育才学习网1. 幼儿园植物种植记录本怎么记录
1.出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2.提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花…… 3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。 4.示范记录方法。
要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。
提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。 5.请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。
2. 观察植物的生长过程的记录
写作思路e68a8462616964757a686964616f31333433616234：可以写豆芽、蒜苗成长的记录，自己在家里面种植，以便观察记录，每天查看植物有什么样的变化，然后语言流畅，条理清晰地记录下来。
正文：
半月前，我和往年一样在一个花盆里种上了蒜头。每天给它们浇点水，好让它们快点发芽。
没过几天，蒜苗长出了尖尖的嫩芽，好像泥土中钻出的绿精灵。日子一天天过去，蒜苗越长越高了，叶子也舒展开了。
我高兴极了，心想得给它们施点肥了，于是，向邻居邱爷爷要了些化肥。我也不知道是哪一种化肥，不管三七二十一全把它撒在盆内，本以为给它们加强了营养会长得更快。
然而我怎么也想不到，第二天蒜苗们低着头，无精打采的样子，好像要枯死的样子，叶子也失去了原来的绿色。我蹲在旁边，既难过又纳闷，大声向屋里喊：“妈妈你出来一下，看看我的蒜苗是怎么回事，它们都快死了！”
妈妈闻声出来，问道：怎么了？当她看见瘪揪揪的蒜苗时，就问：“你是不是把化肥都撒进去了？”
“嗯，怎么了？”我边回答边反问，妈妈看看我说：“你把这么多的化肥全都撒下去了，那化肥是咸的，你把它们咸死了知道不？”她顿了顿又说，“这样吧。我去挖些新土来，看看能不能把它们救活。”
一会儿妈妈把土挖来了。她把蒜一颗颗拨起，然后把新土掺入盆中，拌搅了一下，然后把蒜苗重新种好，再浇点水。
我时刻关注着它们，希望它们能化险为夷。两天过去了，那蒜苗还是不死不活的，我虽然沮丧，但也没法子，心想算了，死就死吧，反正种子还有，我还可以再种。
说来也奇怪，那天晚上下了一场雨，第二天早晨起来那蒜苗就起了变化，它们昂起了头，齐刷刷地地站立在花盆里，每一棵都精神抖擞。呀。！蒜苗复活了。我蹲下去左看右看也看不出什么名堂，我只是很佩服我的妈妈，是她把蒜苗从死亡线上拯救回来。
其实，种植物也是一门学问，植物和人一样，不能随便乱吃“补品”。
3. 写一种或几种农作物的种植情况,写出种植全部过程,了解农作物播种
百合的
一、整地、施肥百合适应性较强，以气候温和阳光充足为好。土壤以土层深厚、排水良好的沙质壤土为宜，粘土次之，涝洼积水的土地不宜种植。种植时选好地块，每亩施圈肥、土杂肥4000公斤及过磷酸钙40公斤作底肥；翻耕20cm~30cm，耙细、整平；做畦，畦宽130cm，畦长因地势而定，雨水特多地区要堆畦做垅，垅宽80cm~100cm，开排水沟，排水沟深为10cm~15cm，以防积水。 二、栽培技术百合一般在7月中下旬成熟采挖，采挖后埋于稍潮湿的细沙中保存，但也可留在地里不挖，随栽随挖，到9月~10月份之间，取出根芽，将根芽分开，在整好的土地上，按行距25cm~30cm，株距5cm~20cm，将根芽芽头向上栽在沟内，平畦可覆土4cm~5cm，起坑种植可覆5cm~7cm，栽种时如果土地过干可少量浇水，亩用根芽130公斤~150公斤。 三、田间管理及病虫害防治秋栽百合当年苗不出土，根系发育好，第二年开春苗即可出土。注意中耕除草，中耕宜浅不宜深，百合在生长前期消耗本身养分，中期因有底肥，后期开花。在花蕾出现时，及时摘除，减少养分消耗提高产量，百合在整个生长期间基本无病害，如发现病害根腐病，发病时用退菌特50%可湿性粉剂500倍液灌注根部。虫害主要是蚜虫，可用常用低毒杀虫药防治。 四、收获加工秋栽的百合第二年7月份收获，去掉茎秆挖出鳞茎，去净泥土，剥下鳞片，将鳞片放入沸水中烫5分钟左右，然后捞出放到清水中，洗去黏液，立即晒干，未干时不要随便翻动，如遇雨天，可炕干。全干后，即可供药用。每亩可产干品300公斤~350公斤。
玫瑰
平整土地选择土层深厚，结构疏松，排水良好的地块建立玫瑰园，按株距50厘米，行距150-200厘米挖坑，坑深50厘米，每坑施10千克农家肥或生物有机肥。 选择好苗要选择健壮的玫瑰苗，萌生苗应具有2-3个分枝；嫁接苗要求站木根系发达，茎粗3-4毫米，株高30厘米，要随起随栽，运往外地的苗木要沾浆包装。 合理密植按要求每亩需玫瑰苗约700棵，因当年苗木较少，为节省土地，每亩可密植1500-2000棵，第二年，可移栽或出售苗木，春栽在玫瑰萌动前的早春进行；秋栽在10月份至12月份，夏栽在雨季连绵的阴雨天进行。 科学管理中耕除草，由于幼苗较小，杂草极易生长，要及时做好锄草工作，做到不伤苗又无草。保持土壤松弛。施肥以有机肥为主、一般年追肥四次，清明节前后第一次浇施入畜粪水，称萌动肥，并及时浇水；四月下旬孕蕾或采花前第二次施人畜粪水，以促使花蕾多而饱满；五月追施生物有机肥，秋末冬初施越冬肥，保证苗木安全越冬。于6月开花后和冬季休眠期剪除衰老枝、病虫枝、纤弱枝，以蓬生新枝。在田间管理的各个时期都要注意病虫害的防治。
4. 幼儿园种植的水仙花球记录怎样写
天慢慢转冷，雨时不时地滋润着幼儿园的一草一木，今天的雨特别密，思绪也随之而来。近来一直在思考着有关种植活动的“十二五”课题申报工作，种植活动在幼儿园屡见不鲜，记录也随之成为了种植活动的常规工作。通常老师会为幼儿精心准备一本小册子，引导幼儿定时地去观察某一植物的生长变化情况，如几月几日发芽、几月几日开花、几月几日结果等，幼儿看到什么记录什么，记录完毕，小册子就被弃之一边。不由的思考：记录的价值是什么？什么才是有价值的记录？
不经意间看到了一则案例后，我觉得我找到了答案：记录是让幼儿一目了然地看到植物生长变化的过程，感受大自然物种的变化过程，是“让儿童按照科学家发现知识的过程来进行学习”的一种途径。记录的方法不能仅仅局限于单一的记录，要让幼儿在记录前有好奇、记录中有比较、记录后有提升。班级自然区种植各种豆类植物，如：黄豆、绿豆、豌豆、蚕豆等，何不让幼儿进行比较性记录呢？
各种豆豆的发芽、开花、结果时间及温度统计表
植物名称
发芽时间
温度﹝℃﹞
开花时间
结果时间
黄豆
绿豆
豌豆
蚕豆
……
通过连续性记录，比较、发现不同豆类的发芽、开花、结果与温度之间的关系，总结哪些豆类适合在春季播种、哪些豆类适合在秋季播种。
各种豆豆花瓣（豆荚）的记录表
植物名称
花瓣
豆荚
形状
颜色
数量
外形
大小
数量
黄豆
绿豆
豌豆
蚕豆
通过记录表，清楚地了解到豆类花瓣、豆荚的外形特征、生长规律的不同，更急深刻地感知植物的多样性。
需要注意的是，教师在设计记录表格时，必须对观察的对象进行筛选，尽可能地让幼儿运用多种感官去感受被观察的对象，鼓励幼儿使用简单的测量工具，采用图画、符号、简单的文字、照片等多种适宜的方式，记录植物生长过程中关键信息。最终帮助幼儿对观察结果进行纵向梳理，分析、归纳出现象背后存在的规律。
雨还在密密地下着，思索还在继续……