育才学习网1.质量分析报告如何写
你们所做的质量管理尽量的减少人的因素影响，这也是为什么cmmi通过大量的文档和确认跟踪的体现。
我觉得人的因素在测试和质量管理中才是最关键的。这是两个方面。
cmmi相信人会失误会出错，只相信数据和文字。而我们不可忽视一个人的智慧和钻研的精神，要求的严格了，势必会削弱个人的作用发挥，找个临界点最好。
我们测试前，一般会有制定测试策略和测试方案这两个阶段，这里就是体现管理人员或者负责人能力的地方。你能在测试策略里分析出本次测试包含的质量因素和测试的内容，以及测试重点；在测试方案中提出测试的具体方法和测试建议等，那么后面的测试就非常的简单，也基本不会出现意外。
一个人的水平就体现在他做这些工作和实际测试的偏离度。我以前做的这些，经常就是在测试前期就制定测试方法，写出在那个功能模块中要怎样测试就会出现问题，很准的，也很有成就感。
我觉得无论测试还是质量，都必须要3--5年的基础测试经验，只要经验足够了，才可以独当一面。 一个测试人员的能力，我认为应该体现在这里：对问题的预知，解决问题的方法，定位问题的效率和准确。
质量分析报告区分于测试总结报告。前者要详细的分析系统的质量，哪方面好，那方面不好，为什么不好。
后者概括系统总体测试情况，以判断是否可以发布。所以质量分析报告，不是下结论，应该是分析质量，所有能体现质量好与不好的地方。
这样相关利益者才能知道它到底质量怎么样。 如果质量因素和质量标准都不明确的话，我们就很难分析的全面，也没有依据说它到底好不好。
质量因素和目标应该由质量管理人员提出的，个人觉得他必须是个多年测试经验出身的人。
2.如何写质量分析报告
一.
为什么要写质量分析报告：
1.
在全面质量管理的八条原则中，其中有一条是基于事实的决策方法。我们大家都知道有效决策是建立在数据和信息分析的基础上，一个领导要取得成功，一个企业要兴旺发达，在活动之前必须有一个精心的策划和正确的决策。决策的依据是什么，就是要采用准确的数据和信息。我们的质量分析报告。就要起这个作用。通过我们的分析报告，对所收集到的各种信息和数据，通过统计技术进行科学分析。然后提供给我们的领导。如果我们每一个检验员，一个在现场最了解情况的人，不能给领导提供一个最真实的信息。我们的工作就没有做好。如果说一个领导不需要我们的质量信息，那么这个领导也不是一个好领导。这个领导对质量有关的各个过程就不能作出正确的决策。也就会影响这个企业或过程的有效性和效率。
2.
质量分析报告中要写那些内容：
(1)
产品装配一次合格率统计表；
(2)
本部门产品质量存在的问题：用直方图找出主要的质量问题。
(3)
分析产品存在质量问题的原因：用因果图分析质量问题的原因：从人、机、料、法、环、测六大因素去分析。比如：人：生产过程中出现的装配质量问题，是由于操作员不熟悉装配工艺，是由于装配工不按工艺规程去做，或工人只顾产量不顾质量，或是员工精神不好等等。机：使用的胎夹具陈旧不好用，精度超差。料：进厂的零部件质量不好。法：制定的工艺文件不切合实际，难操作。或工人的操作方法不对。环：环境不好，如光线很暗，空气不好，气温太热或太冷。影响员工的工作情绪或体力。测：如测量设施不准确，没有测试设备。通过分析，让领导了解哪些问题是车间领导和公司领导去介决的，哪些是需要我们去做的，哪些是操作员工要做的。
(4)
要总结质量提高的情况，便于领导把先进的经验推广到其它部门。要向领导反映员工做得好的或做得很差的情况。比如通过QC小组活动，改进工艺方法提高劳动生产率、提高装配一次合格率、提高产品质量，改进材料降低成本。通过质量分析会，找出原因改进了产品质量。
(5)
敢于把违反工艺纪律、不重视产品质量、不努力钻研技术的员工的情况反映给领导，便于领导采取必要的措施。当然要公正地客观地反映问题，不能有私心杂念。目的是找出差距，进行改进。同进对质量重视，能钻研技术，提高工效、节约材料降低成本，热心帮助别人共同提高产品质量，也要反映出来。让大家向其学习。
3.
质量分析报告的几项注意事项：
应有报告人和部门领导签字 ，应有报告日期。
3.质量报告怎么写
按照规定，在总监理工程师签署工程报验单以后，应当提出工程质量评估报告，并经总监理工程师和监理单位技术负责人审核签字。
由此，质量评估报告这份重要的技术文件，不仅是建筑工程质量的反映，而且也是监理单位、监理工程师监理水平的一种直观展示。所以，质量评估报告应当引起监理单位以及监理工程师的高度重视。
写好质量评估报告，我们可以从工程的具体情况、主要设计变更、主要质量控制措施、质量评估的主要依据、工程质量评估以及存在的主要问题等内容着手。而在这些内容中，尤其以工程质量评估为重。
在质量评估报告中，首先要对一个工程的质量进行评价，这个工程的基本情况应当明确，因为这个内容能够给人一个整体印象。其次，对工程来说，无论是施工还是监理的工作，其主要依据之一就是设计文件。
所以，施工质量的一个重要评价标准就是满足设计文件的要求。当然，是否满足设计文件的要求，在工程验收时，设计单位也会提出相应的意见，但作为对建筑工程质量所作的一个全面系统的评价，质量评估报告中也应对与原设计文件不相符合的有关内容的合法性、合理性作出说明。
作为质量评估报告，对建筑工程质量的形成也应有一定的描述。建筑工程质量的形成是一个渐进的过程，在施工质量形成的过程中，往往有许多不确定的因素影响质量目标的实现，这就需要参建各方建立一定的质量控制体系，采取切实有效的措施，对施工质量目标进行控制。
质量控制措施可以从施工质量控制和监理质量控制两个大的方面进行说明。前者，结合施工现场质量管理检查记录来进行简要说明；而后者，是质量控制措施中的一个重要内容，应当与监理工作总结相区别，侧重于监理质量控制的主要措施，包括事前、事中、事后控制。
另外，质量评估报告还必须涉及报告中所依据的标准、规范的名称及标准的代号，相关的法律法规名称以及有关合同。 工程质量评估是质量评估报告的核心内容。
如果是对单位工程质量进行评估，那么，这部分内容应当紧紧围绕单位工程质量合格的标准来进行评述，包括：一、逐一对每一个分部（子分部）的验收情况进行说明，得出单位工程所含分部（子分部）工程是否合格的结论；二、根据质量控制资料核查表中的有关内容进行说明，得出质量控制资料是否完整的结论；三、对检测项目、检测程序、检验方法和检验报告的结果是否符合规范要求进行说明，得出单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料是否完整的结论；四、对于在单位工程中进行的主要功能抽测的项目、抽测的结果能否满足相关专业质量验收规范的要求进行说明，得出主要功能项目的抽查结果是否符合相关专业质量验收规范的规定的结论；五、对建筑工程的观感质量进行评价，可以结合单位工程观感质量检查记录表对检查项目、质量评价进行描述，并得出观感质量的综合评价结论。当这5个方面都肯定时，也就可以得出本单位工程质量验收合格的结论。
在施工过程中出现一些问题是在所难免的，有些问题在过程控制中已经得到解决，有些则没有得到解决。对于这些没有得到解决的问题应当在质量评估报告中提出来。
此外，在预验收过程中发现的有些问题，有可能不能一下子解决，监理单位的质量评估报告应当在竣工验收会上将这些问题提出来，向验收组报告，并对如何处理这些问题提出相应的意见。 范文 2006年丽水市初中毕业、升学考试试卷英语试题质量分析报告 作者：黄旭红 陈卫兵 一、试卷总体评价 2006年丽水市英语试卷依据教育部新颁布的《英语课程标准》，浙江省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。
以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，试题具有亲和力和活泼性。
2006年丽水市英语中考试卷在保留原试卷的基本题型外，体现了以下几点要求：严格依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题、难题，不超纲；测验效度好，对重点知识的覆盖率高，注重突显义务教育的特点，体现激励性。既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查；在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和文化意识的培养，激发学生的创新精神，促进今后教学中对学生综合语言运用能力和良好素质的培养，其亮点颇多。
如突出语境语篇，照顾知识覆盖面，重点考查学生对文章整体感知、理解、分析、领悟等能力，引导学生关注自然、社会、人生，发现美、感悟美：在任务性阅读中既加大主观试题的开放程度，又体现了地方文化。在“写作”测试中设计了任务性的征文，根据中英文信息完成写作，选材贴近学生生活，且给出了提示语关键词，这样能使各种层面的学生都有内容可写，较大的降低了试卷难度，满足了绝大部分考生的需要等。
所有这些对我市今后全面推进素质教育及深入开展课堂教学改革具有重要的导向意义。 二、试卷的特点 1、立足基础知识，充分体现出教材的基础作用，深入挖掘教。
4.如何写好考试质量分析报告
考试质量分析报告，一般应包括试卷质量分析、考试情况分析及考后反思与教学策略分析等三个方面。
（一）试卷质量分析
主要有：1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。
5、试卷的数据化处理。
4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的，如3:6:1或3:5:2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。
5、试卷的数据化处理。可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析、存档。
（二）考试情况分析
关于考试答题情况分析主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对典型题目的分析。
1、得分情况，主要有：年级、班平均分，及格率，优秀率等；最高分，最低分；各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。
4、对典型题目的分析。主要有：从教师授课和学生学习取得较好效果的题目、反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目、反映教师教学和学生学习中存在问题的题目三个角度进行分析。
（三）考后反思与教学策略分析
主要有1、依据考试情况的教学反思分析；2、考后教学策略分析。
2、考后教学策略分析。主要有：调整前期教学方式及策略；集体研究下阶段教学策略。
5.质量分析怎么写
一、关于试卷分析。
主要有：1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。
1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。
2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。
3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。
4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的，如3:6:1或3:5:2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。
二、关于答题情况
关于答题情况主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对教学成败的分析。
1、得分情况，主要有：①年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。
2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。
3、对学情的分析。主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。
4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性。采e68a84e8a2ad7a686964616f31333332623361取过什么措施；②考得不好的题。有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。
三、今后的措施
这一部分主要写下阶段教学任务是什么，下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施，尤其是分层教学的措施是什么。上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬。
教学质量分析报告没有什么固定的格式，以上说到的仅仅是个人的一些意见，仅供老师们参考
6.质量分析报告和质量管理经验怎么写
我不是搞公路的，不过凭16年其他行业质量工作经验给建议如下：
好质量的产品无非是依靠下列几点生产出来
4M1E：人、原材料、设备工具、环境条件、生产方法
1）人：写出是如何保证有合格有能力的人员，例如如何培训提升专业技能、如何让每个人员知道操作的标准和要求.管理人员的权限和职责是如何明确的，管理人员是怎样工作的。
2）原材料：如何选择供应商、如何保证材料合格的，如何检验
3）设备工具：怎样保证合格的设备工具的
4）环境条件：怎样保证在合格的环境条件下作业的
5）生产方法：每个工序的操作方法、标准是否和明确的，如何判定这些方法、标准是正确的，在执行这些方法、标准时如何监督落实的。
增加几项
6）质量检验控制：如何验收每个环节、工序、首批样品，如何保证检验仪器的准确有效性
7）发现不合格时如何处理，如何对不合格程度严重的坚持报废返工制度
8）不合格检讨改进：如何分析不合格原因，以避免同类问题再发生；管理人员如何参与不合格的处理
就说这么多了，希望可以帮助到你。
7.化工厂质量分析报告怎么写
工程竣工报告（施工单位）一、工程概况：****项目工程座落于昆明市南市区滇池路西贡码头迎海路北侧，由****有限公司投资开发，中国有色金属工业*****设计研究院勘察，西南有色*****设计（院）股份有限公司设计，云南****监理有限公司监理，*********公司进行施工，监督机构为云南省工程质量监督管理站；材料试件检测单位为云南******检测有限公司。
本工程为钢筋混凝土框架结构，设计等级二级，设防烈度八度。建筑功能1-**幢为商铺，高3层；**为综合楼，高4层；**为综合楼，地下一层，地上三层；总建筑面积******m2。
基础型式1***幢***座为静压预制管桩上独立混凝土承台基础，基础梁连通；***座为静压预制管桩上650mm厚钢筋混凝土筏板基础。该工程于****年****月***日开工，至****年****月***日完成并进行了初验和分户验收；且工程档案资料完整、齐全，并经总监理工程师审查通过。
我公司对初验提出的整改项目在****年***月****日已全部整改完成至符合质量标准要求。至此，我公司已按施工合同的要求完成了约定的承包内容。
二、施工主要依据：1.合同范围内的全部工程及所有设计图纸及变更通知文件，其中地基基础、主体结构，室内外一般抹灰、楼地面找平层；水、电安装由我公司自行完成，其余分部分项由建设单位选定专业施工单位进行分包施工。室外工程、消防等由建设单位另行指定单位施工。
2.分项、分部、单位工程质量满足合同要求，执行国家现行《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001和达到国家强制性标准要求。3.设备安装，调试符合现行有关规范、标准、并满足合同要求。
4.管理体系以ISO9001标准和我公司的*****/QB.SC-2006质量文件为依据，严格执行施工图纸文件和变更通知、施工合同要求及国家的有关法律、法规。5.工程建设监理规程、监理大纲和监理细则。
6.云南省城市建设档案管理规定、昆明市城建档案建筑工程资料管理规程等有关文件。三、工程技术措施及施工质量管理情况：（一）、质量控制措施：我们在施工现场建立了完善的质量保证体系和安全管理体系，把质量责任落实到每一个员工，实行质量与经济挂勾制度，在施工中严格执行“三检”制度，并切实把好原材料质量关；从开始施工至结束施工始终按照设计图纸和有关变更文件进行施工，严格遵守《建筑法》、《建设工程质量管理条例》和国家现行施工质量验收规范；按照《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001的规范进行质量验收，没有违反工程建设标准强制性条文。
（二）工程材料采购和供应情况：钢材全部为合格产品（有产品出厂合格证），每个批号进场后，均已抽样进行复检试验。水泥为宜良水泥厂生产的32.5#、42.5#水泥，有合格证和进场复检报告。
砂、石进场均取样送建设单位指定的云南*****质量监测检验站实验室化验，筛分、试配。在施工中，基础、主体、地坪砼等均采用具有多年生产砼经验的云南建工混凝土搅拌站拌制的商品混凝土，保证了混泥土质量；砼、砂浆试块有见证取样送检报告，抗压强度经评定全部合格。
其它材料：水、电器材，墙地砖、塑钢门窗制品、防水材料等均为甲方选定的优质产品（出厂证，合格证齐全）。（三）施工质量管理方面：钢筋工程：柱筋采用电渣压力竖焊，梁筋采用闪光对焊，局部采用冷搭接，焊接钢材均有现场随机取样检验报告，合格率100%，梁板柱钢筋品种规格，箍筋间距，保护层，在我们项目部质量员自检的基础上，又经监理公司，甲方代表再次复查无误符合设计及规范要求，并办理了隐蔽工程签证手续。
质量保证资料统计情况：混凝土试块共取样256组，试块抗压强度全部合格，合格率100%。钢材、水泥、红砖、防水等原材料出厂合格证及进场检（试）验报告23份，试验资料全部合格，合格率100%。
钢筋焊接试验报告86份，各项力学性能指标均符合规定，焊剂和焊条合格证8份，符合要求。砂浆试件共取样66组，合格66组，合格率100%。
水电材料、设备有出厂合格证，有管道灌水、通水、通球试验记录，绝缘、接地电阻测试、防雷接地和等电位测试记录等，测试结果符合要求。四、各分部工程质量情况分述如下：本工程我公司承担共计6个分部施工任务，分别为地基与基础、主体结构、建筑装饰装修、建筑屋面、建筑给水排水及采暖、建筑电气。
工程从始至终，质量管理是我们工作的重中之重。除班组进行自检外，项目部设有专职质检员及时解决施工中存在的问题，实现了质量预控目标。
单位工程各分部评定资料的情况是：1、地基与基础分部工程：本分部工程共分为5个子分部工程（无支护土方子分部、桩基子分部、地下防水子分部、混凝土基础子分部和砌体基础子分部）、包括土方开挖、土方回填、静力压桩、水泥砂浆防水层、模板、钢筋、混凝土、砖砌体基础等8个分项工程。计共检查13个检验批，主控项目检查全部合格；一般项目定性项目检查全部合格；一般项目定量项目超过国家标准小于5%，每个分项定量项目88%以上实测数值达到规范规定，其余检测点均在规范要求的150%内，各分项验收合格率100%。
⑴、分项工程所含的检验批均符合合格质量的规定；。
8.如何写《质量分析》,急~~~~~~~~~~~
怎样写考试质量分析报告 目标管理考试”是指某个学段结束后进行的较大型的正规化的考试。
考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。
并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。
目标管理考试质量分析报告，一段来说应包括试卷分析和答题状况分析两个方面。 一、关于试卷分析。
主要有：1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。
3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。
1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。
2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。 3、试题的分数权重。
主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。 4、试题的难度、信度和效度。
难度是按什么比例分配的，如3:6:1或3:5:2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，容易题、难度系数为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。
效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。
二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。 二、关于答题情况 关于答题情况主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对数学成败的分析。
1、得分情况，主要有：①有年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。 2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。
3、对学情的分析。主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。
4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性。采取过什么措施；②考得不好的题。
有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。 三、今后的措施 这一部分主要写下阶段教学任务是什么，下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施，尤其是分层教学的措施是什么。
上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬。 教学质量分析报告没有什么固定的格式，以上我说到的仅仅是个人的一些意见，仅供老师们参考。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这个是一个图表，可以作为考试图表分析报告：http://61.167.120.239/hy2/sllx/kszl.htm。