育才学习网1. 为幼儿园大班设计一份规则游戏教案,怎么写
活动目标：
1、了解游戏中要遵守的游戏规则
2、知道遵守游戏规则的重要性
3、学习制作游戏图标
活动准备：
布置好游戏情境（各种角色游戏），可以让幼儿去走廊里的游戏区进行游戏；
有关各种游戏规则的视频；
a4纸、勾线笔、油画棒人手一份；
活动过程：
1、让幼儿在布置好的游戏情境中自由游戏。
2、针对游戏中出现的情况和幼儿交谈，让幼儿知道没有规则的游戏开展起来的缺点。
提问：刚才你在游戏的时候，遇到了哪些问题？（买东西不排队，吃东西不先领票，看病不先挂号……）
提问：你觉得这样做好不好，为什么？我们应该怎么做？
小结：小朋友说到的这些：买东西要排队付钱，吃东西要先付钱领票，看病要先挂号……都是游戏时候我们要遵守的的规则。
3、师幼共同讨论，为游戏制定规则。
请小朋友相互讨论你要为哪个游戏制定哪些规则。
教师提问，总结所有的游戏规则，加深幼儿的印象。
4、幼儿在已制定的规则的基础上再次游戏。
教师巡回观察，及时提醒幼儿要遵守游戏规则。
5、根据游戏情况谈话，使幼儿知道有规则的游戏开展起来的优点，以及遵守规则的重要性。
提问：请小朋友说说第二次游戏比第一次游戏有什么不同？引导幼儿说出在有规则的游戏中进行的有序性。
6、观看视频，了解生活中的各种游戏规则，教育幼儿要处处遵守规则。
提问：请小朋友根据视频，说说你看到了哪些游戏及规则？
7、师幼一起为我们的游戏活动制作规则图标，让所有来玩的小孩都养成遵守规则的好习惯。
请每一个小组选取走廊里的一个游戏，为这个游戏制作规则图标。
结束语：活动结束后让我们把制作好的规则图标贴到相应的游戏区里
2. 幼儿园里小朋友们玩的“找朋友”的游戏规则是什么
1、游戏规则：
(1)全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
(2)请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
(3)幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
2、“找朋友”是一款培养幼儿主动大方个性，鼓励幼儿与朋友交往的幼儿教育游戏。
扩展资料：
其他的幼儿园游戏：
1、搭三角形。孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。
2、人枪虎。孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，（两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人）。
老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。
3、红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。
3. 哪位大神帮我写一下游戏规则
本义：指导与要求我们如何玩游戏的内容就是游戏规则。
引申义：一切可以让我们认知与使用任何事物的指导内容，都是该事物的"游戏规则"。比如：说明书、事物的特性、原理、原则、各地的风俗、守则、道德、甚至是法律、以致所谓的"道"。
等等，无不是现实中"游戏规则"。《小马过河》游戏活动【活动目标】锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组【活动过程】一、开始部分：1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队——小圈——圆点——四队体操队形结束。 形队列练习，大圈2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分：1、每人一个沙包：1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包 ，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
、教师示范做动作。14、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。6、分组比赛：小马过河7、幼儿自我评价。
三、活动延伸：一起探讨沙包的多种玩法。四、结束部分：1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。2参考四：【word】 “小马过河”游戏“小马过河”游戏“小马过河‟‟游戏李园园（扬州大学体育学院225002）中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编-01 号：1009-914X(2012)06-265童年做过的游戏很多很多，大部分已渐渐忘掉，但提起”小马过河”游戏却始终记忆犹新，它曾带来太多太多的快乐，也曾将它很好的运用到教学中.它不仅做起来很方便，只要一片空地，画两个大小相等的方块，四个人即可以进行的活动，而且不受年龄，性别，场地，器材，时间的限制，参加的人数可多可少，且趣味性高，娱乐性强.一，游戏准备空的场地一块，粉笔一支（可以石子，树枝等物品代替）.用粉笔在场地上画两个平行的长方形的方块，两方块的外侧留一个缺口作进出”.里面相邻的四角画上弧.两个方块的间距即为”河”，大约一 的”门人到一人半宽，（场地的大小可以根据人数的多少适当的进行调整）.二，游戏目的1，增强学生的单足跳能力，发展学生腿部力量以及协调能力.2，提高学生参加体育活动的兴趣，激发学生体育活动的参与性与竞争性，让学生在学习体育活动的时候体会到什么是快乐的玩，快乐的学.3，培养学生自主，合作与探究的能力以及团结互助，分工协作的团队意识与集体主义精神.三，游戏方法将人数分成相等的A,B两个组，比赛开始两组进攻队员从自家门出发，防守人员留守在家里防守.以A组为例，A组进攻人员由自家的“门”口出发，出了”门”就必须采用单足跳，中途不得换脚，迅速地单足跳过”河”.（过”河”的时候本方人员可以在”门”内的”河边”区域给本方队员搀扶，帮助其顺利过”河”，而B组防守的队员此时则会在”河”的一侧阻止A组队员顺利过”河”），B组就赢得比赛.四，游戏规则1，在游戏过程中队员只要一出家”门”或未到对方的”门”就必须采用单足跳，另一只脚不得着地，中途也不得换脚，着地或换脚的队员则属于违例，必须迅速地退出比赛.2，除了弧线可踩，别的线无任本方的还是对方的踩到线都属于违例，必须迅速退出比赛.3，必须越过”河”才能到对方区域踩弧线，未过”河”则去对方区域踩线的属于违例，必须迅速退出比赛.4，队员在过”河”时被拉进本方区域或被对方队员拉进对方区域的，则这名队员已经出局，必须迅速退出比赛，以免影响比赛继续进行.5，只要本队任一个人踩到对方的弧线，本队就赢得这场比赛.五，游戏建议1，出局的队员要迅速退出比赛；在队员试图过”河”的时候，教师要多提醒对方队员只准拉，不准推，以免受伤2，此游戏的实用性比较普遍，任何年龄段学生都可以做这个游戏.3，”河”的宽度在一到一个半人之问为宜，高年级的学生做这个游戏可以适当的将”河”加长加宽.太窄过”河”难度太大，太宽过“河”难度太低，两种情况都会降低游戏的趣味性.4，教师可以通过改变”河”的长与宽来不断的增加游戏的难度，从而激发学生取胜的斗志.也可以通过改变方块区域的大小，来增加或减少人数，人太多可能会乱，太少可能缺少趣味性.5，教师可以在每次比赛开始的时候给两队一定的时间，让他们相互讨论，确定本队的进攻与防守队员，布置好本队的攻防战术，要激励学生分工合作，特别是进攻与防守人员的合理分配，以及攻守的相互转换，以便寻求更易取胜的方法或途径，培养队员的集体主义荣誉感.（I-接第264页）IIl羹I盎t）图7不同加盐量对低浓度检测结果影响Fig7.TheinfluenceofdifferentSaltdosagetolowconcentration霸蕃20}一IlIl加赭纛（„图8不同加盐量对高浓度检测结果影响Fig8.Theinfluence一0fdifferentSaltdosagetohighconcentration由图7和图8可以看出，随着加盐量的增加。
4. 幼儿园规则游戏教案
《小班角游—商店》 一.活动目的： 1.对游戏活动感兴趣，愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
2.初步学会模仿各角色，反映简单的现实生活。 3.能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使用礼貌用语。
4.建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。 5.促进幼儿交往能力及初步合作能力的发展，培养幼儿爱惜玩具的习惯，并能简单的收拾玩具 二.活动准备： 1.物质准备：各种商店物品：电脑 货柜 多种多样的食品 各种玩具 冰柜 冰棒等冷饮食品 塑料袋 纸币 服务员卡片 衣服 玩具 鞋子等 2.知识经验准备： 让家长带幼儿参观商店，观察商店里都买什么东西，人们是怎样进行购物的，服务员是怎样对待客人的 三.活动过程： 一.师幼共同讨论确定主题商店活动内容 1.教师出示木偶娃娃与幼儿谈话 师：小朋友你们好呀，今天妈妈要带我去逛商店买东西，我可开心了，我还没逛过商店呢？小朋友你们知道都有什么商店，都买什么吗？ 2.引导幼儿回忆多种多样的商店（如服装商店，食品商店等） 3.引导幼儿讨论班开展什么商店 师：不如我们在班上开一个商店，让木偶娃娃到我们的商店里来买东西怎样.那我们要开家什么商店呢？不如我们问问木偶娃娃最想买什么东西吧，它想买什么东西，我们就开什么商店.二.师幼共同讨论确定商店的物品（活动材料）及设施 1.引导幼儿了解商店里的基本构造 有放物品的货架，给顾客装东西的袋子，收钱的收银机，还有电冰箱等 2.师幼共同讨论商店里要有什么 师：那我们开的食品店里都要买些什么好吃的呢？ 3.利用家长资源，让家长，幼儿与教师共同收集材料（如零食包装袋，饮料瓶等） 师：商店里要有这么多好吃的，可现在我们店里什么也没有呀，怎么办呢？三.幼儿欣赏大班幼儿游戏，了解各角色及角色职责 引导幼儿观察大班孩子游戏，了解角色有：服务员，收银员，顾客了解各角色的职责并进行模仿 服务员--要有礼貌，面带笑容接待客人您好，需要买些什么吗？ 收银员--要有礼貌，要给买东西的人算钱，客人走时再见，欢迎下次在来. 顾客--要有礼貌讲清自己要买的是什么东西，买了东西一定要付钱.你好，我要买果冻，请问多少钱. 四.引导商店与其它游戏间的相互联系 师：小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去商店买东西，那娃娃家的爸爸妈妈可不可以带宝宝到商店里买东西呀！ 五.游戏规则 1.顾客买东西要付钱，服务员，收银员要有礼貌 2.每个幼儿一次只能卖一样东西，每样物品价格都为一圆，纸币每张为一圆 3.各角色要坚守岗位，不能乱跑 4.爱惜玩具，不乱扔玩具，能够进行简单的玩具收拾 六.分配角色 1.幼儿按自己的意愿选择角色 2.能够在教师的帮助下解决角色纷争 3.教师有意识的让能力较差的幼儿与能力较强的幼儿进行搭配游戏，让其更有机会模仿 七.分阶段对幼儿进行指导第一阶段： 1.师幼共同讨论，确定商店主题活动内容 2.师幼共同讨论，确定商店的物品需要什么 3.在确定各种材料的基础上，利用家长资源，让家长，幼儿与教师共同收集活动材料第二阶段： 1.布置游戏场所，引导幼儿观察大班幼儿游戏使其了解各角色的语言，行为，反映角色职责 2.能够简单的模仿各角色进行游戏 3.教师引导幼儿进行简单的玩具收拾 4.提供2家商店，以满足大多数幼儿游戏的愿望第三阶段： 1.开设3个商店（可不同类型的） 2.教师参与游戏，观察幼儿的动作，语言，与同伴间的交流. 3.教师利用角色身份给幼儿指出存在的问题，并给以建议 4.教师引导幼儿根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具（娃娃家的放在一起，商店的放一起）第四阶段： 1.开设娃娃家4个，商店4个（不同类型），满足幼儿游戏的欲望 2.教师参与角色扮演，重点引导娃娃家与商店之间的交流 3.提醒幼儿根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具 八.收拾玩具引导幼儿按一定规则收拾玩具 九.教师进行游戏评价 1.教师针对每次游戏存在问题及时给以评价，引导幼儿共同讨论并确定解决办法 2.引导幼儿进行自评及他评 3.教师从幼儿角色的扮演，玩具的收拾进行总的评价 十、活动结束。
5. 如何培养幼儿在操作游戏中的规则
一、在游戏前讲明规则要求
幼儿理解能力差，辨别是非易从主观直觉出发，所以在游戏前要明确游戏规则，该做什么，不该做什么，要具体告诉他们，甚至要重复几次，直到都点头明白为止，让他们有意识地自觉遵守规则。我们曾经用儿歌来帮助幼儿记住规则，可以使游戏不因犯规而终止，收到良好效果。如《丢手绢》《老鹰抓小鸡》《找朋友》等游戏，都可以编成儿歌来辅助记住规则，幼儿可以边唱边做，以儿歌记忆规则，一旦做错，其他幼儿会指出来，使规则意识深入人心。
二、教师在游戏中强化规则要求，帮助幼儿形成规则意识
因幼儿的自制力、坚持力较差，教师应采取多种方法，帮助幼儿自觉遵守规则，纠正错误，不断提出具体要求，强化规则要求，使幼儿能自觉遵守，形成良好的规则意识。教师在指导中，要时刻注意他们的动向，了解每一个幼儿的活动情况，对做得好的幼儿及时表扬，摸摸头，竖竖大拇指，提高他的积极性，为他人树立遵守规则的榜样。如果谁做得不好，教师可让其他幼儿来告诉他怎样做就对。教师在活动中指导，不断强化规则意识，有助于幼儿形成规则意识。
三、结束后注重游戏评价
幼儿年龄小，评价能力低，教师作为游戏的组织者，应平等地参与到幼儿游戏中，游戏中的评价意在调动幼儿的积极性，使其自觉遵守规则。游戏结束后要进行必要的总结评价，可以教师整体评价，要以多表扬鼓励来积极评价，意在增强自信心，挖掘幼儿长处，鼓励幼儿以后更好地遵守规则；可以幼儿自己评价，反思自己在游戏中的行为，对的地方继续坚持，不对的地方以后改正，逐步建立自觉遵守规则的自觉性。
幼儿良好规则意识的培养，需要长期摸索，在幼儿生活中不断积累，耳濡目染，潜移默化，逐渐形成，为人生发展打下良好的基础。
6. 幼儿室内徒手游戏大全规则和玩法
1、悄悄话 玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
2、正说反做 玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。
如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"等。 3、天气预报 玩法：老师说：“下大雨。”
孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”
孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
4、萝卜蹲 玩法：孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
5、蒙眼过障碍 玩法：2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜。 6、猜谜 玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。
也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿参与进行猜谜游戏。
7. 老狼老狼几点了游戏规则
老狼老狼几点了游戏规则如下：1、参加来游戏的人在横线后站成一横排（扮羊），请一个人当老狼，站在横线前。
2、游戏开始时扮羊的人与扮老狼的人一起往前走，并齐声问：老狼老狼几点源了？3、老狼回答说：一点了。然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答说：两点了。
4、这样继续下去，直到老狼答天黑了或12点了时，玩家就转身向横线跑，老狼转身追捕，但不能超过横线，在横线前被拍到2113的为被抓到者。5、被抓到者或者几次游戏之后可以另选一人当老狼，游戏重新开始。
扩展资料其他儿童游戏1、蚂蚁搬豆请儿童三个三个构成一组，扮成蚂蚁。（第一个儿童站立，两手作触角；第二、第三个儿童别离折腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。
请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意互相的合作，5261不摔跤，不踩到他人。设置必定的距离，在结尾放4102置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到结尾，再回来，竞赛搬豆，看谁搬得快。2、踩气球预备：气球若干玩法：每个家庭由一名家长和一名儿童参与，教师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自个的脚腕，身背儿童。
听到教师的口令游戏开端，家长就背着宝宝踩别的家庭的1653气球，气球被踩爆即被筛选，比一比谁是冠军。
8. 幼儿园游戏活动案例
活动过程 （一）开始部分。
做准备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
（下蹲运动） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动） 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
（跳跃运动） （二）基本部分 1、出示小树，引出游戏。 师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、老师交代游戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”
这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求 师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 （2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。 4、开始游戏 教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 （三）结束部分 1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。
他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒 2、做做放松运动 师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
9. 适合小班玩的游戏有哪些
适合小班玩的游戏有拉大锯、我是小小传球手、老鹰捉小鸡、喂小动物吃饭、看标志爬等。
1、拉大锯游戏规则：两人相背而坐，双脚自然盘绕，双手相握，配合儿歌的节奏。锻炼儿童手臂肌肉群，培养儿童的节奏感。
2、我是小小传球手游戏规则：孩子必须先站起来，然后依次通过，而不是越位。游戏：孩子站在各种不同的方式，开始从头顶通过。
他还可以过腿，过左右，跑和过。过场游戏可以培养幼儿的团队精神，提高幼儿的合作协作能力。
3、老鹰捉小鸡游戏规则：一人扮演鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演鸡妈妈。鸡把母亲的衣服一个接一个地拖着。
老鹰去捉那只鸡了。鸡妈妈张开双臂保护鸡。
她没有让老鹰抓住那只鸡。老鹰只捉到最后一只鸡。
如果一只鸡被一只鹰抓住，它就输了。4、喂小动物吃饭游戏规则：孩子必须站在指定的地点投球，一个接一个，不能抢球。
游戏：把动物的头粘在大纸板箱上。孩子站在一定的距离，试图将球扔进纸板箱，以锻炼投掷和视觉能力。
5、看标志爬游戏规则：老师这里有两朵什么颜色的花？当你看到红色的花朵时，你必须向前爬；当你看到黄色的花朵时，你必须向后爬，看看谁先得到了兔子娃娃。
10. 游戏是要讲规则中班健康教案怎么写
一、活动目标：
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则 。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
二、活动准备：
1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌；
2、课件：刘翔比赛录像等
3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛
三、活动过程：
1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。
师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。
(1)看第一段比赛：因为有人抢跑而取消
除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找找看。
(2)第二次比赛：完整看完比赛
小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完所有的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则，才是一场公平的比赛。
2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也