育才学习网1. 学习目标怎么写
学习目标：从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习，争取在下次月考中，减少失误，班级排名在前三十名以内。以后每次考试，都争取前进五名左右，不能后退。
学习计划：
1.合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
2.要注重预习和复习。
每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。
3.注意课堂听讲效率。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。
无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。
2. 求一篇关于学习目的作文 要求500字左右
当今社会，人类要经过胎教、幼教、普教、高教、职教、成教这些终身教育之后，还要经历临终前的教育，这样一个煞费苦心的“教育世界”，究竟是为了什么？用我的话说就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。这既是教育的目的——更好地促进人的全面发展，也是学习的目的——有效地提高人的学习价值。
在今天，全面、协调、可持续性和以人为本，是科学发展观的精神内核，也是教育必须遵从的科学发展观。
所以，任何教育，无论是从阶段上、学科上以及具体内容上，在考虑“教什么、如何教”之后，更要考虑“为什么教”的问题即：教育的目的；任何学习，都考虑“谁在学、学什么、在哪儿学、什么时间学、怎么学、为什么学”六个因素中，最值得考虑的当然是“为什么学”即：学习的目的。无论学习的其他因素如何重要，都要围绕学习的目的来运转。可见，学习的目的是第一位的。
从人的全面发展学说来看，人要生存和发展，不能仅限于技能本领的学习和掌握，还应包括道德、志趣和意向的发展。也就是说，要使受教育者，在社会和个人教育目的和谐中，调动学习动机、提高德能、开发智能、训练技能、锻炼体能来获得个体生存与发展的自由。
1972年，联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告提出“学会生存”。1996年，联合国教科文组织又发表了《学习：内在的财富》，“学会生存”被发展成为教育的四个支柱，即：“学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存”。“四个学会”成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言。
过去，人们的一生被清晰地划分为学习和工作两个阶段。先是上学读书，然后工作，在工作中运用所学到的知识与技能。但是，现在知识以前所未有的速度进行更新，学校里所学到的知识很快过时。人们只有终其一生地对自己的知识库进行翻新，才能赶上知识变化的步伐。每个人的生命都将只有两大主题：“生存”与“学习”。由此看来，学习的目的又是为了生存。
很久以来，我国的农民可以一辈子干农活、工人可以一辈子做工、教师可以一辈子教书，然而，新世纪人们可以不必将自己一生的命运维系于一个行业领域内，当的干部也下海、当工人的下岗、当农民的也打工，在自己的能力限度之内，尽可能地发挥自己的个性、热情与创造力，去做自己喜欢的事，去实现自己的理想。但是，不会学习，就难以求得满意职业、创得幸福生活。
国内第一本全面介绍和分析少年儿童发展状况的蓝皮书—-《新发现——当代中国少年儿童报告》披露：我国少年儿童学习的外在动机整体水平比较高。
本次研究对少年儿童的学习目的进行了调查。统计结果显示：孩子们对自己“为什么努力学习”做出解释时，选择“将来为社会造福”的占46.5%；“为实现自己的理想”占19.8%：“为将来有个好工作的”占12.6%；“喜欢读书”的仅占7.8%。这个结果表明，相当多的少年儿童把个人的学习同为社会服务，实现个人理想联系起来，学习的外在动机整体水平比较高。但是，另一个问题也应当引起关注，相当多的中国少年儿童缺乏内在的学习动机，也就是说，许多中国少年儿童可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书。本次调查和过去的一项全国性的大型调查已经充分显示了这一事实：1996年，“中国城市独生子女人格发展与教育”调查结果表明，60%以上的独生子女缺乏认知需要。这两组数据表明了一个共同的结果：相当多的中国少年儿童没有在学校生活中体验到读书的乐趣，许多孩子在苦学状态下完成了自己的学业，因此他们缺乏内在的学习动机。在这个意义上，学校应当是大海，而非养鱼池，从而给予学生充分的学习空间和发展空间。学校应当认识到，学生是空中鹰，而非笼中鸟。
每位有正常意识的人，其主要活动都是有目的的。目的越明确、越高尚、越积极主动，学习工作起来，动力越大。
3. 我的学习计划和目标怎么写
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习；2、计划复习；3、课本、笔记和教辅资料一起运用；4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒。
4. 学习的目的 作文
学习的目的不就是为了以后的未来而好好做准备。
别再缅怀过去，趁着我们还有时间，去学习我们能学会的事。这样，我们才能拥有良好的观点，得以衡量我们所经历过的变化究竟是正面还是负面的，而且我们所衡量的依据不再是恐惧，反而会是某种机会意识。
CNN电视台名嘴-赖瑞金（Larry King）曾经邀请四十三位全美国最精英的人士，来一起探讨如何迎接新世纪，并请他们提出一些建言。结果他发现这些精英人物提出最多次的字眼就是「改变」和 「学习 」。
因为这些想法促使赖瑞金走进国会图书馆，找出一些百龄的报纸，看看一百年前的建言与今日的差别何在。结果他果真查找了同样的字眼。
赖瑞金认为什么是「 改变」，他有一个看法。「改变 」不是会在原地等待伺机而动的东西，当你在阅读本篇文章的同时，它就正在发生中。
当你读完这篇文章后，有许多事情（如股市指数、电视收视率、全球各地的泡网率、天气、出生人口、你的组织网………），又有了明显及重要的改变。你永远不知道时间过的有多快，它就是一直在改变中。
所以你具备好能力，并准备好迎接未来所有的改变了吗？ 美国富豪-罗斯.培洛（Ross Perot）认为，在二十一世纪每一个民族应扮演的角色时，最大的挑战是，我们究竟是不是国家的所有人？在选举的过程中，我们是否能洞悉真相，不再被宣传造势所蒙蔽。首先，必须从最根本谈起，我们是什么样的人 ？他认为，我们必须是一个仁慈、有爱心、诚心且乐于分享的民族。
我们必须要能同舟共济，不能彼此憎恨，要谨记合则立，分则豫的道理。此外我们最好也莫忘三剑客的座右铭「人人为我，我为人人。
」 全录公司的首席科学家-约翰.西里.布朗（John Seely Brown）提到，将跨越二十一世纪的人类，首先要学会如何去学习，并且学会如何去喜爱学习新事物。 提到学习，我认为必须从教育做起，而教育是一条很漫长的路，需要由每一个人自身做起，谁需要被教育？答案是 ：每一个人。
（1）总统必须学习；如何以人民的福利为出发点，如何放下私利，保护及爱护自 己的人民，并将关怀推到全世界。好好的经营国家，为社会大众谋福利。
（2）人民必须学习；如何爱护你的国家，如何来支持你的国家领导者。而不是为自己的利益着想，处处与政府做对并唱反调。
美国店头交易中心（NASDAQ）董事长-阿佛烈.柏克莱（Alfred Berkeley）说，要相当、相当专精于特定的事项，而不是对任何事都一知半解。他认为，为何有一半的美国人拥有股票？这证明大部份的人已经接受一项事实，我们必须照顾自己，不能再仰赖政府照顾我们的退休生活，也不能指望政府提供中等收入人口所能接受的生活水平。
政府将会为最贫穷的人，提供一个最起码的安全网，理由在于政府正在解决或至少尝试要解决财政赤字问题。 （3）领导者要学习；如何将自己的团队带领成最好的团队。
不管你的成员日后是 否还在你的团队中，都将对社会、国家有所贡献。并栽培更多更优秀的领导 者，来带领更多优秀的团队。
我们的成功与失败取决于是否建构起一个有愿景的社会，而这也是我们认同及努力的目标。假如做不到这一点，我们便会分裂并且形成另一个形态的自由人民团体，团体中的每个人都选择采取不参与的态度。
假如你想让人们选择参与，你就必须把愿景推销给他们。这就是领导者必须做的事。
（4）团队的一份子要学习；达成目标和解决问题的能力。 （5）父母必须学习；如何教导自己的小孩，明辨是非，未来对社会有所贡献。
每位要养小孩的人都应该思考，「我们是否已准备就绪，并且能提供这孩子安定的生活 ？我们已准备好做个好榜样了吗 ？」并且问自己 ：「我想传给这些孩子什么样的价值观 ？我们要给这些小孩一个什么样的未来？ 」 我们必须重新定义 「成功」。我们必须教会我们的小孩，成功不在于事件的本身。
我们要将焦点投注在英雄的身上，而非他们的名声。我们必须注重精神价值而非物质价值。
为人父母必须重新思考并且为这个国家所应扮演的角色做出一个决定。 （6）老师必须学习；所有的基本常识、正确的目标设置、生涯规划、价值观，使学习者学有专长和明辨是非的能力。
并且拥有正确的人生观与做人处世的态度，来帮助社会更好。 （7）学生必须学习；团队与纪律的重要性，尊重与学习的正确心态。
约鲁大学校长-理查德.李文（Richard Levin）提出，许企业界人士都呼吁学校必须加强技职教育，为学生做好就职准备。所以他提出，未来的大专生除了继续修习学艺科目，还须加强一般性的能力，如独立思考、独立判断、阅读、说明辩解以及解决问题的能力。
这些都是未来职场生涯中最重要的特质，此外这也能增强心理的调适能力，以因应新的环境。 世界首富比尔盖兹说，未来大部份的年轻人都会拥有计算机方面的技能，否则至少也该具备学习的热忱。
当然有些工作是提供给欠缺计算机技能的人从事，但是与时下的工作机会来比，一定会大幅的缩减。 （8）夫妻必须学习；相处之道，对家庭的责任与爱的真谛。
（9）邻居必须学习；互相关怀与维护社区的安全与美观。 （10）老板必须学习；如何照顾员工及其家人的生活，并提升其能力与生涯规划。
为了安。
5. 学习的目的和意义 写的好的给高分
我认为学习的目的在于提高自身素质，学到在社会生存的必备知识。通过学习实现自身价值。学习的意义和目当然是掌握知识，以后从事脑力劳动，充实自己，当然可以赚更多的钱。踢球是为了进球。打游戏是为了要赢。唱歌是为了要出名。做任何事都是有目的的。想要学得快乐就要考过别人，证明自己比别人强，有了目标就有了动力。例信穷酸秀才…… 一天，兼讲修身课的魏校长问学生为什么而读书，一位同学回答了：“为光耀门楣而读书。”另一位回答：“为明礼而读书。”当问到**时，**庄重的回答：“为中华之崛起！”校长为之一震，同学们投去惊异和钦佩的目光。 …… 人生的最大的困惑和烦恼就是不知道生命是怎么回事，不能作自己生命的主人。《生命奥秘论》彻底的解决了这个问题。如果你能学懂《生命奥秘论》，就可以实现：
1，彻底的从生命的困惑和烦恼中解脱出来；
2，实现健康长寿的自在；
3，实现自我生命从必然王国向自由王国的转变；
5，可以彻底认识生命起源等有关生命奥秘的一切问题。
在汲汲营营、忙忙碌碌的生活中，你可曾想过人生在世的意义和价值究竟是什么？是来吃饭的？穿衣服的？还是来赚钱、求名、与人争斗的？ 很多人就是在贪生怕死、贪名求利、你争我夺中，一天一天过下去。看到大家要的我也要，大家不要的我也不要。以为很多人都要的，那就一定是好的，所以抢着要，但是从来不去思考，自己是不是真的需要。反正大家都要的我就要，大家都不要的就立刻把它丢掉，因为既然大家都不要，我还要它做什么？
就像蚂蚁一样，通常只要一只蚂蚁嗅到了有味道的东西，其它的蚂蚁统统都会围过去。可是这不是人的行径。人应该有「我要的不一定是人家要的，人家要的不一定是我要的」的观念，这才是真正独立的人格。可是，一般人多半喜欢跟着别人起哄，这是很悲哀的一种现象。
一个人如果活着而没有目的，一定会非常空虚，觉得生命没有价值，像行尸走肉一般，那又何必活受罪？不仅生存本身变成多余的，而且也白白浪费世界许多的资源。
以佛教的观点来看，人生的目的，凡夫是来受报还债，佛菩萨则是来还愿；如果知道人身难得，能够知善知恶、为善去恶，人生就有了意义；如果又能进一步积极奉献、自利利人，这就是人生的价值。
所谓「受报」是：我们必须要为我们所造的、所做的、所想的、所说的行为负责任。我们的生命，无非是自作自受；过去世造的因，以及这一生的善行、恶行，结合成现在这样一个人生，便是生命之所以存在原因。
但是仅以一生短暂的时间来看，很多现象看似不公平，也没有办法解释。譬如有的人在这一生非常努力，但就是不成功；有的人并没有这么努力，却一帆风顺，左右逢源。表面上看起来很不公平，其实这要追溯到过去世，以及一世一世、无量的过去世之中，我们曾经所造的种种行为，尚未受报的就可能在这一生中受报，也可能在未来生才受报。而我们所做的种种行为，有好的，也有坏的，造好的业受福报，造恶的业就要受苦报。
真正的价值应该不在于显耀家族的虚荣，而是在于你所做的实质贡献。如果你是投机取巧、巧取豪夺而得到的名利权势，即使一时间很风光，也没有真正的价值可言。因为这个价值是负面的，造的是恶业，将来是要受报偿还的。
虽然我们凡夫是来受报还债的，但是也不妨学习佛菩萨的精神，为自己的人生发一个愿。这个愿可大可小，可以小到只是许愿：「我这一生之中要做个好人。」许愿自己在这一生中，不做坏事、不偷懒、不投机取巧，尽心、尽力尽自己的责任。即使这一生做不好也没有关系，因为还有来生可以努力。这样的人生，就是有价值、有意义，而且充满希望的。
6. 学习的目的是什么
学习的目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础，作好铺垫。
学习仅仅是一个手段，一个过程。正如人们常说的“学以至用”，学习就是为了将来的发展。
因此头脑清醒的人，学习会有的放失，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放失，忙于应付，非常被动。
想先说一下狭义的学习我们可以得到什么，首先浮夸的说一点那就是通过学习我们可以长知识啊！从书本的概念中，从老师的讲解中，从习题中，从背诵中，从查找资料中，我们可以得到我们必修的或者与自己专业相关的实实在在地知识。我们得到知识是为了什么，为以后的工作打理论基础，铺垫脚石啊！也许我们有了这所谓的知识可以更轻松的更好的工作，或者说做更高端的动作，从而可以获得地位，获得金钱，获得地位，使自己在社会的群体中稍显轻松，有能力更好的报答父母亲人，有能力让自己过得更好，有能力提高自己家庭起点的高度。
当然在现在，这并不是一个普遍的能达成现实的情况，但是至少，我们每个人都可以抱着这样的念想，胸腔中一股斗志向着美好，及时偶尔被残酷的现实激起一层浪，但是心中坚定的美好未来欲望又会让你通过学习让这一切恢复平静。 在校园里，我始终敬佩哪些热爱学习又不死板的人，即使你在暗地里觉得他们生活的一成不变，但你永远不会知道他们心中的四溅的火花，你以为她们了无生趣，但是你根本不知道他们是多么nice的人啊！你以为学习知识是多么多么枯燥的一件事情，但是就有那么一些人他们的至高理想就是做科研啊！在学习的同时脑子中又充满自己想法的同学是最可爱的人。
前几天在豆瓣上看到一片文章，里面作者描述了一个他看到的小情景：一个同学拿着楼下买的咖啡走进图书馆，在书架上哪了一本《呼啸山庄》回到座位上，翻开，咖啡摆好，手机拿出来，咔嚓一声照片，po到微博上，然后又把书放回了书架。作者猜想了那条微博的内容可能是：在这样一个安静的下午，喝一杯咖啡，看一本好书，远离尘世间的喧嚣与浮躁。
看到这里不知道大家会不会觉得很好笑，想到了一句接地气的话：人啊！越没有什么就越炫耀什么。这个问题有点跑偏了，但是就是想把这个段子讲出来。
其实看书就是一种人文的学习，我们很多人就是想把自己表现的具有文艺的修养有文学的内涵所以创造了一系列的笑话，让人哭笑不得，其实啊！她们自己知不知道已经违背了真实学习的本质。 上面讲的是在学校学习书本知识，但是在学校我们学习的东西远远不止这些。
什么关于做人啊协调人际关系啊这都是大家都已经讲烂的话题，我也不想多说啰嗦，我想聊聊的是我们中的一部分人是不是已经停止了学习道德修养的节奏。一直以为啊，大学生至少应该是有最基本的素质最基本的修养，但是，真相一次次地向我呐喊说不是这样的。
先拿坐公交车这件事情来说，在车上一个屁股占着两个座位的就是我们的同窗，他的手提袋比那些站着的老人重要多了；车来的时候不顾那么多人排着队连忙跑过去往上冲的就是我们的大学生，在车上不小心被别人撞到那么一下就得理不饶人的就是我们正在培养的人才。在校园里随处可见乱扔的垃圾，即使垃圾桶就在旁边。
每次去上课的时候，课桌抽屉下面都是垃圾，有时候就连身边的人也不带走自己制造的垃圾，要问为什么答案一般都是别人也丢在这里啊反正清洁阿姨回来打扫的云云，所以这种情况就是日复一日，恶性循环。不想去评论清洁工阿姨有多累，也无关批评我们素质如何，只是这个现象本身就有一个根源，如果一开始大家都没有扔垃圾，那是不是就简单得多，下课带走垃圾是多么简单又漂亮的一个行为，教学楼里面到处都有垃圾桶，况且我们给自己制造一个干净的上课环境不是更好吗？但是从一开始，好的行为我们没有学习，但小部分的恶心我们却甚为习惯，这是不是我们学习的方向产生了偏差。
上了大学以后的很多人都比以前要宽容了很多，但是很多好的习惯我们却再没有坚持，但这些不都是我们应该一直持续学习的东西吗？我们总是在讲学做人啊学做人，但是你可明白，人心中一些基本的道德永远存在的话，他永远会是一个好人。道德的在一个人身上的永恒需要这个个体持续不断的去学习好的素养而不受坏节奏的影响。
很多孩子还没有进入校园，很多人早早离开了校园进入社会，也有很多人已经圆满结束了校园生活，但是不管在哪里，不管是主动还是被动，学习一定是一个现在进行时。没学会说话的的时候看着别人说话是不是自己也很想学；看到别人早早离开校园打拼吃尽苦头是不是常常会想，以后自己会经历怎样的苦，自己能不能做到向别人一样的坚持；在街上看到一个小伙子主动跑上前去把喝完的矿泉水瓶递给拾荒的老人会不会觉得很感动或者自己也应该学习，看到一些人努力会不会想自己也应该更加勤奋更加坚持。
这种学习是永远无法停止的。 今天新闻是一个孩子因为家境不好成绩不好心生巨大自卑感产生自杀念头，所以杀了别人希望自己被抓然后判死刑，我看到心中真是无法平静。
我记得高中的时候曾经有那么一段痛苦的时光，完全生活在自己制造的一个小圈子里，圈子的中心有我自己臆想出来的文。
7. 怎么写学习目标
学习目标：从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习，争取在下次月考中，减少失误，班级排名在前三十名以内。
以后每次考试，都争取前进五名左右，不能后退。 学习计划： 1.合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。
零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。
不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
2.要注重预习和复习。 每次预习不用太多，一节内容即可。
通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。
除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。
周末把一周所学知识复习一遍。 3.注意课堂听讲效率。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。
尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。 无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。
我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。不同人，不同时间段都不一样，：例如：小学时，学习目标是考好成绩，做完作业，完成老师的问题等等，而高中：学习目标是争取考个好大学，大学：学好专业，找个号工作。
出了学校是：不断进步，争取升职，不被老板炒掉，或者成就自己的事业。
8. 学习的目的是什么
学习的目的 当今社会，人类要经过胎教、幼教、普教、高教、职教、成教这些终身教育之后，还要经历临终前的教育，这样一个煞费苦心的“教育世界”，究竟是为了什么？用我的话说就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。
这既是教育的目的——更好地促进人的全面发展，也是学习的目的——有效地提高人的学习价值。 在今天，全面、协调、可持续性和以人为本，是科学发展观的精神内核，也是教育必须遵从的科学发展观。
所以，任何教育，无论是从阶段上、学科上以及具体内容上，在考虑“教什么、如何教”之后，更要考虑“为什么教”的问题即：教育的目的；任何学习，都考虑“谁在学、学什么、在哪儿学、什么时间学、怎么学、为什么学”六个因素中，最值得考虑的当然是“为什么学”即：学习的目的。无论学习的其他因素如何重要，都要围绕学习的目的来运转。
可见，学习的目的是第一位的。 从人的全面发展学说来看，人要生存和发展，不能仅限于技能本领的学习和掌握，还应包括道德、志趣和意向的发展。
也就是说，要使受教育者，在社会和个人教育目的和谐中，调动学习动机、提高德能、开发智能、训练技能、锻炼体能来获得个体生存与发展的自由。 1972年，联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告提出“学会生存”。
1996年，联合国教科文组织又发表了《学习：内在的财富》，“学会生存”被发展成为教育的四个支柱，即：“学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存”。“四个学会”成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言。
过去，人们的一生被清晰地划分为学习和工作两个阶段。先是上学读书，然后工作，在工作中运用所学到的知识与技能。
但是，现在知识以前所未有的速度进行更新，学校里所学到的知识很快过时。人们只有终其一生地对自己的知识库进行翻新，才能赶上知识变化的步伐。
每个人的生命都将只有两大主题：“生存”与“学习”。由此看来，学习的目的又是为了生存。
很久以来，我国的农民可以一辈子干农活、工人可以一辈子做工、教师可以一辈子教书，然而，新世纪人们可以不必将自己一生的命运维系于一个行业领域内，当的干部也下海、当工人的下岗、当农民的也打工，在自己的能力限度之内，尽可能地发挥自己的个性、热情与创造力，去做自己喜欢的事，去实现自己的理想。但是，不会学习，就难以求得满意职业、创得幸福生活。
国内第一本全面介绍和分析少年儿童发展状况的蓝皮书—-《新发现——当代中国少年儿童报告》披露：我国少年儿童学习的外在动机整体水平比较高。 本次研究对少年儿童的学习目的进行了调查。
统计结果显示：孩子们对自己“为什么努力学习”做出解释时，选择“将来为社会造福”的占46.5%；“为实现自己的理想”占19.8%：“为将来有个好工作的”占12.6%；“喜欢读书”的仅占7.8%。这个结果表明，相当多的少年儿童把个人的学习同为社会服务，实现个人理想联系起来，学习的外在动机整体水平比较高。
但是，另一个问题也应当引起关注，相当多的中国少年儿童缺乏内在的学习动机，也就是说，许多中国少年儿童可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书。本次调查和过去的一项全国性的大型调查已经充分显示了这一事实：1996年，“中国城市独生子女人格发展与教育”调查结果表明，60%以上的独生子女缺乏认知需要。
这两组数据表明了一个共同的结果：相当多的中国少年儿童没有在学校生活中体验到读书的乐趣，许多孩子在苦学状态下完成了自己的学业，因此他们缺乏内在的学习动机。在这个意义上，学校应当是大海，而非养鱼池，从而给予学生充分的学习空间和发展空间。
学校应当认识到，学生是空中鹰，而非笼中鸟。 每位有正常意识的人，其主要活动都是有目的的。
目的越明确、越高尚、越积极主动，学习工作起来，动力越大。 学习的目的 ——新课程下对教科书的点滴认识 现在很多人认识到了，在学校里学校里学习的东西大多数没有什么实际意义，别的不说就说教科书上的内容吧，大部分真的没什么用，就是刁难人，欺负小孩子，哼哧哼哧学了十几年，就是为了考试时能倒出来，过了关就完事了。
要不，为什么那么多学生高考完就烧书呢？烧书时他们一点也不觉得可惜。我没烧过书，但是我决不收藏教科书，在我的书橱里除了学生时代的工具书还留着，其余的或早或晚进了废品回收站。
那么就是说，教科书可以被称为没用的东西了？没用还学它干吗？没用学它，不等于浪费时间吗？如果这样认为那就错了，我这里说的没有用，是说教科书中的很多知识，将来在生活实际中，在事业工作中也许根本用不着，但教科书中的知识作为工具，作为学习的载体，是非常有用的，而且还是功不可没的。 使用教科书的目的其实并不是让学生吃进多少知识，懂得多少学问，而是应该让学生明白“怎样吃进知识，怎样消化知识，怎样引发探索”。
教科书中的东西让学生看、练、考，目的都不是让学生得到知识，而是让孩子亲历收获知识的过程，体验形成技能的过程。这个过程是最重要的，是使用教。
9. 小学生学习目标怎么写
开学了，我升入了六年级，是全校最高年级，学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌投入新学期的学习、生活当中，特定计划如下： 1.每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观。
2.每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍，坚持摘录好词佳句，丰富语言。
3.针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性. 4.做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正。扎扎实实地学好文化知识。
5.写好单元总结.每学一单元后，要对所学的知识进行整理、分类、查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩. 6.每个星期去一次新华书店，只有博览群书，才能开阔眼界，丰富知识. 以上是我的学习计划，我一定按照计划去做，朝着“三好学生”的方向努力，做一名合格的小学毕业生 不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。 新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。
为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：1：每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会再去请教老师或同学。
2：每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。3：上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业。
此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。4：写作业是一个非常重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足并且可以巩固知识。
语文作业要字迹工整，仔细分析；数学作业，不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业，书写规范，字迹工整。5：作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。
6：扬文明诚信美德，展同望学子风采。想要做一个合格的小学生，就要做到文明诚信美德。
一个学期是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己也一定能做到。所谓“苦后甘来”，只要努力去做，肯定会获得回报。
在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。