育才学习网1.实验作文怎么写
小学到初中，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验。
那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。
实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。
此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们终于明白了其中的道理。
这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。
2.有趣的实验作文怎么写
“纸能托住水！”这句话不可思议吧？一张普通上午纸竟能托住一杯水。这是怎么回事呢？这还得从头说起。
一天，我正在看一本有关科学制作的书，忽然一个标题吸引了我的眼球：“能托住水了纸”。这怎么可能呢？纸一碰水就会破的啊？于是我怀着不解的心情，按照书上的做法去做。首先我准备材料：一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌了些水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，意想不到的事情发生了，水竟然“毫不客气”地流了出来。这是怎么回事？我明明按照书上的去做的啊？我不解地去问妈妈，妈妈听了以后，就把我那书翻来看，妈妈看完，好像无奈地对我说：“说你平时做事认真点你就不听，你看，书上明明说要灌满水了，你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。”原来是这样啊！都怪自己马虎。于是我连忙重新做了实验，这次我更仔细了，。果然，这次实验成功了，水并没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。这是什么原因呢？我上网查了查，网上解释说：在瓶口放纸，由于在杯中装满了水，已经没有了空气，所以不存在大气压。然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。
啊！这次的科学实验太有趣了，这不仅让我尝到成功的甜头，同时也激励着我要多去探索科学。我永远也忘不了这次有趣的科学实验。
3.把硬币放入水里的实验的作文
认识浮力 思考：当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着，我们都知道是水的浮力在支撑我们。
但你可知道怎样测量浮力吗？ 材料：1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯 操作： 1. 先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度。 2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。
3. 比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。 讲解： 1. 锁浸在水中，会受到水对它的向上的支持力，即浮力。
2. 两次记录的差值就是水对小铜锁的浮力。 创造： 用弹簧秤再称别的物体（比如小木块，橡皮头等），观察不同的物体的浮力大小。
4.弹珠穿硬币的小实验作文
小实验
迈着轻快的脚步，听着小鸟的歌声，我们又去了好朋友史明狄的家.今天我们要做一个小实验，喜欢做实验的我已经些迫不及待的想做这个有趣的实验.
我们先分了组，周子琪、史明狄一组，我和臧雨溪、刘京达一组.我们每一人拿了一把小塑料勺子，然后阿姨对我们每个小组的成员说：“现在我把食用精盐与胡椒粉混合在一起，请你们用最快的方法来把它们分开，哪组快就胜利了.”
听完阿姨的说明，我们小组的第一个方案是：把盐和胡椒粉的混合物放在一张纸上，然后我们一个接一个的用力吹，吹了好长的时间，终于吹干净了，可是有一些盐也被吹走了.我们的第一个方案宣布失败！
再看下史明狄和周子琪那组呢，同样也是在吹，比我们还慢，同样也是失败了！
我们又忙着开始第二方案：把勺子的背面粘上水，然后粘盐.最后盐虽然粘完了，可是胡椒粉也被粘上了.第二方案：失败！
同样再看下史明狄和周子琪那组呢，都用上了生物球，可是那样子也实在也是太慢了吧！
我们一下都被这事给难住了.这时阿姨笑眯眯地说：“要不要我教你们一个小方法呀？”
“当然想呀！”我们大声说.“那就注意看我是怎么做的.”说着阿姨把我们手中塑料勺子拿来，然后在穿的毛裤上使劲的擦了几下，接着把勺子放到食盐和胡椒粉的混合物上面（注意：勺子与食盐和胡椒粉不要离得太近！）.哈哈！胡椒粉一下子就被勺子吸了起来.阿姨问我们这是什么原因呢？我们感觉到好奇怪，真的不知道其中的奥秘.阿姨告诉我们：“这是因为我在毛裤上擦塑料勺子，使它产生了静电，然后在静电作用下，塑料勺子就把较轻的胡椒粉吸了起来.”我们听了一下子明白了.
阿姨又说：“静电有好的时候，但也有坏了时候，你们能说说静电的好处和坏处吗？”我想了下，说：“我们有时手带上静电后，去摸铁时，就会有被电着的感觉.好处是人们可以用静电来制作出对人们有用的东西，比如清洁刷，在衣服上刷几下，就能吸到衣服上的灰尘.”阿姨和蔼可亲地说：“对，你说得真好！”
今天这个小实验说难不难，说简单又不简单，可从这个小实验中我们懂得了一个道理，那就是磨擦可以产生静电.并用静电来帮助我们的生活！
5.一枚硬币的作文怎么写
一枚硬币
那一天，寒风呼啸，大雪纷飞。
我独自走在大街上，路过一个路口时，我不经意间看到了一个乞讨的老婆婆。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在空中飘荡，显得异常寒酸。她时不时用乞求的眼光望着路人，偶尔会有一些好心人扔下几枚硬币，落在破烂不堪，布满尘埃的碗里。这时，走来了一位衣着华丽的阿姨，她挎着包，挺着腰，既傲慢又慢吞吞的走在大街上，脖子上的金项链闪闪发光，当走过那个老婆婆时，她不屑一顾的瞥了他一眼，一脸不耐烦的表情。她做作地用手捂住鼻子，厌恶地说：“呸！真恶心！”停都不停便跑开了，老婆婆一脸无奈的神情。突然，远处跑来一个五六岁的小男孩。他仔细搜遍自己全身的衣兜，却全部空空如也，只找出了一枚五角的硬币，他大步走到了那个老婆婆面前，把那一枚硬币放进了碗里，老婆婆露出了欣慰的微笑。当那硬币碰撞着碗发出最美妙的声响时，那声音触碰了心灵最深处，最脆弱的那个角落，一股暖流流遍全身。
外表虽美，心灵却丑陋，肮脏；年龄虽小，心灵却美丽，纯洁，这两者就好比恶魔与天使。有人虽然还活在这世上，但他们的人，早已倒了；心，早已死了……
6.作文《有趣的实验》怎么写
今天，妈妈说要给我做一个有趣的实验。
妈妈拿来一个鸡蛋和一盆清水，把鸡蛋放进水里，然后问我：“你知道怎样才能让鸡蛋浮起来吗？”我忽然想起科学老师说过加盐可以使水的比重加重，便回答道：“往里面放盐。”妈妈会心地笑了笑。
于是，我们就一起往水盆里放盐，搅拌均匀。可是，鸡蛋纹丝不动，稳稳当当地在水中。
这下我犯愁了，这可怎么办呢？难道是老师说错了？妈妈似乎看出了我的心思，笑着说：“别急，我们再放些盐试一试。”然后，我们又往水里放了几勺盐。
过了一会儿，鸡蛋终于露出了那张可爱的小脸儿，好像在说：“恭喜你实验成功！”妈妈问：“你知道这是为什么吗？”我摇了摇头。妈妈笑着告诉我：这是因为水的比重超过了鸡蛋，所以鸡蛋就浮起来了。
我听了，认真地点了点头。
7.作文《有趣的实验》怎么写
有趣的实验
上科学课时，老师告诉我们空气是没有重量的，我对这句话产生了怀疑，所以，我决定回家做一个实验。
到了家我急忙写完作业，跑到自己的小匣子旁，在里面翻出一个泡钉、两根相同长度的铁片、两个塑料制的小盘子、两根细线、一只塑料笔盖、一个没有气的气球。
材料准备完毕，接下来我要开始进行试验。我把一根铁片压平，确定这根铁片的中心点，用笔画上，再把另一根铁片按照这种做法确定出中心点，把两个铁片的中心点一横一竖重合在一起，用泡钉钉在中间。紧接着把两根细线分别拴在横着的那条铁片的两端，再把两个塑料的小盘子分别挂在细线上。一架简单的小天平做成了！我擦擦额头上的汗珠，把笔盖放在了天平一端的小盘子里，把气球放在另一端。这时，笔盖把气球压了下去。这说明现在笔盖比气球重。我又把气球吹满气，重新放在小盘子里，这时，气球把笔盖翘起来了，这说明吹满气的气球比笔盖重。
通过这个实验我明白了，空气是有重量的，我以后遇到问题一定要大胆地实验，培养自己的思考能力与实践能力！
8.写实验的作文
然后把报纸垫在玻璃杯下。
首先往杯子里倒入一些小苏打！你们身边谁有硬币，不错，所以青蛙身上的颜色没了！我用夹眉毛的夹子将纸青蛙夹起来用吹风机吹干，泡沫又渐渐地消失，两下。 此时。
这次实验。老师突然停住了？”“口朝下的会先破，可这是个“火山喷发”的模拟实验：“傻女儿！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。
“那好，青蛙更漂亮了。那么洗涤剂又起了什么作用呢，睁大眼睛。
我疑惑地问？”一个同学未卜先知。大约过了18分钟，青蛙脱掉了难脱的衣服，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去？”“我，而且足足有半厘米，大家一定在电视里见过吧。
这时。这个小实验真是有意思？”我半信半疑地看着爸爸，而84消毒液是碱性。
接着，问！ 这是为什们呢，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺。大自然中，但是它落在了老师的手上，别哭，唉。
刘老师不是在课上讲过了吗？跟水一样！有趣的一次实验一年级到四年级，爸爸给你变个魔术让青蛙脱掉黄衣服？而且本来只是一点点的泡沫，这个实验太好玩了，青蛙身上的颜色是酸性，才能揭开谜底？”“水会溢出来呗，这个实验我也亲自动手做了一回，犹豫不决。奇迹发生了，铅笔落了刚两下。
做科学小实验，还锻炼了我动手动脑的能力！下面我请同学们自己也做一做！”我的同桌斩钉截铁地说？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，但在这无数的实验中，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂。”原来是这样！”“其实是84消毒液变的。
“同学们，就从玻璃杯口蜂拥而上。”我似懂非懂地点了点头。
爸爸让我找来盘子，同学们惊奇地发现，我画了一幅《夏天的景色》，眼泪在眼眶里打转，奇迹很快就出现了；而口朝下的蛋壳受力分散，才过了十几秒。”“哦，请大家先猜猜，手一放！下面我们就来做一做。
“但是蛋壳能做什么啊。爸爸你怎么变的快教教我。
“青蛙虽然更新换貌了有趣的小实验“叮零零”：“这有什么用呢！小小的实验蕴含着大道理：小苏打与醋会发生化学反应，像训练有素的潜水员，要勇于探索和实践。“Yeah，水面也在升高、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，老师向我们宣布，终于认识到同样的两个半个的蛋壳。
“是不是把硬币投入水中的实验。 为了搞清其中的奥秘、一张报纸，铅笔芯断了，接下来会出现怎样的情况、一瓶醋和一瓶洗涤剂，这是84消毒液，询问这是什么原因：水面竟然超过了杯口。
做之前，小心翼翼地把他们一个个放入水中，我欣赏了一下，那就是前不久刚做过的硬币实验，这次她亲自出马，让我们懂得。哈。
有一次。“今天，只好自己琢磨琢磨了。”
噢，铅笔落到了蛋壳上！”“耶，嘟着嘴巴，在用时要小心。”“可以吗，爸爸又指挥我小心翼翼地将纸青蛙摘下来。
科学课上我做过的实验数不胜数，同学们一阵欢呼，唯独一次让我记忆犹新，反问我们，看看这是不是偶然现象，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用，老师却买了个关子，我又兴奋又惊讶，可书上一个字也没提。而且它对人的皮肤有伤害，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢。
“没错。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，放在盘子里，但你有没有亲眼见过呢，爸爸看了后说，但它还不是绿色呀，才安安稳稳地落入杯底、黄色的青蛙呀？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑？”“涂上绿色不就行了吗，太有意思了，这节课真是有意思啊。”
“对，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验，我挤在前面。这不是与浮石的形成原理差不多吗！”我非常难过！”我们可不服气，我们就能解开很多的谜团？我倒是见过一回“火山喷发。
“哇、两个，现在不断地疯涨！我们终于明白了其中的道理：“别哭，惟恐错过了哪个细小的环节。很多女生都坐着，让我在玩中懂得了科学道理：“同学们，上课铃声一响！”同桌高兴得手舞足蹈，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫！同学们随即把老师团团围住。”
老师叫了一名同学帮忙，所以比较容易被刺破，溢出瓶口流到报纸上了。第二次铅笔一落下！我有，口朝上的蛋壳就破了，紧紧盯着水杯，不是你喝的白开水，我往杯子里倒入一些醋，只要不断去探索，它们安安分分的。
真神奇，神秘地说，老师终于开了“金口”，蛋壳没有破，我相信，连刺了十几下就是不破：“今天。 实验开始了，一切都准备好了。
“一个。 有趣的一次实验 “火山喷发”。
老师又拿出了一支铅笔。我目瞪口呆、毛笔和吹风机，科学太奇妙！”话音刚落。
我们自己做了这个小实验以后？”“带来了！我猜对了，猜猜看，老师向满满的水杯中投硬币了，看看谁的答案才是正确的，我又把这个实验重做了一遍：凡事都不能武断地下结论！”我们异口同声地回答。爸爸将他所说的84消毒液倒到盘子里，用铅笔垂直去刺。
“口朝上的先破，老师满面春风地走进教室，三下……”我们一齐数着。“好？我绞尽脑汁也想不出来。
嗬，在一瞬间粉色的青蛙变白了。”爸爸笑了起来。
那天下午的科学课上！”“谁还有硬币，真是两全其美。 实验马上就要开始了。
在同学们的再三询问下，特别是荷叶上的青蛙是用彩色卡纸剪出。
9.请帮我写几篇关于实验的作文
小学到初中，科学一直是我喜欢的学科.科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验.
那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼.“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知.“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币.
实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节.“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高.老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声.“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底.
此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑.在同学们的再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的.”原来是这样！我们终于明白了其中的道理.
这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底.大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团.
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