以参照一下儿歌。比如：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。
我有一只小毛驴，我从来也不骑。主要你具体的要求，或者题目我没有看见。
可能对你帮助不大。
2. 一年级的诗歌怎样写
要看具体要求写怎么样的诗歌的。
普遍的诗歌就是要有韵律，最基础的是要押韵。一年级的孩子应该学过韵母了，韵母相同或相近的字就是同韵字。
押韵通常的部位在句末最后一个字。一年级的孩子老师也不会要求律诗或者词。
至于哪句句子押韵，一般是一句隔一句。也可以句句押。
但是不要隔开三句以上再押韵。每句的字数我想也不必规定了。
其实不押韵也可以，现在很多流行歌曲就是不押韵的，或者韵押得很松。几乎是没有规律的。
你可以参照一下儿歌。比如：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。
我有一只小毛驴，我从来也不骑。主要你具体的要求，或者题目我没有看见。
可能对你帮助不大。
3. 一年级的古诗怎么写
几天前，听了一位老师给一年级学生上了一堂古诗――《画》。老师在教学时，让学生先看画面上画了哪些景物，再指导诵读，接着，让学生完整地说说每行诗句的意思，学生学习的兴致慢慢消失，尽管课堂上用上了多媒体，有声有色，学生也应该能从画面看出些古诗的大概内容，可是，要求学生自己表达清楚，实在太难。因为他们缺乏生活经验，对古诗不可能有深切的体会。那一年级老师应该如何指导学生学古诗呢？我在一年级古诗词的教学中，做了以下一些尝试。
每教一次，我要求自己反复诵读，学生模仿。课堂上，我很喜欢也非常愿意与学生们一起高声诵读。“我们一起来”是我在课堂上常说的一句话。一首新诗，我愿意先读给大家听，让他们在欣赏中感受诗韵，并扫清生字的读音问题。然后，我喜欢请全班同学起立，放开声音跟我一起读。开始大家声音小，两遍之后，他们已经把握了快慢高低，声音逐渐朗朗起来。而且在共同诵读之中，感觉我和学生的情感似乎流淌在了一起。老师的情感倾向自然影响了学生，使他们更喜欢诵读古诗了。
在理解内容时，我就精心设置情境，引导学生进入想象空间。比如，在学习古诗《草》时，我引导学生看图想象春天草原会是怎样的一番景象，冬天又是怎样呢？让孩子在想象、交流中出示诗句，这样，就会使想象的画面具体、形象起来。学生把诗的内容与眼前的画面相对照，整体感知了诗歌内容。学生对古诗的精练语言和优美意境便有了一些真切的体验。
当学生具备了一定的感知想象能力时，还要引导他们在“练”字下工夫。如教杜甫的《春雨》时，让学生比较一下跟我们眼中看到的春雨是否恰当等等，这样不断地引导学生感受古诗的魅力，进行扎扎实实的诵读实践，学生脑中积累的古诗文自然越来越多。也难怪秋游时见到湖中天鹅时，全班同学会情不自禁地吟诵起《咏鹅》中的诗句，而这，又何尝不是一种很好的收获？
为帮助学生理解诗歌内容，加快背诵的速度，可以引导学生编玩一些别开生面的游戏，如《画》、白居易的《草》可设计成精美的谜面。还有的在卡片上只写诗文的其中一句，让同学猜说诗题和作者，并对出下句。多样的形式。能为古诗文的积累添砖加瓦。
小学语文教学大纲修订稿的一个重要倾向是吸收了民族传统的教学精华。修订版教学大纲第一次明确背诵篇数，小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，并在大纲后面附有古诗词背诵推荐篇目八十首，以此把语言积累落实到实处。一年级的古诗教学一定要符合儿童的年龄特点，教师要紧扣语文课标的精神，诱导学生从中开智力之泉，养浩然正气，立奋发之志。真正做到以学生为主体，让学生成为学习的主人，使他们热爱中华古诗词，把中华文化发扬光大。
4. 一年级诗歌朗诵祭英怎么写烈,传美德
《祖国不会忘记你》
这个宁静的节日
因有了你
才显示出庄重
人们会用鲜花
去墓祭你的英灵
人们会去祈祷
去追思你的峥嵘
你的可歌可泣事迹
已载入中华民族史册
成为一种精神
在人民心中传承
人民会铭记你的殊荣
你铸就的丰碑
永远矗立人民心中
你虽然离开了我们
离开了你深爱的革命队伍
你松开了紧握旗帜的手
带着一种遗憾
永远地离开了
但你的英雄壮举
大无畏的英雄气概
在天堂里
也是雄赳赳
气昂昂在阔步行走
你就是天上的一颗颗星星
永远内烁在历史长空
英烈啊
你用鲜血
扞卫着民族的尊严
你用青春
谱写出了悲壮的华章
历史将铭记你的丰功伟绩
共和国国歌
因有你唱响不衰
共和国旗帜
因有你更加殷红
你为使命
献出了宝贵生命
你为忠诚
写出了共和国光辉历程
你的鲜血没有白流
共和国没有忘记
人民没有忘记
你就是旗帜
你就是方向
我们将沿着你的足迹走下去
去实现你未了心愿
让你血染的风釆更恢宏
今天是你的节日
大地为你献出芳容
松涛为你鸣起奏章
安息吧！英烈们
永垂不朽
你的精神永放光芒
你永远活在我们心中
5. 一年级关于雪的诗歌怎么写
“看啊，下雪了！”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景. 面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来.看来，大自然赋予我们的是无法用言语表达的.我虽然不能说，但是，我可以听，听雪的声音. 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起.它们的欢乐，我听得到. 雪还未停，孩子们就忍不住出来玩了，打雪仗、滚雪球，虽然雪花还在飘零，他们却不顾家长的反对，玩得不亦乐乎，充斥着童年的欢乐.雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸来砸去.他的身体虽被砸得七零八落，四处飞溅，但他们从不抱怨，给我们快乐，就是它的快乐.它以其特有的语言给我们心灵的温暖，这种声音，我听得到. 瑞雪兆丰年，大年初八下雪应该是一年的好兆头.雪花缓缓飘落，配合着爆竹的响声，给人以喜庆.我喜欢静静地看着雪，看雪悄然落下，听雪微弱的声音，心里会有安详幸福的感觉.我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右闪.我看见草坪上，一层雪覆盖着嫩叶，保护着它们.他们因担此重任而感到骄傲的声音，我听得到. 地上纯洁的雪沐浴着阳光，享受最后一刻的欢乐.他们在为自己即将结束的生命哭泣吗？不，他们在笑，在自豪，他们完成了自己的任务，将欢乐播撒到了人间.奉献了生命，发挥所长，它们是伟大的，他们一生中的欢乐，我听得到. 再在下雪的时候，让我们站在窗前，用心倾听一个生命传奇。
6. 一年级的所有诗歌有哪些
一年级上册 古诗1、一去二三里宋. 理学家. 邵康节一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花2、画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。3.静夜思唐 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。4、咏鹅唐. 骆宾王。
鹅、鹅、鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
【一年级上册语文课本全部古诗】1《骆宾王·咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
2《无名氏·画》远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
3《唐寅·画鸡》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
4《李白·静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
5《李绅·悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【一年级下册语文课本全部古诗】1《孟浩然·春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2《高鼎·村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3《袁枚·所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4《杨万里·小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【一年级下册`语文新天地`全部古诗】1《范成大·田园杂兴》土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
2《杜甫·江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
3《高骈·山亭夏日》绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
4《来鹏·云》千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
【一年级下册`语文同步春天的图画`全部古诗】1《白居易·池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏e68a84e8a2ade79fa5e9819331333361323631踪迹，浮萍一道开。
2《汉乐府·江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。追答下载个百度，学习问题一搜就有答案。
咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅，曲项向天歌.白毛浮绿水，红掌拨清波.悯农 唐 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.语文第二册：草 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.古朗月行 唐 李白 小识不识月，呼作白玉盘.又疑瑶台镜，飞在青云端.登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山近，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子，言师采药去.只在此山中，云深不知处。
7. 适合一年级小学生朗诵的诗歌
你好，很高兴为你解答：
适合小学一年级朗诵的诗歌——《写字很有用》
蜜蜂用树叶，
写信给蚂蚁，
咬了三个洞，
表示“我想你”。
蚂蚁接到信，
看了半点钟，
也咬三个洞，
表示“看不懂”。
蚂蚁和蜜蜂
商量大事情，
赶快学写字，
写字很有用。
适合小学一年级朗诵的诗歌——《秋天的信》
秋天要给大家写信-----
用什么当信纸？
谁来当邮差？
秋天要给大家写信
用叶子当信纸
让风当邮差
偷懒的邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信，
落在松树头顶上
有的信，
掉在青蛙身边
赶路的雁，
也衔了一页回家
适合小学一年级朗诵的诗歌——《风和水还有娃娃》
在天和地之间，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？
是水。
绕着全世界，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？
是风。
围着柿子树，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？
是想吃柿子的娃娃呀。
适合小学一年级朗诵的诗歌——《打翻了》
太阳打翻了
金红霞流遍了西天
月亮打翻了
白水银一直淌到我床前
春天打翻了
滚得漫山遍野的花
花儿打翻了
滴得到处都是清香
清香打翻了
散成一队队的风
风儿打翻了
飘入我小小沉沉的梦
适合小学一年级朗诵的诗歌——《写诗》
下雨天，
雨点儿淅沥沥，淋沥沥。
青蛙说：“我来写一首诗！”
小蝌蚪游过来说：“我来给你当逗号！”
池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句话。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……”
8. 一年级的所有诗歌有哪些
咏鹅
唐 骆宾王
鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
悯农
唐 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
静夜思
唐 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
草
唐 白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
古朗月行
唐 李白
小识不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山近，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
寻隐者不遇
唐 贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
