育才学习网1.哦,奥托
《哦！奥托》
Otto is a boy from outer space who gets confused when he takes what people say literally.However when he's in a treasure hunt at school, he's able to solve the clues and beat the other children to the treasure.
班上来了一位新同学，叫奥托，他的皮肤是绿色的.奥托总是把事弄的得非常糟糕，老师总是不批评奥托，她总批评查理.查理决定要捉弄奥托，他吓唬奥托说校长办公室有一只熊.奥拓很害怕.
下午，有一个寻宝游戏，查理和Josh走到校长办公室的时候，看到了一个黑影，查理被吓跑了，他以为真的有熊.这时奥托找到了宝藏，是一盒巧克力金币.奥拓原谅了查理，并把大家逗笑了，大家喊道："哦，奥托！"
希望可以帮到你，不过一定要学会自己理解。
2.奥托发明了什么﹖
内燃机。
内燃机是一种用途非常广泛的机器：它驱动车辆和船只；它可以在工业的许多领域里使用；它是发明飞机必不可少的条件（到1939年第一架喷气式飞机飞上蓝天为止，所有的航空飞行都是用奥托四步冲程内燃机做动力）。但是内燃机最最重要的用途是驱动汽车。
在奥托的内燃机发明以前，人们就为制造汽车做了很多尝试。有些发明家如西格弗里德·马库斯（1875年）、埃特时纳·勒内瓦尔（1862年）和尼古拉斯·约瑟夫·卡格诺特（约1769年）甚至成功地制造出能跑的样机。但是由于没有适当类型的引擎──重量小功率大的引擎，这些样机都没有实用价值。但是在奥托发明出四部冲程引擎还不到十五年的时间里，有两位发明家卡尔·本兹和戈特利布·戴姆勒各自都制造出实用而畅销的汽车。从那时以来许多其它类型的引擎也用来驱动汽车。用蒸汽、电磁或其它手段来驱动汽车将来终究会显示出无比的优越性，这是无可非议的。但是在过去一个世纪里制造出的数以亿万计的汽车中有百分之九十九是使用四部冲程内燃机。柴油机使用的四部冲程基本上与奥托冲程相似，但是输入燃料的间隔不同，它是一种有独到之处的内燃机，用来驱动许多卡车、公共汽车和轮船。
一般认为绝大多数发明（除重要的武器和爆炸物之外）都有益于人类。例如，没有人会建议我们放弃冰箱和青霉素或严格限制对它们的使用。然而私人普遍使用汽车的弊病显而易见；它们引起噪音和空气污染，消耗绝无仅有的燃料资源，每年造成可怕的伤亡人数。
显然要是汽车不给我们带来许多益处的话，我们决不会想忍受它们的折磨。私人汽车比公共交通工具具有无限的灵活性。例如，与乘火车和地铁不同，乘自己的汽车会使你随心所欲，想什么时间走就什么时间走，想到哪儿去就到哪儿去，还可以坐至家门，它又快又舒适，携带行李方便极了。它们给我们选择在哪儿居住和怎样打发时光的范围扩展得空前广泛起来，大大增加了个人的自由。
所有这些益处是否值得社会为汽车所付出的代价，人们对此可能会有各种不同的看法，但是没有人会否认汽车对我们的文明世界产生了一种重大的影响。仅就美国在使用的一亿多辆汽车来说，它们每年运行乘客的行程将近两万亿英里──比步行、飞机、火车、轮船及所有其它类交通工具的里程的总和还要多。
为了适应汽车的需要，我们建设了大量的停车场和无尽的高速公路，沿途周围的整个风光也为之一新。反过来汽车为我们带来了从前世世代代都难以梦想到的灵活性，大多数有汽车的人现在举手可得的活动范围和便利条件比没有汽车不知要大上多少倍，它扩大了我们选择生活和工作地点的范围。由于有了汽车，先前只是市区居民才可能享有的许多便利现在郊区居民也同样可以得到（这也许是近几十年来美国郊区得以发展而与此同时市区衰落的主要潜在因素）。
3.求典范英语7哦,奥托的翻译
哦，奥托！ 1。
最重要的事情 四个班的孩子们都忙着工作 他们的老师想啊，说：“我有一个非常重要的事情要告诉你。” 她笑着说：“我们班的一个新的男孩，以他的名字是奥托他从远方来，很远。
事实上，他是来自外太空。”
（地球在学校的第一天。在这里，他是。
） 门开了，一个男孩走过来。
他看起来像其他的孩子，但他是一个不同的颜色。他是绿色的。
小姐告诉奥地利坐着乔和查理和Josh。然后，她看着乔说，“我希望你能帮助我们新来的男孩，给他一个” “拜托，小姐，”奥托。
“我是不是一个新的我七岁半的时间我不看！” 哦，奥托！小姐笑啊。刚坐下，亲爱的。
“ 奥托·到坐下。 他说，“我不认为我能成为一个鹿，但我可以嘎嘎如鱼得水。”
挥舞双臂像翅膀一样，：“嘎嘎，嘎嘎！嘎嘎！” BR />注册查理：“嘎嘎！呱呱！“ 笑丛林小姐。“类没个性！”她说。
然后，她皱起了眉头查理，查理。“她说，”你知道比这更好的了！继续你的工作。
“ 不公平的。查理抱怨。
我有麻烦了，男孩不知道！” 那个时候，查理决定，他不喜欢，·他不喜欢他。 2。
查理十字奥托·犯了很多错误。查理靠在他的椅子。
奥托试图做同样的事情。但他属于。
所有的油漆。 现在查尔斯·李哥林，他是不快乐的。
查理更恼火恼火。在操场上玩耍时，奥托，查理决定吓唬吓唬他。
如果你站在在那里，您将承担吃，“查理说。 “熊！在哪里吗？”奥尖叫。
查理盯着在熊的总部地球上所有的学校有熊，“他补充说，有时，熊了。有时饿了！” 奥托显得很害怕。
3。寻宝 上午和下午的会议，寻宝。
所有的孩子都期待着它。错过每对儿童具有相同的线索。
“我希望你能在奥地利，“她说，乔。工作的梨吗？怎么说？这将是一个大的梨。
没有太多的果汁。我们将坚持”。
乔灿烂的笑容，“哦，奥托！你只是不明白。“ 寻宝开始。
查理和Josh。乔曾与奥托。
这是一个线索，他们如下：（在教室里开始门。然后去不正确的。
你会不会去错误的。） 这是什么意思？查理说。
“我不知道，说：”乔希但安德伍德宝小姐最后一次时，它是在操场上。“ ”让我们去那里！查理说，杰克。
“快！我们将第一“。不敢跳了 - 查理计划。
他认为，奥图码绊他的脚。旅途愉快！查理笑了，偷走了杰克。
帮助乔尔图 教室，后面跟着查理和Josh所有其他的孩子跑了出来，他们转身向操场上。乔叹了口气。
“现在，我们将是最后一次。” BR />“我们将不会持续太久，奥托，因为他们是错误的方式来寻找线索。”
（在教室门口。然后去不正确的。
您会不会出问题。的 奥地利的指点线索。
意味着我们从这里开始，在教室门口，我们不正确的，因为这是错误的，我们必须左转。他们在另一个方向，其余的孩子。
查理和杰克正在寻找财宝在操场上，他们受够了。“不”检查，让我们来看看在学校里。
“ 他们在学校礼堂，办公室主任，当他们看到它。 “有熊！”查理说，“李说。
真的是！” 他们喊跑回到自己的教室 帮助啊。“救命啊，我们已经看到了熊。”
哦，奥托 乔和奥地利的左侧，并沿着走廊。看看！“。
BR />箭头指向到一个花盆里的 乔拿起了锅，找到了地图。另一条线索地图。
（提示图2 根据这张地图，如果你需要做的很好。看你在的地方找到一个咒语。）
乔和奥地利去学校图书馆的地图 乔再次读出了一个线索：据这张地图，如果你想要做的很好。看你的地方找到了一个咒语。
我知道，说：“*。”真诚地希望那一堆拼写书，这是我们寻找一个“神奇！” “你得到了它，奥托·琼说。
一堆拼写书，一箱金币。”味道好极了！琼说，“这是巧克力的钱！” 回到教室，乔和奥地利瓜分宝物巧克力。
但乔希腊和查理？“问奥托 其他一些逗得孩子们哈哈大笑 查理和Josh认为，他们看到一只熊！“ ”熊琼说：“告诉我，你的故事，来吓唬我。” 查理看起来很羞愧。
“这是不是一个真正的熊，”他说，“这是第一个大的外套挂在门上。
“ 但它看起来像一只熊，”杰克。查理和杰克去了鲜艳的红色。
“不要担心，”奥托“每个人都会犯错。巧克力。
“ ”查理说：“对不起，我取笑你，查理看起来很伤心，安德伍德小姐觉得对不起他。我们会原谅你，查理， “她说，我们每个人都有心情不好的时候” 她笑了杰克，你似乎已经失去了你的头！“ 哦陶先生说，”我正在寻找他们的头，小姐吗？ “擅长寻找的东西！” 望采纳~~~^_^。
4.典范英语6 4（哦,奥托
原文没有，但有概括凑合吧！
《哦！奥托》
Otto is a boy from outer space who gets confused when he takes what people say literally.However when he's in a treasure hunt at school, he's able to solve the clues and beat the other children to the treasure.
班上来了一位新同学，叫奥托，他的皮肤是绿色的.奥托总是把事弄的得非常糟糕，老师总是不批评奥托，她总批评查理.查理决定要捉弄奥托，他吓唬奥托说校长办公室有一只熊.奥拓很害怕.
下午，有一个寻宝游戏，查理和Josh走到校长办公室的时候，看到了一个黑影，查理被吓跑了，他以为真的有熊.这时奥托找到了宝藏，是一盒巧克力金币.奥拓原谅了查理，并把大家逗笑了，大家喊道："哦，奥托！"
希望可以帮到你，不过一定要学会自己理解。
5.谁能介绍一下Anne Frank,详细点
安妮·弗兰克（1929—1945），德国犹太少女。
她的家庭原居德国法兰克福市。纳粹兴起后，开始对犹太名族进行迫害，安妮全家迁至荷兰阿姆斯特丹避难。
1942年6月12日，安妮生日，她收到的生日礼物中有一本日记本，遂开始写日记。 1929年生于德国法兰克福的一个犹太家庭。
1933年希特勒上台，开始疯狂地迫害犹太人，弗兰克一家移居荷兰。第二次世界大战爆发后不久，德国法西斯占领了荷兰，在这里避难的犹太人同样遭到残酷迫害。
为了逃避纳粹的逮捕、监禁和屠杀，弗兰克一家在朋友的帮助下，躲进父亲的公司大楼里一处隐蔽的地方，直到944年8月有人告密，隐匿的8个人被捕并被关进了集中营。到战争结束，只有其父奥托一人生还。
他整理了安妮在隐匿期间的日记，出版的引起关注，并被译成多种文字，就是《安妮日记》。 看过《安妮日记》的人都不会忘记犹太少女安妮弗兰克在纳粹集中营中的悲惨遭遇。
最近纽约犹太人研究中心公开的一系列私人信件显示，弗兰克一家曾想尽办法逃往美国。 在落款为1941年4月30日的一封信中，安妮的父亲奥托请求自己的亲密的大学同事纳森斯·图思资助5000美元购买一张护照以逃往美国。
“如果情况没有变得更糟，我也不会请求您。”奥托写道。
当时，图思是美国联邦住房机构主席，也是富兰克林·罗斯福妻子的朋友。“也许你记得我们有两个女儿。
我们主要是考虑到孩子才这么做的，我们的命运并不重要。你是我们唯一可以寻求帮助的人。”
除了私人信件外，此次公开的资料中还有一些官方文件，它们在新泽西的一间仓库里放了近30年，在很偶然的情况下才被发现，并于1974年转交到纽约犹太人研究中心。 安妮·弗兰克四岁时，就体验到了人生的残酷。
那年，希特勒上台，在全德境内掀起反 犹排犹浪潮。安妮的父亲奥托·弗兰克是个犹太人，为了家人的平安，他带着全家迁居荷 兰。
他们在荷兰过了几年平静的日子，但灾难再次降临：1940年5月，荷兰沦陷于纳粹 德国。奥托意识到，他们要么立即迁移，要么赶快找地方躲起来。
可是整个欧洲都已卷入了 战争，大半地方沦陷，他们又能逃到哪儿呢？于是他决定躲藏起来。奥托在荷兰的这几年与 丹恩合伙做生意。
他们的营业所在阿姆斯特丹一个偏僻的地方，面对运河。营业所楼上有几 间废弃的房间，被称为“附属建筑”。
奥托认为躲在那里不太容易发现。 1942年，预料中的厄运终于降临：奥托·弗兰克被勒令立即出境。
他没有走，立即 带着全家人住进了“附属建筑”。接着，丹恩一家和一名犹太人医生也住了进来。
这样，他 们开始了两年零八个月的“黑人”生活。他们不能大声说话，不能出去散步，不能烤制食 物，更不能有任何社交活动。
总之，他们必须对外抹杀自己的存在，不能发出任何声响，晚 上也不能点灯。他们和外界仅有的联系就是奥托的无线电收音机和他的四个正直勇敢的雇 员，他们给奥托等人偷运来食物和书报。
这种偷偷摸摸见不得人的生活无论对谁来说都是一种难以忍受的折磨。压抑、寂寞、苦 闷、忧郁使得“附属建筑”里的居民们神经处于崩溃的边缘。
因此，争执与吵架——却又只 能是压低了声音地吵——成了他们日常生活中主要的内容。 大人尚且如此，更何况对于生性活泼、开朗好动的13岁姑娘安妮？安妮是个懂事的孩 子，她当然不会跟父母吵闹着要出去玩，于是她开始写日记。
这本日记还是父母送给她的1 4岁生日礼物呢。安妮在日记中记下了她全部的心理活动、她的思想和感受、她的孤独苦闷 心情。
当然也包括“附属建筑”中的日常生活，她和这个临时大家庭中每一个成员的关系。 在这些朴实无华的日记中，人们可以看到法西斯主义的恐怖统治如何在一个正在成长的少女 心理上投下了浓重的阴影，可以看到一个少女对纳粹分子摧残、扭曲人性的控拆。
“我就像 一只被折去翅膀的小鸟，在一片黑暗中飞翔，却碰在了囚禁她的笼子上。”安妮写道。
同时，人们还可以在日记中看到，安妮是如何从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个具有 成熟女性心理的“大人”。青春期的骚动与渴望，心理压抑的郁闷与苦恼，初恋的甜密与颤 栗，都在日记中得到了真实的记载。
这些日记被保存下来并出版，完全是由于一种偶然。安妮的日记写好后，被允许放在父 亲的公文包里。
1944年8月4日，当纳粹警察突然搜查并逮捕“附属建筑”的居民们 时，他们只顾抢掠钱和珠宝，日记被弃置在楼板上。几天后，奥托的助手冒险偷偷回了一趟 “附属建筑”。
她看见了安妮的日记，决定把它保存起来。 1945年，幸存的奥托·弗兰克回到解放了的阿姆斯特丹，他的助手把安妮的日记交 给了他。
奥托读着女儿的日记，不禁老泪纵横。女儿的音容笑貌清楚地浮现在他的脑海里。
过去，他太忽视她了，日记就放在他的公文包里，他却从没想到去读读它，没想到去理解女 儿丰富复杂而纯洁无瑕的内心世界。如今却是物在人亡！他读了一遍又一遍，后来忍不住抄 了一些给母亲和一位密友。
没想到这位密友把它推荐给了一位现代史教授。教授立即意识到 了它的价值，在报上撰文推荐和评论它。
在朋友们的催促下，也依照安妮本人的遗愿——她在日记中表。
6.奥托的资料
滑翔机之父
——奥托.李林塔尔
李林塔尔为德国工程师和滑翔飞行家，世界航空先驱者之一。他最早设计和制造出实用的滑翔机，人称“滑翔机之父”。
李林塔尔1848年5月23日出生于安克拉姆，1896年8月10日死于柏林。他酷爱飞行，青少年时曾搞过“飞人”实验，成年之后，他以业余时间系统观察飞鸟，1889年，李林塔尔写成了著名的《鸟类飞行――航空的基础》一书，论述了鸟类飞行的特点。
李林塔尔善于创制仪器，进行航空实验来验证观察的结果，右图左为测试片状物体的升力和阻力的仪器，右为试验扑翼机升力的仪器。这两台试验仪器都是十九世纪末有代表性的航空研究仪器。
李林塔尔注意积累数据，总结经验，纠正了前人“多层叠置窄条翼”的片面做法，第一次提出了“曲面机翼比平面机翼升力大”的观点，为后来飞机的发明成功作出了决定性的贡献。
李林塔尔的最主要贡献还是成功的滑行飞行。1891年，他制成一架蝙蝠状的弓形翼滑翔机，成功地进行了滑翔飞行，从而肯定了曲面翼的合理性。在1893到1896年的三年内，李林塔尔进行了两千次以上的滑翔飞行试验，三次改进总体布局，滑翔中又拍了许多照片，积累了大量数据，并以此编制了《空气压力数据表》，给美、英、法等国的飞机制造者们提供了宝贵的资料。
1894年，李林塔尔从柏林附近的悬崖上起飞，成功地滑翔了350米（1150英尺）远，这在当时是一个惊人的成绩。他仔细地将自己的成就记录下来，使之成为航空史上最早的飞机性能记录之一。
但是李林塔尔过于重视升力，而忽视了对飞机的操纵。他认为改变身体重心的位置是保持飞机稳定的唯一办法，这一失误对他来说是致命的。1896年，李林塔尔在飞行中突然遇到迎面突风，在他还未来得及将重心前移以使滑翔机低头之前，便和飞机一同坠落到了地面。
李林塔尔于失事的当天去世。德国人为了纪念他的功绩，为李林塔尔树立了一座纪念碑，上面写着“最伟大的老师”。
7.20世纪的著名的犹太人
Albert Einstein：证明时空是相对的，提出光量子假说，促建第一颗原子弹 Niels Bohr：建立原子理论，量子力学哥本哈根学派宗师 Kurt Goedel：证明公理系统的不完备性定理，指出人类理性的极限 Karl Marx：提出共产主义理论，造成20世纪全球大灾难 John von Neumann：建立可编程计算机构架，建立量子力学的严格数学基础 Georg Cantor：现代集合论和罗辑学之父，建立无穷数理论 von Karmen：创立现代空气动力学，建立航空航天器的理论基础 Alan Turing：建立密码理论，提出通用计算机模型 Henry Kissinger：建立全球外交学说，提出避免战争理论，为自由阵营赢得冷战 Emmy Nother：证明一般对称性原理，20世纪唯一享有历史名声的女性数学家 Karl Popper：科学哲学大师 Grisha Perelman：提出微分拓扑新方法，解决庞加莱猜想 David Baltimore：细胞生物学大师，建立肿瘤病毒与遗传物质的关系 Aron Klug： 建立X光确定生物大分子结构实验基础 Lev Landau：全能型物理学家，苏联物理学霸主 Milton Friedman：价格理论，金融理论大师 Richard Feynman：创立量子电动力学，发明费曼图技术 Murray Gell-Mann：建立核子夸克模型，奠定亚核物质结构理论 Paul Samuelson：分析经济学，宏观经济学宗师，首位诺贝尔经济学奖得主 Claude Cohen-Tannoudji：发明激光致冷，奠定分子激光技术 Stanley Cohen：实验胚胎学大师，生长因子发现者 Harold Kroto：足球形分子C60发现者，开创纳米时代。