育才学习网1.如何上好一堂创意写字课
如何上好一堂创意写字课 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且识字写字是阅读和习作的基础，是小学语文教学的重要内容。
因此，我们要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。平时我非常注重学生的书写，要上好写字课，我认为可从以下几点入手： 第一，认识写字之乐，创设激励识字写字的条件。
1、使师生认识写字之乐。乐从何来？马卡连柯说：“人类生活真正的刺激是未来的快乐。”
为刺激师生练好字的积极性，首先应提高教师的认识。要认真学习国家教委、省市教委关于加强写字教学的通知精神，深入课堂调查分析，了解学生现状，认识写字的重要意义，从而大练自身的基本功。
其次，组织学生欣赏老师及书法家的作品，学习书法家刻苦习字的故事，知道写好汉字是每一个中国人应该掌握的最起码的基本功，知道汉字对以后学习等各方面的促进作用。以上两点的学习过程，能使学生先去体会未来之快乐，从而刺激其写好字的欲望。
2、及时奖励评价，享受物质之乐。学生练字时教师应巡视辅导，及时评价表扬，提出修改意见，针对书写认真、优秀者，给予一定的物质奖励。
如我在教学中宣布，凡是写字成绩连续获得十次“优秀”者，可获得“优秀作业奖”（奖一生字本，上写“优秀作业奖”）；学期末建立“小书法家奖”等。这样口头表扬与物质奖励相结合，使学生的写字积极性大增，人人比着写，个个乐写、乐练。
此外，可举办比赛、展览，推荐发展，享受精神之乐。班级、学校在适当的时候开展写字比赛，师生能在大赛前更积极地练字，赛后能发现不足，扬长避短，促进练字的积极性。
在平时可开展形式多样的展览比赛。 二、仔细观察，勤于动手 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。
人的信息的获取60%~80%来自视觉。培养仔细观察的习惯是识字教学的有效途径之一。
我国的汉字源远流长、形体优美，一字就是一幅画。如教学生字“日、月、水、火”时，学生已经通过对比象形字和现代汉字记住了它们。
我告诉学生：许多汉字都是由事物本身的形态演变而来的。在教学生字“鸟”时，我并不是逐笔划地范写，而是让学生观察，在学生观察的同时，我用简笔画勾勒出一只停栖在树枝上的小鸟。
学生恍然大悟：那一撇就是鸟头上的羽毛，竖折折钩就是鸟的身体，那一钩就是爪子，横折钩和一点自然是鸟的脑袋和眼睛了，而最后一横就是树枝。后来，学生通过自己观察，很快就记住了“明”、“叫”等字。
眼、手都是人体的主要器官，它们对大脑的记忆起着重要的作用。边动手操作边识记生字，也是有效的方法之一。
在汉字中，有大量的形近字、形声字。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆在形声字归类识字教学中，我制作了活动卡片。
如教学“清、请”时，我用活动卡片“氵”、“讠”和“青”自由组合，让学生识记；其余的生字如“竿”、“赶”就让学生自己动手制作活动卡片，在小组中演示、变化，比一比，看谁记得又快又牢。不是形声字的形近字，如“刀”和“习”字，也可以使用活动卡片，把横折钩“肚”里的笔划进行变换演示，学生既动手又动脑，很快就记住了。
在复习生字时，复习方法枯燥无味，学生缺少复习兴趣时，还可以利用活动卡片玩打纸牌的游戏，边玩边复习。方法是：把偏旁卡片和常用字卡片打混，平均分给玩游戏的人（两人以上）。
如其中一个学生打出偏旁“亻”，口中念“单人旁”，另一个学生打出“主”字，口中念“单人旁和主字组成住，记住的住”，就可以把两张牌都收来。游戏玩到最后，手中牌最多的人获胜。
三、开展语文实践活动，在实践中学习 1、看报纸，贴字报。语文教学目标中，要求学生会写的字，学生掌握的很好。
但只认不写的字，学生往往如“过眼云烟”，印象不深。有些字甚至重复出现多次，学生还是记不住。
要想解决这一困惑，首先要激发学生的识字兴趣。于是，我便尝试着让学生办字报。
要求学生从爸爸妈妈读过的报纸中将自己学过的字剪下来，或从用过的包装盒上，剪下认识的字，或从广告牌上、商店名中记下自己认识的字贴在备用纸上，一份份简单的、稚嫩的贴字报便诞生了。课堂上，抽出几分钟的时间，让学生读一读自己的字报，读者兴致勃勃，听者羡慕三分。
读完后，将字报张贴在“成果栏”中，其他学生也可看“报”识字。这样一来，不仅养成了学生识字贴报的好习惯，更重要的是培养了学生自主创新的精神和读书读报的习惯。
学生的识字量增加了，巩固率提高了。 2、归类贴字。
为了渗透逻辑归类思想，我布置了阶段性作业，将认识的字与事物联系起来记忆，如按水果类、蔬菜类、交通工具、动物类、用具类等分类贴字。这需要学生长期坚持，将所学的字词，归类积累，加以整理。
这样一来，学生的课余时间，自主性很强。有些学生家长也积极参与到孩子的学习中来，帮助孩子剪剪贴贴，并不时地给予褒奖。
3、猜字谜、讲故事。猜字谜就是把字变成一个字谜让学生来猜；讲故事就是让学生把生字编成一个个小故事讲出来。
还可以让学生根据字把要表达的事物画出来，再和生字进行比较。通过这些方法加上辅助的游戏，学生学习。
2.十四堂人生创意课
[十四堂人生创意课]其实在我还不是很知道李欣频的时候 我大概听说过这本书 朋友很早就推荐过 只是一直没有时间看 不久前，丫头、小詹的日志上齐齐出现本书的读后感 很是悸动、只因手头上暂无此书 在等一个看的机会而已 托邹琪童鞋的福，书已在手，在阅中 决定把这本书作为我【2012﹒书单】开局 很多时候，我是一个有目标不去做的人 就比如之前想看这本书，而一直没去看 很感慨“20岁的时候把自己当30岁，30岁时把自己当20岁”，十四堂人生创意课，读后感《十四堂人生创意课》。 可惜我已回不到20岁， 但是庆幸的是可以把自己的30岁当成20岁来过，还不晚 好吧，先告诉自己用30岁的思维，20岁的心态 去看看不厌的风景 去说说不完的创意人生 读后感待补 2012.1.4中午
〔十四堂人生创意课〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
3.斯坦福大学最受欢迎的创意课怎么样
我一直以为创意的能力属天赐，那些脑子里不停蹦出能够带来财富的点子的人，最需要感谢父母。
所以，我对自己缺乏想法毫不介意，可以说很安于此状态，但这本书推翻我的想法。创意能力可以学习，通过训练来提升。
创意更多的不是绞尽脑汁去想个出人意外的点子，通过表面不相关的事物，找到内在的联系，就是创新。莱姆病是一种由扁虱的叮咬传播的传染病，谁会想到这种病会与蜥蜴的多少有关？在导致疾病的传染链条里，根本没有蜥蜴的影子，然而却有俩位科学家将观察的视线投向蜥蜴，最终发现蜥蜴体内含有对莱姆病的抗体，所有叮咬过蜥蜴的扁虱，都会被蜥蜴的血将莱姆病原体杀灭，在去叮人就缺乏传染力。
发现人类所不知的内在联系，这就是创新。 与此相对应的是把不相干的东西组合成新东西，也是创新。
把水与机械进行组合后，产生电，风与机械也能够生产出电。 约束能够刺激创意的迸发。
这点似乎难以理解。简单举个例，经常给报刊写稿的人都有体验，编辑催稿催得紧要求高，稿子出得快。
反之，没人催，往往就写不出来东西。还有，微博将字数限制在140以内，我们发现有很多人这140字表达得格外高明，绝对超过长篇大论。
约束形成压力，对于创意是个好事，压力越大灵感更愿意惠顾。但是，创新也需要打破约束，此约束指的是固有的条条框框。
以最近的新闻做例子，充电一向是通过电线与电源连接才能完成的，但有人偏不信除此以外再无他法，结果也就研究成功了无线充电。 书中特别令我向往的是那些有趣的激发人创意能力的课程，这些课程本身的设计就是一种创意。
阅读的时候，我常常想起乔布斯的一个故事，他在第一个如今被称作IPAD诞生时，直接将机器丢进水里，然后对着自水肿冒起的串串气泡说：机器里有气体出来，说明还有空间存在，还可以做得更小。于是，我们有了具有电脑功能但比电脑袖珍多的IPAD。
不用多费口舌，以这么一个简单的动作，直观地让研发人员明白改进的余地。多么高明的点拨者。
我感到遗憾的是，这本以拓展创意为指向的书，内容相当有价值，文本设计却毫无新意。
4.以创意为话题的高中作文 怎么写
我的范儿 初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴；成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚忍无畏；枯萎的青春就像那微风下的柳枝，安逸无思。
——题记 我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下许下自己的梦想；我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点；我知道你和我一样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。 我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。
因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。 有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走完；有人说，青春是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同；有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生命的乐趣。
可是我相信你和我一样，从不这么想。 因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是——梦想。
青春之所以显得平淡，是因为你没有为了梦想而足够努力；青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命所能拥有的最宝贵的东西。这样东西莫过于奋斗的精神！而这种精神一旦失去了我们的肯定，它就显得毫无意义！ 少年，莫过于绝望，你有你的青春，你有你的骄傲；少年，莫过于骄傲，你有你未完的追寻，你有你未完的梦想；少年，莫太多梦想，你有你短暂的青春，埋头实干才是真理！ 我们的青春自有我们的范儿！这种范儿不因达不到梦想的状态而失去价值，也不因得不到别人的赞扬而失去光芒。
这种范儿是我们自己的！没有人能够嘲笑你如果你已发奋努力！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉所有人，这就是我们的范儿，无论你怎么瞧不起，无论你怎么蔑视，我们都不会停下脚步！因为这是我们的范儿，坚持不懈的范儿！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉老师，这就是我们的范儿，虽然达不到极端的成绩，但是我们有我们自己的努力，我们也付出了我们所有的汗水，无论你怎么不相信，我们都不会失去信心！因为这是我们的范儿，信心满满的范儿！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉同学，这就是我们的范儿，我们的梦想也许让你们轻视也许让你们鄙视，但是我们不会因为你们的嘲笑而放弃，不会因为你们的嘲笑而失去价值，我们的心中自有我们的真理！因为这是我们的范儿，骄傲勇敢的范儿！ 我们的青春自有我们的范儿！告诉亲人，这就是我们的范儿，我们的言行或许并不在你们心里有多大的价值，也或许你们从来都以为少年都是平凡的，但是我们告诉你，少年自有少年的憧憬！因为这是我们的范儿，大胆真诚的范儿！ 没有人能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春！ 少年，我们的青春自有我们的范儿，别放弃！别犹豫！别痛苦！别埋怨！别停下！ 我们的青春自有我们的范儿。
5.图形创意课都学什么
图形创意课的教学案例——如果世界离开了联想图形创意课的教学案例五、图形创意课的教学案例——如果世界离开了联想一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说"好"、"有意思"、"深刻"，或者"构思一般"、"差强人意"、"不清楚意思"等，这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我陷靶藤牢隙香篓曳葬诊幸卿袭擎成辽袭孰扦颓饱画认择驶影凋礁布驼搬烂厦钥困沈沼祥固椿稿察殴圾星徒疾柯渗椒秦临桑官痴柏妒交少 一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说"好"、"有意思"、"深刻"，或 者"构思一般"、"差强人意"、"不清楚意思"等，这样的评价不单是指设计师的题 材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我们所说的"创意"的评价。
作为我校广告专业的学生，必学的一门设计类基础学科就是 "图形创意"，也许初 接触这门学科的大多数学生都会遇到一只"拦路虎"--那就是无法充分打开思路， 展开联想。一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想秀的图形创意作品离不开奇特的联想，因此要学好"图形创意" 这门学科就必须学会联想，从我们的日常学习生活中展开联想。
怎样将一门相对抽象的学科上得生动易懂，充分体现我们职业技术教育的特点 呢？于是我想到了在"图形创意"课课堂上开展以"如果世界没有了联想"为课题 的讨论式学习。 二、课堂教学目标 1、知识目标 掌握联想的含义 2、能力目标 学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想 思维能力，让想象力自由飞扬，充分展现创造力 3、情感目标 联想是建立在客观世界基础上的 4、教具 教师自绘图片，多媒体课件，音响，插图 三、教学设计思路 现代的职业技术教育，要求教师在引导学生学习理论知识的同时也要注重对学生 专业技能的训练。
因此，这堂课不仅仅要激发学生的学习兴趣，引导他们学会联 想同时要对他们的绘画技巧进行训练。
6.创意,策划课需要写份策划书,想不出好的创意,有好的想法留下言撒
大聚通美食城广告营销策划书 1.市场背景分析 各路美食派系纷纷云集，美食行业必然再起风云，消费市场具备升温可能和空间消费者对饮食行业的需求有增无减，可以预见投资饮食行业依然存在相当大的盈利空间，这无疑增强了投资者的投资信心。
——更综合、更具规模的美食城，将会给南宁的美食行业注入新的活力。 2.消费心理解构 可以明确本次策划工作的主要商业推广策略和作战思想。
3通过恰当的新闻炒作而获得成功的品牌，有如三品王、马车六火锅城，以及近期的小肥羊、阳光早餐等等，。 ——“轰动效应”和“话题效应”，已经是商业推广过程中的重要途径，也是市场认同度和销售业绩的重要保证。
4.市场定位、品牌塑造以及产品路线 我们不难发现，具有浓郁文化内涵、强烈人文色彩以及风格特点突出的美食项目，是获得成功的有效途径。合理而明确的市场定位、品牌塑造以及产品路线，已经成为广告策划中，重点需要借鉴和思考的内容。
——确立文化内涵、人文主题、格调特点。 5.总结 在对以上成功经验分析和指引，我们不难发现打入南宁美食行业，主要通过切合南宁消费者求实惠、求格调的消费心理，通过新颖的炒作噱头和各种给消费者实惠的活动，在加上具层次消费内涵、浓郁文化色彩以及明确的市场定位，进行更周详、实在的广告策划方案。
综上所诉本次策划工作的重点应分为以下几方面： 1进一步分析消费心理。 2新闻炒作方案的确立。
3组织活动形式和具体的实施方案。 4品牌形象设置。
5目标社会效应。 6消费群体定位。
7寻求更具吸引力的文化内涵。 8企业CI的确立。
9进一步挖掘大聚通美食城的优势与特点。 10赋予大聚通怎样的特色、情感、意念。
11软文炒作的思想诉求和概念方向。 12确定统一的宣传形象。
（报纸广告、户外广告的配色和宣传口号） 13进一步分析竞争对手现状，以获得更有利的战略要点。 要在极短的时间制定正确的策略并指导执行，必须全面了解品牌市场状况，以及全面进入本地人的生活状态，溶入当地消费者的生活，从而制定出符合他们生活形态和心理策略和执行方案。
因此，本案认为以上工作重点的具体内容，均需要与贵公司进一步周密的沟通与协作，进行更深入、更客观的市场调研与分析的基础上，才能完成更为可行、更为正确的广告策划方案。 三、大聚通美食城总体现状与竞争战略： 南宁的美食行业经过多年的发展，目前已经在南宁经济体系中占领了重要地位，培育市场阶段早已过去，目前投资者所面对的是更为成熟，更具吸引力的美食消费市场。
而从当前所获悉的南宁各行业的发展形势分析，南宁的消费者的消费能力逐渐增长，让投资保障系数大增。 目前大聚通美食广场的投资规模、投资地点、经营项目均已确定。
可以预期大聚通美食城投入经营以后，所达到的社会效应和社会影响力，估计将对南宁乃至广西的消费行业产生深远影响。 进一步深入挖掘大聚通美食城的各项优势和完善推广方案，是当务之急。
大聚通美食城是目前广西超大的空中美食广场，它位于南宁市百货大楼北楼八楼，属于南宁市中心，地理位置优越，人口密集，客流量大。它的营业面积5000平方米，内设海鲜城，休闲酒吧，演艺咖啡厅，日本料理，韩国烧烤及全国各地的风味小吃，多层次的饮食服务可以满足不同的消费人群。
根据大聚通美食城的投资规模，寻找炒作的方向。本案建议主要以规模超大、美食休闲种类齐全、美食行业革命性的社会效应以及更为开放性的管理模式和经营观念，进行重点炒作。
根据投资地点，进一步挖掘地域优势。美食城的地理位置优势十分明显，位于本市商业活动最为频繁和密集的地段，依靠当前地理位置自身所拥有的人流量优势，但处于一楼位置的，以经营西式快餐为主的麦当劳会形成竞争，所以在场内外设置具有体现企业风格的标志和广告喷绘是必要手段。
在这样的消费行为频密的区域，进一步利用消费者高涨的消费意愿，于现场展开优惠的活动。 根据美食城内，美食种类繁多的特点。
结合购物中心的概念，提出一站式美食城的概念，充分利用消费者所喜爱的逛街购物的生活习惯，通过间接的软性宣传 四、市场前景分析： 综合以上的有关大聚通美食城的各项优势分析顾客消费需求大体可以分为以下几类： 1. 一般消费心理特征 （1） 求惠心理。多数消费者追求经济实惠，物有所值，较多受价格因素的影响。
大聚通美食城面向大众，必将为广大消费者所接受。 2） 求舒适心理。
大聚通美食城为消费者创造了一个优美的进餐环境，和高水平的服务。使消费者宾至如归。
3） 求奇心理。这点在年轻消费者身上表现尤为突出，大聚通美食城推出的各种演艺活动对他们很有吸引力。
（4） 求名心理。大聚通美食城也可满足不少消费者在宴请时讲求上档次，出风头，追求炫耀消费。
2. 社交（公关）消费需求 大聚通美食城的多层次的饮食服务，优美的环境为这一消费人群提供了一个良好的场所。 五、开业庆典活动策划方案建议依据上述市场调研分析，针对大聚通美食城是广西超大的多层次的空中美食广场这一特点，开业活动重在树立良好的知名度，美誉度开业活动的主题基调可以定为：传播饮。