育才学习网1.写人的作文怎么写
同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”
过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。 二、言与行中见个性 “言为心声”。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写，作文就显得生活起来。 四、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。
描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。
不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异，“千人一面”让人乏味。 人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。
实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。
特点就在于少，在于精。比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。
通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。
例文：“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。
我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。
她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。
王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。
可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，。
2.写人的作文要怎么写
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
3.一篇写人的作文 怎么写
朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，一看到都会觉得暖洋洋、亮光光。
我有一个好朋友，叫小雪。她长着一张圆圆的脸蛋，扎着一根马尾辫，圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。
有一次，我们放学时，经过一个一年级的门口时，她的忽然停下脚步，我顺着她的目光望去，看见这个班的教室里的同学已经走光了，可是门还没关，地上有一大堆纸屑，当时已经放学很久了，不可能是去倒垃圾的同学还没回来。我的好朋友看了之后，说：“可能是他们忘记关门了，我们帮帮他们吧！”说完，和我一起打扫起教室来，我们扫地、摆桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。打扫完了，我的好朋友在去倒垃圾的途中，由于跑得太快，不小心摔倒了，我看见她站起来，揉揉疼痛的膝盖，又跑回教室。我看了，觉得心疼。回去的路上，我问她：“你为什么要帮他们打扫教室呀？”她听了，笑了笑说：“学校最近不是总出现那种趁别人放学时没关门窗进去教室偷东西的人吗？一年级的弟弟妹妹年纪还小不懂得自理，我们要帮助他们，你说对吗？”我听了，赞许地点点头……
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。在这里，我写下这篇文章，希望大家珍惜友谊。大家记住：朋友就是悲伤时可以倾诉的对象；朋友就是希望分享快乐的同伴；朋友就是自己永远也不想摆脱的人
在这个新学期里，我交了不少朋友，最要好的有4位。我的这些朋友性格不同，不过这倒不会影响我们之间的友谊。给你说说我们之间的事吧。和她们一起，我有了许许多多的第一次。
第一次打篮球。在我们学校，篮球场向来都是男孩子的领地。不是我们不想打，而是我们占不到地，而且我们也没有篮球。可是在某一天的体育课上，因为下着小雨，老师不让我们去操场。太无聊，我们看着篮球场发呆。忽然，冰说：“现在操场没人，咱打篮球去。”这一想法得到响应。纯却说：“那篮球呢？”琼撇撇嘴：“去体育室拿呗。”于是，慧发挥她那三寸不烂之舌的功夫，说得老师连连点头，放我们下去。
于是，操场上有了一道亮丽的风景线，三个女孩在篮球场上挥洒着青春。
4.写人或者写事的作文应该怎么写啊,700字左右
为别人喝彩，是一种智慧，是一种大家风范，是一种人格修养，但又何尝不是一种激励，一种藉以迈向成功的阶梯呢？ ——题记 从小老师都教我们为别人喝彩，例如：他会叫你别人表演完后要鼓掌等。
今天，又一个星期五，其实也没有什么特别，只是今天开了一个初耳年级的表彰大会，一开始我觉得很好，但是当我听到范主任宣读上学期的期末考试考得好的同学时，心理就有一点羡慕。然后很多老师和同学都鼓起他们的双手在为那些成绩优秀的同学在喝彩。
我也当然不例外。但范主任宣读表彰，而这次表彰是寒假作业优秀名单，我自己知道这次一定有我的名字出现。
因为我的寒假作业5科都是A等级。当他们把掌声送给这些同学时，我是那么的高兴，因为我就是这里的其中一个。
有人说过“来自对手和敌人的喝彩更为可贵的东西。”因此我就更高兴，而且我也在为自己喝彩。
这样让我得到一种激励，吸收一份营养，明白一个道理。而这个道理是这个世界不可能给你得到便宜，只是你去努力你才有一份让你满意的收获。
毕竟好朋友的鼓励和赞扬会让我们在艰难困苦的环境中，继续走下去。有可能依次同学的喝彩会让你变回一个有信心的自己。
但这个世界还有一些人是不会伸出双手来为别人喝彩，就像一个木头人坐在那里，看着台上的人一动不动。如果这个热真的不懂得欣赏的人不会体会到一种为人欣喜的快乐。
一个为别人喝彩的人要有宽广的胸怀，不吝啬真心的付出。 为别人喝彩是成功的需要，不懂得为别人喝彩的人不可能不失败，夜朗亡国是必然趋势，大清的战败亦绝非偶然，他们不懂得为别人喝彩，不懂得向别人学习，一味地自大，一味地固步自封怎能不败？ 伸出你的双手来为别人喝彩吧。
让这个些掌声充满这个世界，让这些笑声再次充满这个美好的世界。 为别人喝彩，击响你真诚的弦，奏出一曲无私的赞歌。
为别人喝彩，是对别人的成功及其艰辛的过程予以肯定和鼓励，也是自己内心的一种无私的美的展示。 人生需要掌声，别人的或是自己的。
掌声是上战场时的金鼓。掌声是贝多芬的《命运》。
曾经有一位美术爱好者，他年轻有为，只是不被人看重。作为画画的人，色彩是他的人生。
他辞退了那份工作，潜心作画。他的心在失意中流浪。
一天，他又拿起了笔绘画。“叔叔，这幅画可以给我吗？”一位乞儿问道，“我没钱买礼物给妈妈做生日。”
“当然可以。”绘画者说道，把画给了那小乞儿。
“谢谢。” 绘画者欣喜地跑到家：“我的画终于有人要了。”
他更加努力，心在巨大的热情中跳动。一年后，他成了画家。
一个乞儿对一位画家的成功有这么大的影响力！喝彩，没有身份的界限。喝彩是在别人震撼你之后，你又以另一种方式去振奋他人。
当一个浪人来到你身旁要求为你弹奏一曲时，是你以你的姿态吸引了他；也许他弹得并不好听，但那是他对人生的一种认识。这时，请举起你的双手为他鼓掌，为他喝彩。
人生是一片平静的海，当你喝彩时，风也就来了，它推波助澜，使海变得热闹非凡。 一位哲人曾说，对别人的肯定就是对自己的肯定。
一声喝彩，两下掌声，别人的人生就会在下一瞬间开始转变。 为敌人喝彩，是大海的胸襟和包容蓝天的胸怀。
为同伴喝彩，是鸟儿的欢欣和收藏友情的玉壶。为成功的人喝彩，是对他结果的肯定，是春天一束明艳的花；为失意的人喝彩，是对他曾有的过程和汗水表示赞许，是冬天里的一盆炉火，是雨夜里一杯香郁的热咖啡。
击响你的双手，敲响你心灵的钟。为别人的起航或者似乎平淡的行程祝福！ 为别人喝彩，让别人受到鼓舞，也让自己的心灵同时接受洗礼。
为别人喝彩？凭什么！这是我看到这个题目的第一反应。 我不想为别人喝彩，我只希望别人为我喝彩，也许就是这样，每一个奖项，只要我有能力，我就会去争取冠军，不想被人打败。
这是如此，除我自己外，我没有为任何人喝彩过，我不愿意为自己的对手喝彩。 为什么不能为别人喝彩呢？我问过我自己，是呀，为什么自己也解释不了？他们也是像我一样，经过了努力得到自己应得的奖项呀！莫非是自己太任性了？但是，我还是不想为别人喝彩。
是自己的眼中容纳不下敌人？但是自己不是知道，如果没有敌人，也就没了竞争，不就没意思了？ 答案还是没有，于是，实行了一次换位思考，每次我想不到问题的答案时，我往往会这样。 我想到了我自己每一次得到奖项的时候，我的对手们都会为我欢呼，虽然自己失败了，却为我取得了胜利而高兴。
我又为什么不能做到呢？当我取得胜利的时候不是很想有人为我喝彩吗？ 我试着为别人喝彩，放下一切的顾虑，真心为别人取得的成绩感到高兴。我发现，原来这是并不是一件让自己很难堪的事，不会身为一个失败者而没有面子，与别人分享成功是的快乐，其实，是一件挺好的事情。
从那一刻起，我会为别人而喝彩了，为别人喝彩，让别人的快乐也成为自己的快乐，这样不好吗？。
5.写人的作文该怎么写啊
我的同桌，长着一对樱桃大小的眼睛，高高的鼻梁使他的鼻子更加显眼，加上他能说会辩的嘴巴，看上去就像孙悟空。说起他，真是顽劲十足！上课爱扔小纸条；用剪刀剪别人的头发。。但他却有一颗让人敬佩的心。
一天早上上课时，我正在专心致致地听老师讲课，在柜子里拿练习本时，突然发现一只手像老鼠般偷偷地伸进我课桌的柜子里。我顺着手望去，是同桌的手！我瞪了他一眼，继续听课去了。下课时，我又发现柜子多了许多垃圾。我想：一定是同桌干的！一定要讨回公道！我一把抓住他，说：“你为什么把垃圾放在我的柜子里？”他一把甩开我的手，不以为然地说：：“只不过把垃圾放进你的柜子里嘛！况且你也没看见我放啊！你有人证、物证吗？没有就别冤枉人！”我一下被他比机关枪还快的话回驳了，真是哑巴吃黄莲——有苦说不出！我发誓再也不理他了。可是巧合就是巧合，刚好那天我又忘记带英语书，刚好他又有两本英语书，正当我想向他借的时候，想起刚才的事，刚想说的话又缩回去。
当他看到我欲言又止的样子，他问我：“发生什么事？”我转过头，说：“不关你的事！小人！”他看见我没有英语书，就拿出英语书说：“看你没带英语书，本少爷不拘小节，把英语书借给你。”我突然觉得心里有种莫名其妙的冲动，像他这样的人竟然也会向别人伸出援助之手！
无论哪个人，就算他满身缺点，但他一定会有自己引以为傲的优点！就像我的同桌，在他身上，我发现他仿拂在闪耀着光芒。虽然他爱捣蛋、爱强词夺理，但他在别人不开心的时候，给予别人快乐；在抢答脑筋急转弯时，他答的最快；在别人有困难时，给予帮助。。他的这种精神，值得我们学习！
我永远也忘不了他
希望对你有一点启示或帮助
呵呵
6.写人作文怎么写
写人作文情景如下：脑白金妈妈 脑白金妈妈 也不知道为什么，可能是因为妈妈工作太忙的原因吧，她呀，非常没有记性，做什么事都忘东忘西的，可真是“未老先衰”啊。
所以，我爸爸常对我妈妈说：“你怎么那么没有记性啊？” 爸爸还经常戏言“要不要买脑白金给你补补脑啊！”久而久之，“脑白金”这个补脑药品名就…… 我的邻居 我的邻居 我的邻居是一位可爱的小朋友，叫易晓童，她小巧玲珑，聪明机灵，皮肤黝黑，长着一张既馋人又犟的嘴巴，活像个樱桃小丸子. 易晓童是我表妹（小名叫芊芊）她爸妈工作忙，没时间照顾她，这个重…… 一个勤劳的人 一个勤劳的人 那是一个勤劳的小女孩，她就是我的好朋友李双杏。 李双杏非常勤劳，一次我碰到的一件事情让我记忆犹新。
这天是星期六，正是一个阳光明媚的好日子。我想找李双杏去玩。
于是，我兴高采烈地…… 妈妈，我想对你说 妈妈，我想对你说 妈妈，我想对您说；“您辛苦了。” 我清楚地记得，那是一个星期五的晚上，我从睡梦中惊醒，我觉得自己的鼻子不舒服，用手一摸好像是出血了，如是我把灯打开一看，果真是流血了。
我连…… “古怪”的奶奶 “古怪”的奶奶 奶奶的脾气实在有些古怪。 她有时候特别“小气”。
前年春节，爸爸为她买了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直藏在衣柜里。直到有一天，发现衣服被蟑螂咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。
…… “小馋猫”“小馋猫” 瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。
他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个…… 小偷 小偷 在上一个周日，好不容易能出去逛街放松一下，但是后来看见一个比《黑客帝国》还刺激，比《天下无贼》还惊险的一幕，让我的心像被石头压住一样沉重。
那是一条熙熙攘攘的繁华街道，我和我的家人正…… 教师 我们都是教师教出来的学生！我们要报答老师对我们那辛辛苦苦的汗水！ 教师是学生走向社会通往科学宝库的引路人.传播文明，塑造未来塑造人格是教师神圣的职责.有人说："教师好比海上的灯塔，百花园中的圆丁，人生道路上的引路人梯."崇高的职业，神圣的称号…… 刘老师，我爱您！ 刘老师，我爱您！ 刘春老师是我的舞蹈老师，我跟她学习舞蹈已经7年了，她是我最喜欢的老师，我也是她最喜欢的学生之一。她曾说她喜欢我的自信，喜欢我在舞蹈中表现出的灵气。
可自从我的脚骨折了以后，我就自卑沮丧起来了。 &…… 我是小书迷 我是小书迷 我们家里有个小书迷，那就是我。
我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。
还在上学前班…… 外公失业了 外公失业了 说我外公失业，有谁会相信？因为外公是我们村中稍有名气的养猪专业户。不是吗，他每年都要出售肉猪三四百头。
外公家就因为养猪，走上了富裕小康路。家里的生活像芝麻开花节节高，越过越甜蜜。
&nbs…… 园林工人 园林工人 我们小区里有许多平凡、默默无闻地工作的园林工人。我们常常可以看见他们在小区里忙碌的身影，我们对花草的呵护就象慈爱的母亲在爱护自己的孩子一样细心、周到。
在冬青等低矮的灌木长得很茂…… 我的奶奶 我的奶奶 我的奶奶已经是68岁高龄的人了。他和爷爷住在农村。
她虽然不认识一个字，但是对我的学习却十分关心。每当我回去看望他的时候，他都问这问那，特别是学习情况。
在奶奶的眼睛里面好象只有写字读书才是学习。有一次，她拿着姐姐的作业本给我看…… 我和我爸 我和我爸 在我心目中，父亲是最高大的。
我可以尽情的依靠着他，他为我筑起了一道遮风挡雨的墙。我非常非常的爱他。
父亲十分关心我，对我的学习毫不放松，常常给我讲一些较难的题，很耐心的讲解，直到…… 恩情未了 恩情未了 面对那最无私，最不求回报的恩情，我无从下手。恩情，我能回报您多少？我恐怕连一点都回报不了。
我是您给的，您让我有了生命，您让我有了一个家，而您，已经有了缕缕白发。母亲，此情此恩我何以报答？ &…… 烤地瓜的老奶奶 烤地瓜的老奶奶 我非常盼望冬天的到来，因为冬天的烤地瓜特别香甜，每当我买地瓜的时候，都会想起那个卖地瓜的老奶奶。
一年冬天，在放学的路上，我看见有卖地瓜的，我高兴地冲了过去。卖地瓜的是个老…… 我的外婆 我的外婆 我有一个爱我、疼我而又慈祥的外婆。
她已经九十多岁了，白发苍苍，脸上布满了皱纹。可是，我外婆的体力却还是非常好。
她每天都要到田里去劳动。家里的蔬菜地整理得非常好，长的蔬菜品种多，结的果实又大又多，真是果实累累。
走进地里，你就可…… 记熟悉的一个人 记熟悉的一个人 我们家有一个很勤奋的人，那就是我的妈妈。 每当，天未亮时，妈妈就起床做早饭。
在楼上我就能闻到香喷喷的味道，我的口水都快要流到我的脖子上了。 …… 我终于有了“GBA” 我终于有了“GBA” GBA是手。
7.写人的作文怎么写300字四年级
我的偶像
“即使不被世界温柔以待，也要微笑着面对世界。”你说。台下唏嘘一片。
聚光灯打在你的脸上的时候，你深的邃眼睛盛着流转的泪花。深情地咬着每个字，一寸一寸地断热心肠，一步一步地升华自己。你的人生扉页写满了离人的哀伤，你的歌离住着一个呐喊的灵魂，在时光伤时光的麦田，释放自我。薛之谦，我的偶像。在屏幕上，你努力的表演着，把时光伤疤暴露在众人睽睽之下，别人血淋淋的撕开你的伤口，你却微笑着说“没关系。”你看似疯疯癫癫，惹得大家笑得人仰马翻，耻笑你没心没肺，殊不知，你的心也曾被千万支利箭刺穿。你像一个绅士，可所有的人都看到你白衬衣上有一团血花。你轻描淡写地说“习惯了，习惯了。”
你很早就没有了母亲。生下你之后不久，母亲遗恨离去。你的祖母、你的父亲却从不肯在你面前掉一滴眼泪，而是为你系上领结，目送你消失在远方的地平线上。少年的你也曾迷茫， 也曾疯狂。你是一匹放荡不写的野马，驰聘在只属于你的疆场！生活给你布满了荆棘，给你制造了一切不幸，你还是选择自己的最初梦想——当一名歌手，无论付出多大代价。
十年磨一剑，年年皆血泪。你耗尽了自己青春所有的筹码，血迹斑斑地行走在这条路上。身披铠甲，手持宝剑，去面对一切妖魔鬼怪。n 是一名骑士，又是一名王子；你曾是一直丑小鸭，现在蜕变成一只白天鹅。
在你华丽的外表下，谁人曾见过你伤痕累累的躯体？所有的人担心你能否飞得更高时，谁曾见过你破茧成蝶的辛酸？
俊秀的脸，苍伤的疤。
我喜欢你，因为十年来，你初心不变，奋进不断，挑战不惧1
你是深情、脆弱而有坚强的马戏小丑，又是我的心空上那颗遥远而璀璨的星星！薛之谦，错过十年的我，想以自己不懈的努力和良好的成绩，陪你过完下一个十年。
可以吗？
8.写一个人的作文怎么写
常言道：“良好的开端是成功的一半。”
你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。
作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。
一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。
在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。
对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。
（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。
以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。
这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。
秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。
他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”
（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。
（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。
作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。
作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。
如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。
2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。
没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。
不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。
清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。
9.写人的作文如何写好
一、鲜明的人物形象应该有突出的特点。精神、品质，脾气、爱好、习惯、特长等等，最起码有与众不同的地方，使别人读了文章能留下深刻的印象。
二、鲜明的人物特点要靠生动有趣的事例来表现。在写人的文章里，新颖的文章还应该是有浓郁的生活气息，通过具体有趣的事情的描述，来表现人物的鲜明特点。要让事例来说话，通过事情来写人。在具体的事例中，使人物 从“纸”上“站”起来。
三、写人的新颖文章，应该写出人物的突出特点。小朋友写一篇几百字的作文，不可能面面具到。只要能写出人物的某一个或某一方面的特点，就可以了。一件事情也好，几件事情也好，都应该是这样的。
10.小学生写人作文的四大要素 写人作文怎么写
【写人作文的四大要素】
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
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