幕省是怎么写

1.暮省该怎么写

暮省,就是学生每天在完成学业以后,思考与反省自己一天的生活,并且用随笔和日记等形式记录下来。

同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段;真情表达、相互激励、相互编织有意义的生活。暮省做好了,整个班级就会更加润泽,孩子们将会彼此欣赏,彼此关爱,彼此激励……

扩展资料:

1、“晨诵、午读、暮省”,是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动的新教育实验,旨在帮助新教育共同体成员,过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。通过一种整合的生活方式,并结合学科课程的学习,新教育有望实现素质教育提出的教育理想。

2、“吾日三省吾身”出自《论语·学而》,意思为每日从三个方面检查自己,后指多次自觉地检查自己。《论语·学而》它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

参考资料来源:百度百科-新教育实验

2.节约为题写幕省100字

节约

以前的人们,生活资源很缺少,便节约地生活着。可现在的人们,生活资源很丰富,便浪费地生活着。未来的人们,生活资源很缺少,便悔恨地生活着。

现代的人们,生活时滥用生产品牌,导致地球上的资源大量减少,让地球上的人类无法生存。浪费,你们以为是很少的,但是,有千千万万的人浪费,世界,不就成了动物和植物的家园了吗?一个西瓜,味道不好,但籽多,你会扔了吗?一个修正带,坏了,但带子还没用完,你会扔了吗?一个晴天,阳光明媚,在阳台上你会开灯写作业吗?你们,以后还浪费吗?

我小时候,住在石家庄,那里很富,超市很多,汽车也不会断断续续地行驶,肯德基里面人很多,马路上的空气很不新鲜,来来往往的人很多都感冒了,这一声咳,那一口痰使这片土地乌烟瘴气,私家车在不断增加,公交车的数量远远小于私家车,弄得早晨的空气就很不新鲜。上午,太阳那么明媚,教堂还开着灯,而且,开灯根本就没有必要,我们都能看清楚字,气温那么暖和,还开着暖气,一个监控器还每天24小时工作着,连喇叭也开着……

节约资源吧!让我们改变环境,造就绿色地球!

3.暮省是什么意思

新教育实验提出的“暮省”,是共读共写共同生活中的另—种表达方式。

暮省活动,在高年级开展尤其重要,五六年级的孩子已经具备了一定的语言表达能力,思考总结能力,从反省这个活动展开来,还训练了写作能力。

扩展资料:

暮省可以是师生的对话,可以是日记里的真情表达。关于暮省,本意是“给心灵加油”。快节奏的学习生活,让孩子们忙碌得无暇休息,一天下来,是应该找个时间来“沉淀”一下,把这一天的“杂质”过滤掉,精华取出来,这样才能轻装上阵,才能在反思中不断进步,昨天、今天、明天的收获才会不同。

【出处】《敦煌变文集·欢喜国王缘》:“夫人既去,王乃难留。便使嫔妃,相随至舍。莫不晨参暮省,送药送茶。

【用法】作宾语、定语;指礼节。

暮省课程的意义:

暮省就是要带孩子们在一天即将结束的时候回望最明亮的时刻,让孩子们为自己的创造欢呼、鼓舞;同时也是教师引领孩子生命成长,唤醒孩子生命状态的时刻。也就是说只有两个词:创造与成长。如果孩子最明亮的时刻被重新回放,那将会激励更多的孩子,乃至整个班级。但孩子们总是会不断犯错,那么第二个词“成长”就显得格外重要了。

孩子的成长包括哪些方面的内容?教师要怎样去引领孩子的成长?这样的暮省要怎样具体操作呢?

孩子良好的人格形成要经历漫长的时间,他们来到学校之前就带着家庭和社会环境所给的深深的烙印,而学校恰好就在这二者中间。所以,学校教育有可能矫正孩子之前受到的各种不良影响,也有可能引领着儿童形成更好的社会人格。而南明暮省课恰好可以把这方面的教育做一个有益的尝试。

暮省课程的所涵盖的母题:

儿童的道德人格发展也具有不同的阶段。在这些不同的阶段中,可以从以下几个方面引导儿童道德人格的发展:爱与安全、愿望与梦想、成长的榜样、社会情感。

而社会情感又包含了许多方面的内容。比如儿童与他人的关系中所涉及的,关爱、欣赏、宽容、鼓励、信任、坦白、谦让、自信、诚信等;儿童与集体的关系中所涉及到的其他情感,认真、坚持、努力、礼貌、谦和、勇敢、平等、自律、法制、公正等等;还有儿童在自我实现过程中产生的情感,如理解热爱、抱负感、孤独感、使命感、超越感、失落感、受挫感和沉沦感等等。

儿童在与父母,与老师、同伴,与熟人、亲戚的关系中成长,诸多社会情感甚至要伴随人一生,谁也无法脱离。因此,教师应该有意识地培养儿童良好的社会情感,让他们顺利地与他人合作,积极进取。

参考资料:搜狗百科-晨参暮省

4.暮省是什么意思

新教育实验提出的“暮省”,是共读共写共同生活中的另—种表达方式。

它可以是师生的对话,可以是日记里的真情表达。关于暮省,本意是“给心灵加油”。

快节奏的学习生活,让孩子们忙碌得无暇休息,一天下来,是应该找个时间来“沉淀”一下,把这一天的“杂质”过滤掉,精华取出来,这样才能轻装上阵,才能在反思中不断进步,昨天、今天、明天的收获才会不同。暮省活动,在高年级开展尤其重要,五六年级的孩子已经具备了一定的语言表达能力,思考总结能力,从反省这个活动展开来,还训练了写作能力。

扩展资料:晨参暮省是一个汉语成语,拼音是chén cān mù shěng,意思是按礼节朝暮参拜问安。出自:《敦煌变文集·欢喜国王缘》。

出处:《敦煌变文集·欢喜国王缘》:“夫人既去,王乃难留。便使嫔妃,相随至舍。

莫不晨参暮省,送药送茶。”。

5.广播稿怎么写

.人生的路,有坦途,也有坎坷;走过的岁月,有欢笑,也有苦涩,泪水告诉我一个跌倒的故事,汗水使我多了一份沉重一份成熟。

理想毕竟不同于现实,失败是生活的一部分,谁也无法选择,无法拒绝。人生要自己去拼搏,去奋斗,在风雨中百折不挠勇往前进,在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。

流泪不是失落,徘徊不是迷惑,成功只属于那些战胜失败,坚持不懈、勇于追求梦想的人。 加油吧,我们的运动健儿们! 2.不为掌声的诠释 不为刻意的征服 只有辛勤的汗水化作追求的脚步 心中坚定的信念 脚下沉稳的步伐 你用行动诉说着一个不变的真理 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 希望在终点向你招手 努力吧用你坚韧不拔的毅志 去迎接终点的鲜花与掌声 相信成功属于你 3.生活中,我们每天都在尝试 尝试中,我们走向成功 品味失败,走过心灵的阴雨晴空 运动员们,不要放弃尝试 假如你成功了 这就是下一次尝试的动力 假如你失败了 就总结经验,吸取教训,继续努力 无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神 付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧,运动员! 4.是种子就该有绿色的希望 是种子就该有金色的梦想 不要躺在封闭的暖房 怕什么秋日薄薄的风霜 既然已走上了运动场 心里就不要多想 我们的阳光健将们 跑道已为你们铺好阳光 不要羞涩、不要紧张 听秋雁在空中为你歌唱 快去拾取片片金黄 充满信心,就有希望 假如失败,不要两眼泪茫茫 吸取失败会使你变的更强 5. 运动场上彩旗飘, 运动健儿显英豪, 跳跃身姿轻如燕, 铅球飞落地动摇, 百米冲刺如猛虎, 投球奔跑本领高, 运动健儿多自豪, 风流人物看今朝。

6. 你的汗水洒在跑道, 浇灌着成功的花朵开放。 你的欢笑飞扬在赛场, 为班争光数你最棒。

跑吧,追吧 在这广阔的赛场上, 你似骏马似离铉的箭。 跑吧,追吧 你比虎猛比豹强。

7. 天如幕,日如初,运动场内生龙活虎! 没有常胜将,万古侯更无,江山代有才人出! 赛场如战场,彩旗列列迎红日,呐喊声声震雷霆! 英雄勇将,呼之欲出;各领风骚,一帜独树! 群雄乍起,英雄谁属? 洒过泪,流过汗,坚韧铸造王者风度! 敢拼搏,不服输,霸气早成,成功我属!!! 8. 在枪声响起的一刹那 你如箭在弦飞刺而出, 在跑道的尽头 你奋力的一掷中 你让铅球落在最远点 是你—— 让我们知道了什么是拼搏 什么是激情 什么是荣耀 加油吧 让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间 让所有的人为你们而骄傲 9. 每一份辛劳都有一份收获,每一次的痛苦都是快乐的开始,没一声呐喊都是力量的呼唤。 我们有着大浪拍岸的豪迈,所以你不必在乎小荷初露的恬静,我们有着春日的阳光明媚,所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼,我们是雨天的一把伞,是寒冷冬日里的一盆碳火,温暖的不只是你我,而是大家的心。

运动场上的健儿,掌声属于你们,鲜花属于你们,成功也是属于你们! 10. 生活中,我们每天都在尝试 尝试中,我们走向成功 品味失败,走过心灵的阴雨晴空 运动员们,不要放弃尝试 假如你成功了 这就是下一次尝试的动力 假如你失败了 就总结经验,吸取教训,继续努力 无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神 付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧,运动员! 11. 十月的阳光 十月的朝霞 一个灿烂明媚的十月 一个丰收吉祥的十月 欢歌笑语 彩旗飘飘 运动会开幕了 内心的喜悦无法用语言来表达 千万个美丽的词汇也无法描述 昔日的努力要在今天得到考验 来吧! 让今天的成功谱写新的未来。

6.话剧怎么写

首先应写背景介绍或场景介绍或一些准备工作,我就以《烛之武退秦师》举例好了。刚开始可以这样写

(开场白:xx年,由于郑国在晋王流亡时未出门迎接,且从属于二主,故秦国与晋国联合,决定攻打郑国,这天。。。。。。)

其次可以分几幕写:

第一幕 郑国宫殿内

然后适当的写出些所需的舞台道具,以及人物动作等:

(郑殿内,郑国国君来回跺着步。焦急如坟)

然后写人物对话,这是最主要的,要写此文主要是写这些

郑君(焦急的):

。。。。。

其余都是这样,努力吧

还有,建议你看《雷雨》等著名剧本

7.自传体是什么啊、因该怎么写

自传 : zì zhuàn 传记文的一种。

主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一人称,也有用第三人称的。

古人著书后常作自序,有的也属自传。自传是应用写作中一种较常见的应用文体。

如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质;王充的《论衡·自纪篇》、江淹的《自序论》或者陶渊明的《五柳先生传》等均为自传。 古代和中世纪少有自传文学存在(虽然有少数例外),直到15世纪,这种形式才开始出现。

自传作品采用多种形式,从生前不必然要出版的私密写作(包括信件、日记、札记、回忆录、忆往),到正式的自传。这种体裁的杰出范例有圣奥古斯丁的《忏悔录》(400?)、纳巴科夫的《回忆录》(1951)等。

自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。

自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。

从写作的对象上来讲,自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己,写人的手法在此都可以应用。

但是,怎样把自传体作文写好,却不象写人那样简单。 首先,自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。

这个我,应该就是生活中自己的真实样子,而不是与生活中真实的自己隔着一层,让人看了之后,觉得那不是你,或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。

也许你要问了,我自己还能不认识自己吗?其实不然。我们每个人从出生到成长,走过的每一天每一步都在塑造着自己。

在紧张的生活中,在不知不觉的成长中,慢慢地,可能对自己的成长不那么敏感了,或是感受不那么深刻了,或者,由于环境的左右,自己成了自己不希望的样子,自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程,你要顺着一根线,把自己给追回来,加以审视,加以分析,最终真正地认识自己。

那么,怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢?让我们一起来想一想。请问一下自己:我是谁?我是一个什么样的人?我的性格如何?我喜欢什么、不喜欢什么?我的理想是什么?我希望自己的未来是什么?我为什么会有以上的爱好与想法?在我成长的过程中,谁对我的影响比较大?哪些事给我留下的印象比较深?……这么问下来,做个记录,加以整理,一份较为真空的自传体作文就出来了。

写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己,素材不缺,认识不缺。

但是,素材多了,又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章?什么样的素材更重要、更有表现力?这都是需要认真考虑的。

写作自传体作文,最忌写成流水账,从自己的出生写起、一年一年的,在哪儿生活,在哪儿上学,在哪儿玩耍,这样的文章不是自传。自传中的自己要个性鲜明。

要紧扣自己的性格特点来写作,我爱静还是爱动?内向还是外向?喜欢看书还是喜欢运动?都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。 自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征,使人读后留有印象,甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。

这也需要运用外貌描写的技巧,把自己写好,写活。 自传中要有事实。

自传不是简单的记人,它要反映出人物的成长变化经历,要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小,但成长的经历已经有了,这在自传中都要较好地反映出来。

比如,一位作者写到自己现在是环保主义者,非常喜欢参加各种各样的环保活动。这是为什么呢?因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我,后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念,现在,我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识,所以,为了保护环境,使我们的生活更美好,我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动,所以,我是一个环保主义者,将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。

这篇自传中,作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程,一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。 自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法,也要写生活中的经验教训,但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论,而是寓情、理于叙事之中,让读者感觉出来,即间接表露出来。

像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。 鲁迅自传 我于1880年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。

父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得能够看书的学力。所以说,在幼小的时候,家里还有四、五十亩水田,并不很愁生计。

但到我13岁时,我家忽遭了一场很大的变故,几乎什么也没有,我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者,我于是决心回家,而我底父亲又生了病,约有三年多,死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我底母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕支或商人,这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。

其时我是18岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。

但待到在东京的预备学校毕业,我已决意要学医了。原因之一是因为我知。

8.暮省日记怎么写啊,谁写完了

暮省日记

不翼而飞的笔

星期三,我班发生了一件意想不到的事情——有一名同学的钢笔不翼而飞了!我想不到五、八中队里还有这样一个小偷。我想不出是哪个人长出了这第三只手。

现在班里同学们的笔神秘失踪的事件越来越严重了。失踪的大多数是钢笔,不知它怎么让你的手痒痒起来,使你干出这样一桩可耻的事情,让你做一个令人唾弃的小偷。我不明白一直普普通通的钢笔有什么能让你心动的呢?如果你现在认识到自己的错误,就马上悔改,否则你将走上一个通往犯罪的道路。

在这里,我提醒大家,一定不要没经过别人的同意就拿走别人的东西,这个人已经给我们敲醒了警钟。让我们做一个有道德的人,一定要记住这一句话:“不以善小而不为,不以恶小而为之。” 亲,望采纳噢

幕省是怎么写

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