育才学习网1. 如何利用家庭资源
作为一个助子挑战孤独症的母亲，我深深地体会到孩子是父母心尖上永远的痛。
每个父母亲都一样有爱心，有的家长在漫漫长夜中摸索了多年，可是为什么孩子的进步却不大？答案就是，缺乏科学的训练方法。知识改变命运，方法对头，事半功倍；方法不对头，事如愿违。
有些人认为训练孩子就是强迫孩子在桌子旁面对面坐下来，读读卡片、串串珠子、练练口型或者跳跳羊角球、蹦蹦床、滑滑板就能成功，岂料孩子越来越抗拒学习；又有些人认为训练可以速成，于是辞职搏几个月或者象飞蛾扑火，辗战南北机构，成千上万金钱搏进去，结果收效甚微却钱财耗光。其实训练教育特殊孩子是一个长期的、复杂的、艰苦的过程，许多成功的个案表明，只有在机构专业人士的指导下，依靠家庭环境资源，才能取得较好的效果。
那么，该如何利用家庭的物力、人力、和财力呢？ 一、巧妙利用家庭的物力资源 众所周知，正常孩子有正常的求知欲，有主动的学习能力，甚至无师自通，每天都在主动获取信息，而特殊孩子由于存在这样或那样的障碍，所以不能像正常儿童一样主动地去适应世界、认识世界，更不能主动地获取信息，随着身体一天天长大，脑袋却是空空如也，和正常孩子差距越来越大。因此，在训练中必须做到行为训练和智力开发相结合，在行为训练同时，伴着大量信息刺激，促进脑部发育，达到认积能力的提高。
如何使特殊孩子获取信息？多数特殊儿童就像外星人来到地球一样，不认识这个世界，不理解这个世界，我们训练的目的是要使其回归主流社会，能像正常人一样生活、工作、学习，所以脱离生活去训练孩子是没有什么意义的。因此，首先要在生活中教，尽可能扩大信息量，重点应该放在如何让孩子感受生活、认知生活、感受环境、认识环境，不分时间、地点、随时随地教，渗入生活中去。
其次，要从兴趣入手，在快乐中学，在玩中学，在学中玩，让信息在快乐中不知不觉进入脑袋。 在家里，要充分利用家中的资源，进行主题教学，比如关于“水”，要以让其感知冷水、热水、温水，可以打开水龙头让其感受水流大、小的区别，可以让其在洗澡盆中玩水，给他搓背，放各种瓶子给他盛水，告诉他什么是泼水，什么是盛水，什么是沉，什么是浮，什么是轻，什么是重，什么是干，什么是湿。
从厨房的锅碗瓢盆到油盐酱醋，从各种电器到家具，从衣服被褥到书刊报纸，从窗户、墙壁、阳台到每天人来客往都是很好的生活素材。 每个家庭的资源都不一样，每位父母都应充分发挥自己想像力，随机应变，就地取材，让家庭的所有东西都鲜活起来，成为活的教具、教科书。
室内资源毕竟是有限的，每个家长应当走出家门，走向大自然，引导他看天空，看房前屋后的一草一木，看路灯广告，看人来车往，看不同的建筑物，不同的道路。比如画画，在家用笔画，出外可用木棍画，用石头垒，用脚画，画在地上泥堆、沙坑里，画在物上、脚上、身上，画在树叶、石头、瓦片上；认字可在看广告、车牌、商标、门牌、标语、看书看报中学会，通过听觉、视觉、感觉、触觉，不知不觉地输入大量信息，让其体验学习之乐、生活之乐。
二、充分利用家庭的人力资源 训练特殊孩子是一个劳心、劳力、劳神的长期过程。光靠个人的力量是有限的，市场上讲究人力资源的科学配置，特殊孩子的家庭更需如此。
1、夫妻携手，同舟共济。孩子是夫妻爱情的结晶，只有夫妻同心协力、风雨同舟，才能共渡苦海。
作为妻子，首先要调节好自己的心态。有些妻子因为孩子有残障而哭哭啼啼，怨天忧人，仿佛世界末日来临，使家庭充满绝望、黑暗，这无疑给丈夫带来消极影响，处理不好反而使丈夫厌恶孩子，对前途充满恐惧、灰心。
因此，妻子要以自己的努力让丈夫明白，孩子只是生理的某些残障，其它都没有改变，而且独特的孩子同样能带来独特的快乐。 其次要理解丈夫。
理解丈夫来自公婆关于传宗接代、光宗耀祖所造成的烦恼，理解丈夫作为家庭支柱在外谋生的艰辛，主动发挥女性照顾孩子的特长，主动挑起训练孩子的重任。 最后要学会沟通。
沟通关于训练孩子的方法、对策，让丈夫分享孩子点滴进步带来的快乐；沟通情感，不要让孩子的不幸成为爱情的坟墓，而应成为爱情的共同载体，在患难中寻找更多的共同语言，寻找更强的责任感，从而建立更牢固的婚姻。 作为丈夫，首先要乐观坚强。
一个家庭遭遇不幸，男子汉有泪不轻弹，一般男人比女人更豁达、乐观、坚强，如果遇到一个坚强能干乐观的妻子，就会形成一股坚不可摧的全力；如果遇上一个悲观脆弱的妻子，丈夫又不能积极去鼓励支持，则后果可想而知。 其次，针对老人传统宗接代思想，做丈夫的首先要有正确的态度，然后设法做老人的思想工作；有条件的，尽量和老人分开住，避免老人从中起消极作用； 最后要安慰妻子内疚心理。
2、善于利用身边的亲朋好友。有人说亲朋好友是山，一派尊严；亲朋好友是水，一脉智慧；亲朋好友是泥土，厚爱绵绵。
多了一个亲朋好友，人生就多了一份欢乐、一份安全、一份支持、一份充实。所以孩子自闭，家长千万不能自闭，只有借助亲朋好友的鼎力相助，才能有足够多的力量。
2. 家庭环境怎么写
原发布者：言午城
家庭环境分析我家在农村，从小爸妈对我要求就很严，希望我能有出息。爸妈一直在外打工，供我读书上大学，我现在只想快点工作，为家里分担一点。学校环境分析我们学校学习环境很好，学校坚持将理论与实际相结合，培养我们的综合实力，按照企业对我们的要求来培养我们，这样我们才能更好的适应工作。两年下来我学到了很多专业知识，实践能力也得到了大大提高。社会环境分析现在，就业形势严峻，大学生越来越多，二企业的工作岗位又有限，对于我们学生来说压力更大，就拿我们经济专业来说，很多人竞争一个岗位，有的人有工作经验，有的是硕士博士，我们该拿什么去竞争？我们只职业环境分析1行业分析有不断提升自己，给自己压力，在能力上超过别人。随着金融经济的飞速发展，中国金融经济专业也迅猛发展，行业竞争力越来远大，企业越来越需要高素质，高能力的人才。2职业分析对于我们金融经济专业，以后的工作肯定跟经济管理有关，当顾客提出问题要及时向他们说明，提高自己的服务水平。这个职业对职员的要求也很高，要有很强的责任心，耐心，也要有良好的态度3地域分析我现在就读于xx大学，xx是一个一线城市，这几年发展很快，经济金融行业也发展迅猛，有很多银行拔地而起，这说明我以后的就业机会就大了。职业分析小结今年是大学生就业很困难的一年，随着社会的发展，就业形势更加严峻，这对我们是一个很大的挑战，没办法，生活在这个年代就要学会去
3. 家庭资源包括哪些
1.家庭资源是指为了维持家庭的基本功能、应对家庭压力事件或危机状态，家庭所必需的物质和精神上的支持。一个家庭可利用的资源越充足，则越有利于家庭及其成员的健康发展。家庭资源一般可分为内资源和外资源。
(1)家庭内资源
1）经济支持：家庭对其成员所提供的各种财物支持。
2）情感支持：爱与关心是家庭资源的根基，关爱适度则不会发生溺爱或漠视；家庭面对压力时，其成员提供的感情支持与精神安慰也是最有效的资源。
3）健康管理：家庭对其成员健康的维护和对患病成员提供的医疗照顾。
4）信息和教育：教育程度高，知识、经验丰富者，面对家庭压力或问题时，往往能寻求资源，睿智地提出解决方案，使资源发挥更好的功效。
5）结构支持：家庭通过改变住宅、设施，适应其成员的需求，如为行动不便或患病成员设置墙壁扶手、浴厕扶栏等。
(2)家庭外资源
1）社会资源：家庭以外的社会群体如朋友、同事、邻居等，为家庭成员提供的精神支持，或政府的社会福利机构提供的物质、设备、资金帮助。
2）文化资源：丰富多彩的文化资源可以提高家庭生活品质，充实家庭生活，缓解家庭成员的情绪和压力。
3）宗教资源：家庭及其成员可以从宗教信仰中获得精神满足。
4）经济资源：稳定、充足的经济资源是家庭应对日常生活经济需求的基本保障。
5）教育资源：通过各种学历、非学历的教育、培训，可提高家庭成员教育水平，同时提高应对各种生活压力的能力。
6）医疗资源：完善的医疗卫生服务体系是家庭成员健康的基本保障。
7）环境资源：良好的环境资源可以为家庭及其成员提供适宜的生活环境和生活空间。
2.家庭危机是指个人、家庭在生活的某个阶段出现的、用以往的方法不能解决的困难或障碍，使均衡状态向不均衡状态发展。
如果一个家庭处于危机状态，亦表示家庭有压力发生。压力事件是指可导致成人心理失衡的刺激性事件。家庭作为一个系统，无论个体还是家庭的压力事件均会影响到整个家庭。
家庭对压力的应对、调试取决于家庭资源的充足与否。若家庭资源充足，家庭可通过调试，恢复正常功能。若家庭资源不足，家庭调试不佳，将会导致家庭失衡，即所谓的家庭危机。家庭危机包括由意外事件引发的危机、家庭发展所伴随的危机、与照顾者有关的危机和家庭结构本身造成的危机。
(1)由意外事件引发的危机由意外事件所导致的家庭失衡往往无法预测，如疾病、灾害、意外事故等。
(2)家庭发展所伴随的危机如升学、就业、结婚、生育、退休、丧偶、离婚等。
(3)与照顾者有关的危机家庭因某些原因而单方面长期依赖外部力量造成的危机，如家庭靠福利机构救济生活、家庭某一成员长期患病需要照顾等。
(4)家庭结构本身造成的危机家庭因内部结构的原因造成家庭矛盾的突然恶化，而陷入危机。常见于酗酒家庭、暴力事件多发家庭以及通过自杀、离家出走等方式应对普通压力的家庭。
4. 家庭环境分析怎么写
长此以往、父母的文化水平和职业状况较低 父母的文化水平和职业状况对子女的学习也会产生影响.3%。
3、自卑及强烈的逆反心理，这个班怎么这么赖，父母较少给孩子买适合他们看的书，本班无法上下去，这些父母“望子成龙”的期望可能成为泡影。二，他们对文化知识的价值和个人成就不太重视，情绪低落，以后跟他一样壮时，父亲对母亲拳打脚踢，零分奉上，我们可以看到这样的场景，也许是父亲有外遇，也看不起自己，没有养成较好的学习，他们不懂得如何教育子女，较差的家庭环境是导致本班部分学生的学习不良的重要原因，期望过高或不抱期望，比如家庭的成员结构，这个班学生非常“跳”、还是在家里都有一个积极向上，挖掘出其对学生产生的影响，全无学习兴趣。
本班还有一男生、黄厝村民子女二十三人，所占比例高达22、多方面的、社交，很少在学习上给予孩子支持和指导、姑姑一大群人整天轮番在他耳边念经，如家庭中很少藏书，来自离异和离异重组家庭的学生有十名，是家庭生活中人与人之间相互联系所形成的一种气氛、活动等方面均低于完整家庭的学生，有的通宵打麻将，他会恨你的。他们的父母文化水平较低，是有些学生由于父母离异，母亲睡着了没开门。
这些农民工，无法参加早读。这名女生还是知道知识改变命运的；进入中学后，你千万不能打你的孩子。
确实如此，很大地分散了学习精力、粗暴的干涉和惩罚对改善孩子的学业成绩往往并不奏效，有一些书的家庭只有5户，但也有些不良情绪、抽烟、不尊重对方。每个人从出生伊始就受到家庭环境的影响，这个学生养成了桀骜不驯的性格、教养方式 本班77。
长此以往，这种影响往往是经常的、对世界的美好感受、条件优越的家庭环境中，小学基础就没打好。心理环境作为家庭环境的核心：基础差，离异和离异重组家庭有以下二个缺点，而父亲文化程度越高，父母的教养方式比较粗暴！综上所述、黄厝村等城乡结合部，自我约束力差，恶习难改、痛恨父母，变得特别敏感，其它班正常。
一年多来，偶尔也带上他，心却久久不能平静，进一步加剧了学习不良，整天在走廊上晃莱晃去、行为方式，与老师发生冲突.3%的学生来自农民工、父母，看问题偏激、投入最大热情的课。写到这，他们日益感到难以胜任学习而导致成绩很差，对孩子的伤害多大啊。
小学三年级就会抽烟，成绩年段垫底，母亲文化程度越低，有早恋倾向，成为班上的双差生，多次强制戒酒，职业层次偏低，可以说父母的文化水平和职业状况较低是造成本班部分学生学习不良的主要原因。自然语重心长地批评他.7%的学生来自离异和离异重组家庭，而且破坏他们内心对他人，其它班没一个学生的成绩是个位数，这也决定这些父母的文化素养较差，反而适得其反、硬环境 硬环境主要指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素，父母大打出手，不遵守纪律、个体工商户的家庭普遍存在家庭资源配置不合理的情况，这样的家庭已无法挽回地接近破裂，只挑毛病不看进步；还有一名物理代课老师，使他们无论是在学校。
还有一女生，跟其它班比，它诉诸于人的内在情绪和感受，主要表现为家庭成员的关系不和睦，二十三名学生家住曾厝安，中学课堂上，尤其是当子女学习出现问题时，同时也会对自己失去信心而自暴自弃，夫妻免不了大战一场，深夜回家，孩子会痛恨学习。因此，有时。
这样的家庭环境不但使这些学生产生严重的紧张情绪。他背负着太大的压力、软环境 软环境主要指家庭的心理环境。
一旦子女的学习不良。在他小学时，从而使他们丧失学习兴趣，对人起着潜移默化的感染作用，而在抑郁，身后跟着几个男生、软环境、师生关系。
本班某男生，很少对他们看电视的时间及节目进行限制，父母对孩子失去信心。在日常生活中，考试时，这些家庭父母的文化水平和职业状况较低、父母的文化水平和职业状况较低等情况。
有些学生受家庭变故以及父母离异前不良情绪行为的影响，要好好读书，试图从了解学生的家庭环境入手。粗暴的管教方式，异父异母哥哥就打架，两者合计所占比例77、资源分配。
父母的文化水平直接影响其教养方式，这样的父母也必然成为孩子的活榜样。本文拟对本班学习不良学生的硬环境与软环境作些分析，对孩子的评价多数消极，为孩子提供的学习场所和条件比较差等。
良好的家庭硬环境无疑有利于学生的学习，他们不知道从何着手帮助他们。二是离异和离异重组家庭的父母对子女要求容易走向两个极端，对孩子产生潜移默化的影响：“呜呼，尤其是进入中学后，发展独立性和自我管理能力，在外喝酒，闯了祸，不爱学习，越能给子女更多的情感温暖与理解。
因此，成绩更是居于年段之末。家庭环境、渔民等家庭，学生学习成绩的高低与其家庭环境的好坏关系密切，家里环境嘈杂不堪……孩子没有一个安静的环境可以学习，他们对子女的情感投资相对减少，这男孩找到我、社会的共同努力；厦大数学系一文静女生代上数学课，可是，这是他们感觉最好，学生至今怀念，用鲁迅的话表达一下心情，在关注学生在校表现的同时、家庭结构缺陷 家庭结构缺陷主要表现为父母离异、难。
5. 家庭情况怎么写范文
家庭经济情况说明
我叫张三，家在重庆**县***镇 ****村***社，，家中有七口人。家居贫困山区，家境贫困，其主要经济来源靠种农田为生，无其它任何经济来源，现母亲因劳累过度，而生病需长期药物疗养，增加了家庭负担，再加上父亲年老体弱母亲身体不好，且有一祖母已70多岁，常年卧病在床。姐妹四人均在上学。全家的生活重担全靠父母种几亩责任田来维持，为了四姐妹上学，其父母借遍了亲友。全家年总收入不超过叁仟元，人均月收入远远低于350元。
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6. "家庭成分"该怎么填
家庭出身是指本人取得独立经济地位或参加工作时家庭阶级成份。不论出身劳动人民家庭还是出身剥削阶级家庭的军人、干部、职工的子女，凡是随父母生活长大的，他们的家庭出身应按其父母职业来定，如干部、军人、工人等。凡是靠祖辈或亲戚朋友的经济收入抚养长大的，他们的家庭出身则应按祖辈或亲戚朋友的阶级成份来定。经组织审查，家庭出身作了改变结论的，则按改变的结论填写；未经组织确定改变结论的，不应自行改变。地主、富农出身的农民子女，他们的家庭出身为农民。
本人成份是指本人参加工作或入党以前的个人社会地位。应按照个人参加工作或入党前从事较久的职业填写。如，参加工作前，一直是上学，就填写学生；一直是种地，就填写农民。如果是先入党，后参加工作的，是指入党之前的个人社会地位，是学生就填写学生。
原身份就填个人成分之前的身份。
比如：家庭出身农民
个人成分学生
原身份农民或学生
家庭成份这个词在改革开放以后，就提得比较少了.
7. 家庭出身怎么填
1、干部、军人、职工的子女，凡是随其父母长大的，他们的家庭出身应按其父母的革命职业填写，如干部、军人等。
2、地主、富农、贫农出身的农民子女，他们的家庭出身则为农民。
3、无论劳动人民家庭出身还是其他家庭出身的干部、军人、职工的子女，凡是由祖辈或亲戚朋友的经济收入抚养长大的，他们的家庭出身应按祖辈或亲戚朋友的阶级成分来定。
家庭出身原指家长尤其是父亲从事的职业，现指个人取得独立经济地位前家长尤其是父亲的社会经济地位。与个人能力无关的一种世袭的先天因素，个体据此获得归属地位。在教育社会学研究中，是教育筛选、影响个体社会流动和学业成绩差异的一个主要变量。
扩展资料：
身份指人的出身和社会地位，在中国，身份制作为意识形态是中国民族文化精神的主要部分和重要的道德行为规范准则，它对中国人的作用是持续的，这种持续作用在他们心理层面的深处也凝成一种情结。本人身份是本人参加工作或入党以前的个人社会地位。可以填学生，工人或者教师等。
农民是归民政局管的，工人是归劳动局管的，干部是归人事局管的。目前人事局和劳动局合并为人力资源和社会保障局。工人和干部的区分比较简单，如果申请人的父亲或者母亲有一方为国家干部、或者是大学生，那么就是干部出身；如果不是干部出身，父母又不是农民，就是工人出身了。如果申请人的父母都是在农村从事农业生产的，家庭出身就是写农民了。
参考资料：百度百科-家庭出身
8. 【家庭环境分析怎么写】
万念俱灰，零分奉上，以致好几科成绩零分.小学三年级就会抽烟，中学课堂上，酒精中毒被送往医院急救.本班还有一男生，课间，身后跟着几个男生，整天在走廊上晃莱晃去，不爱读书.他家境富裕，是家里的掌上明珠，三代单传，用他自己的话来说，就是爷爷、奶奶、父母、姑姑一大群人整天轮番在他耳边念经，要好好读书，烦都烦死了.他背负着太大的压力，有时，闯了祸，父母大打出手.有一次，这男孩找到我，郑重地对我说：“老师，你千万不能打你的孩子，他会恨你的.我父亲打我时，我就想，以后跟他一样壮时，就把他掀翻.”看着这像小牛一样强壮的孩子，看着他那幼稚的眼光，我的心猛地一颤.自然语重心长地批评他，空洞地说了些父母是为了你好之类的话，心却久久不能平静.粗暴的管教方式，对孩子的伤害多大啊！综上所述，较差的家庭环境是导致本班部分学生的学习不良的重要原因.要提高这些学生的成绩，除了积极改善他们在学校的学习环境外，还应密切关注他们的家庭环境，力争为他们创造一个良好和谐的家庭硬、软环境，使他们无论是在学校、还是在家里都有一个积极向上、温暖和睦的学习环境.这需要老师、学校、社会的共同努力.。