育才学习网1.蝶恋花出塞用小篆怎么写
蝶恋花 苏轼 蝶懒莺慵春过半。
花落狂风，小院残红满。 午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。
云鬓鬅松眉黛浅。总是愁媒，欲诉谁消遣。
未信此情难系绊，杨花犹有东风管。这首词以种种柔美的意象，塑造出一个多愁善感的伤春少女形象；以春意阑珊的景象，烘托出少女伤春的复杂心绪。
上片由写景过渡到写人。春光已消逝大半，蝴蝶懒得飞舞，黄莺也有些倦怠，风卷花落，残红满院。
面对这“风雨送春归”、“无计留春住”的情景，心事重重的少女，不免触目伤情，倍添寂寥之感。自然，蝶、莺本来不见得慵懒，但从这位少女的眼光看来，不免有些无精打采了。
发端写景，下了“懒”、“慵”、“狂”、“残”等字，就使周围景物蒙上了主人公的感情色彩，隐约地透露了主人公的心境。以下写人：红日偏西，午醉未醒，光线渐暗，帘幕低垂。
此情此景，分明使人感到主人公情懒意慵，神倦魂销。无一语言及伤春，而伤春意绪却宛然目。
下片由写少女的外形象，过渡到写内心世界，点出伤春的底蕴。首句以形写神，写因伤春而懒于梳洗。
以下承上刻画愁思之重。“总是愁媒，欲诉谁消遣”，是说触处皆能生愁，无人可为排解。
“总”字统括一切，一切景物都成为愁的触媒，而又无人可以倾诉，则心绪之烦乱，襟怀之孤寂，可以想见。到此已把愁情推向高潮。
煞拍宕开，谓此情将不会一无依托，杨花尚有东风来吹拂照管，难道自身连杨花也不如吗！杨花似花非花，花中身价不高，且随风飘荡，有似薄命红颜，一无依托。这里即景取喻，自比杨花，悲凉之情以旷语出之，愈觉凄恻动人。
词的结尾耐人寻味。它创造出新意境，写出了少女的消极伤感与天真大胆交织的矛盾心理，显得不同凡响，别具一格。
2.王梦蝶三个字的甲骨文怎么写
——“王"的甲骨文
——“梦”的甲骨文
——“蝶”字出现较晚，没有甲骨文写法，只有小篆的
3.英字篆书怎么写
一、英字篆书写法如下：
二、释义：
1、花：落~缤纷。
2、才能或智慧过人的人：~豪。科技群~。
3、姓。
4、指英国：~尺。~镑。离~回国。
三、相关组词：
精英 英明 英国 英雄 英俊 英武 英勇
英尺 英名 英年 群英 英两 英才 英杰
扩展资料：
一、字形演变：
央，既是声旁也是形旁，是“映”的省略，表示映照、辉映。英，篆文
（艹，植物）
（央，“映”，映照、辉映），表示草木之中高光高亮的部分，即辉映绿丛的黄色花蕊。
为了吸引鸟类蜂蝶与昆虫采集和传播花粉，广泛繁殖，花蕊进化出鲜亮的颜色，通常为眩目的黄色，使花蕊在万绿丛中一目了然，引蝶入胜。造字本义：名词，鲜黄鲜亮、辉映草木、吸引蜂蝶的花蕊。
文言版《说文解字》：英，艹荣而不实者。一曰黄英。从艹，央声。
白话版《说文解字》：英，开花而不结果的草。一种说法认为“英”是黄色的花蕊。字形采用“艹”作边旁，采用“央”作声旁。
二、词组释义：
1、英年[yīng nián]
英气焕发的年龄，多指青壮年时期：正当~。~早逝。
2、群英[qún yīng]
指许多有才干的人，也指许多英雄人物：~会。~欢聚。
3、英两[yīng liǎng]
英美制重量单位的旧译。1977年7月中国文字改革委员会、国家标准计量局通知，淘汰“英两”，改用“盎司”。
4、英才[yīng cái]
才智出众的人：一代~。科技~。
5、英亩[yīng mǔ]
英美制地积单位，1英亩等于4840平方码，合4046.86平方米。旧也作。
4.用雨,蝶,作诗
你从雨中来
诗化了一季的哀愁
吻去了蝶冰封的泪水
隔着一帘幽雨
那么近/又那么远
触摸你跳动的胸膛
颤抖着的手乱了
心境也乱了
锁住你忧郁而深情的眼眸
在月下
一袭白衣飘着蝶的心事
那夜/听雨醉月
一场雨晕开了蝶的思念
在宣纸上
虔诚描绘你的模样
写满了我的无尽牵挂
被埋藏千年的小篆
那风化在石碑上的名字
朦胧却很清晰
有着前生无邪的记忆
我笑的像小孩
傻傻地站在夜雨里
给一场雨恋爱
一块碑拥抱
雨和蝶的恋爱
千年后一切又重演；；
5.用雨,蝶,作诗
你从雨中来
诗化了一季的哀愁
吻去了蝶冰封的泪水
隔着一帘幽雨
那么近/又那么远
触摸你跳动的胸膛
颤抖着的手乱了
心境也乱了
锁住你忧郁而深情的眼眸
在月下
一袭白衣飘着蝶的心事
那夜/听雨醉月
一场雨晕开了蝶的思念
在宣纸上
虔诚描绘你的模样
写满了我的无尽牵挂
被埋藏千年的小篆
那风化在石碑上的名字
朦胧却很清晰
有着前生无邪的记忆
我笑的像小孩
傻傻地站在夜雨里
给一场雨恋爱
一块碑拥抱
雨和蝶的恋爱
千年后一切又重演；；