育才学习网1.几字繁体行书怎么写
“几”字繁体为“几”。
“几”字的拼音为：[ jǐ ] [ jī ]
“几”字的部首为：几
笔画数：2
“几”字的基本释义：
几[ jī ]
1. 小或矮的桌子：茶几儿。
2. 将近，差一点：几乎。几至。
3. 苗头：知几其神乎。
4. 几[ jǐ ]
1. 询问数量多少（数量不超过十）的疑问词：几个人？几何（a、多少，如"人生几何？"b、研究点线面体的性质、关系和计算方法的学科，如"平面几何"）。
2. 表示从一到九的不确定数目：几本书，十几岁，几百人。
“几”字的组词造句：
1. 立体几何
造句：本文也为立体几何的教学或数学其他分支的教学以及如何在教学中培养学生的反思性学习能力提供具体实践参考。
2. 茶几
造句：好莱坞导演都喜欢这样一个场景：一个人把头低到一张玻璃茶几上，卷紧一张挺括的美钞，然后把一段插入鼻孔，另一端则探到一线白色粉末里。
3. 几时
造句：而且没有固定的到期日：几时能收回钱是不知道的，因为人们支付他们的抵押贷款时间是不可预测的，这个时间举例来说，当他们决定出售他们的房子的时候。
4. 几率
造句：他们说有一小部分“马路疯子”在错误的道上开车时实际上会减轻交通堵塞的几率而不是加重交通堵塞，且他们有一个有趣的模型来证明它。
5. 寥寥无几
造句：这是人生中一个重大的悖论：所有人都希望自己幸福，但似乎能真正知道幸福感源头的人却寥寥无几。
2.行书的多字怎么写
行书的多字写法如下：
行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。"行"是"行走"的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
多：[ duō ]
基本解释
1. 数量大，与“少”、“寡”相对 ：人多。
2. 数目在二以上 ：多年生草。
3. 有余，比一定的数目大 ：多余。
4. 过分，不必要的 ：多嘴。
5. 相差的程度大 ：好得多。
6. 表示惊异、赞叹 ：多好。
7. 表示某种程度 ：有多大劲儿使多大劲儿。
8. 表疑问 ：有多大呢？
9. 姓。
扩展资料：
康熙字典
【丑集下】【夕字部】 多；康熙笔画：6；〔古文〕【广韵】【正韵】得何切【集韵】【韵会】当何切，朵平声。【尔雅·释诂】众也。【诗·小雅】谋夫孔多。
又胜也。【礼·檀弓】曾子曰：多矣乎予出祖者。【注】曾子闻子游丧事有进无退之言，以为胜于已之所
又刻求也。【左传·僖七年】后之人将求多于汝，汝必不免。
又称美也。【前汉·袁盎传】诸公闻之皆多盎。【后汉·冯异传】诸将皆言愿属大树将军，帝以此多之。
又战功曰多，见【周礼·夏官·司勲】。
又荒俗呼父为阿多。【唐书·德宗纪】正元六年，回纥可汗谢其次相曰：惟仰食于阿多。
3.行书的多字怎么写
行书的多字写法如下：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
"行"是"行走"的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。多：[ duō ] 基本解释1. 数量大，与“少”、“寡”相对 ：人多。
2. 数目在二以上 ：多年生草。3. 有余，比一定的数目大 ：多余。
4. 过分，不必要的 ：多嘴。5. 相差的程度大 ：好得多。
6. 表示惊异、赞叹 ：多好。7. 表示某种程度 ：有多大劲儿使多大劲儿。
8. 表疑问 ：有多大呢？9. 姓。扩展资料：康熙字典【丑集下】【夕字部】 多；康熙笔画：6；〔古文〕【广韵】【正韵】得何切【集韵】【韵会】当何切，朵平声。
【尔雅·释诂】众也。【诗·小雅】谋夫孔多。
又胜也。【礼·檀弓】曾子曰：多矣乎予出祖者。
【注】曾子闻子游丧事有进无退之言，以为胜于已之所又刻求也。【左传·僖七年】后之人将求多于汝，汝必不免。
又称美也。【前汉·袁盎传】诸公闻之皆多盎。
【后汉·冯异传】诸将皆言愿属大树将军，帝以此多之。又战功曰多，见【周礼·夏官·司勲】。
又荒俗呼父为阿多。【唐书·德宗纪】正元六年，回纥可汗谢其次相曰：惟仰食于阿多。
4.几字的行书写法
几字的行书写法
田英章行书体——
顾仲安行书体——
5.行书"等"字怎么写呢
一、等的行书：
二、等的释义：
1、等级：同~。优~。
2、种；类：这~事。此~人。
3、用于等级：二~舱。共分三~。
三、等的组词：
等务、散等、等杖、等迹、及等、等情、迭等、等秤、等异、等叙、畔等、伦等、等之、等籍、极等、亡等、全等、等惠、入等、等俦、钧等、等赋、夷等、殊等、等陀、登等、等曹、约等、等守
扩展资料
一、字源演化：
二、说文解字：
三、相关组词：
1、等差[děng chā]
等次。
2、减等[jiǎn děng]
减刑，降等。
3、七等[qī děng]
特指公羊家所谓孔子作《春秋》寓褒贬的七个等级，即州、国、氏、人、名、字、子。
4、鸿等[hóng děng]
上等；超等。多指官阶。
5、敌等[dí děng]
对等；平等。
6.行书的为字怎么写
行书的“为”字写法如下：
行书中，“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
为：[ wéi ] [ wèi ]
基本解释
为[wéi]
1. 做，行，做事 ：~人。~时。~难。不~己甚（不做得太过分）。
2. 当做，认做 ：以~。认~。习以~常。
3. 变成 ：成~。
4. 是 ：十两~一斤。
为[wèi]
1. 替，给 ：~民请命。~虎作伥。~国捐躯。
2. 表目的 ：~了。~何。
3. 对，向 ：不足~外人道。
4. 帮助，卫护。
扩展资料：
《说文解字》解释“为”为“母猴” ，实际是根据已经讹变和最初字形很不一样的小篆妄自揣测而猜错的。
根据甲骨文和金文的字形，“为”字从手从象，是个明显的象形字，象人牵着象，表示人牵象、役使象劳动的意思。
7.行书“数”字怎么写
一、行书“数”的写法：二、读音[ shù ]的释义：1、数目：次~。
~额。2、几；几个：~次。
~日。3、天数；命运：气~。
在~难逃。4、表示事物的量的基本数学概念。
由于生产实践对计数和测量的需要，首先产生了自然数（正整数），后又逐渐产生了分数、零、无理数、负数、虚数等。组词：数学、次数、少数、负数、数据三、读音[ shǔ ]的释义：1、点算：~数（shù）。
~不清。2、比较起来最突出：~得上。
~一~二。3、责备；列举错误：~说。
~落。组词：数落、数伏、数叨、数说、数九四、读音[ shuò ]的释义：屡次：频~。
组词：数数、频数、数次、数日恶扩展资料一、字源演化：二、说文解字：1、文言版《说文解字》：数，计也。从攴，娄声。
2、白话版《说文解字》：数，计算。字形采用“攴”作边旁，采用“娄”作声旁。
三、相关组词：1、数学 [ shù xué ] 研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。初等数学包括算术、初等代数、初等几何和三角等。
高等数学有数理逻辑、数论、代数学、几何学、拓扑学、函数论、泛函分析、微分方程、概率论、数理统计等分支。数学的理论具有严格性、抽象性和应用的广泛性等特点。
2、次数 [ cì shù ] 动作或事件重复出现的回数：练习的~越多，熟练的程度越高。3、数落 [ shǔ luo ] 列举过失而指责，泛指责备：被母亲~了一顿。
引证： 杨朔 《永定河纪行》：“那个好心情的农民数落开了：‘村里要装电灯，装电话，装收音机，；还要修澡堂子，修电影院，修学校。’”4、数伏 [ shǔ fú ] 俗语有“冷在三九，热在三伏”的说法，初伏的第一天，开始进入一年中最热的一段时间。
“数九”是从冬至算起，而对于“数伏”来说，每年的初伏起始日却总在变化。5、频数 [ pín shuò ] 对样本的数据进行分组后，每一个组内的数据个数。
引证：聂绀弩 《序》：“我和 萧红 见面比较频数的只是很短的一段时间。”。
8."的"字行书怎么写
“的”字行书：
基本释义：
[ de ]
1.用在定语的后面。
(1)定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁~纪律。幸福~生活。
(2)定语和中心词之间是领属关系：我~母亲。无产阶级~党。大楼~出口。
(3)定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你~主席。谁~介绍人？
(4)定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他~玩笑。找我~麻烦。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
(1)代替上文所说的人或物：这是我~，那才是你~。菊花开了，有红~，有黄~。
(2)指某一种人或物：男~。送报~。我爱吃辣~。
(3)表示某种情况、原因：大星期天~，你怎么不出去玩儿无缘无故~，你着什么急？
(4)用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你~去。
(5)“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推~推，拉~拉。说~说，笑~笑。大~大，小~小。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道~。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁~，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水~，待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。
(1)表示相乘：这间屋子是五米~三米，合十五平方米。
(2)表示相加：两个~三个，一共五个。
[ dí ]
1.真实；实在：~当。~确。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
[ dì ]
箭靶的中心：目~。无~放矢。众矢之~。
[ dī ]
（外）“的士”（出租车）的省称：打~。~哥（称男性出租车司机）。
相关组词
小的 目的 怎的 有的
的确 伍的 标的 破的
扩展资料
相关组词的解释及造句
一、有的
造句：有的人买他们孩子想要的、需要的，穿的或读的一些东西，或者通过设立规则来限定礼物的数量，这些数量只能装满一个鞋子的盒子。
解释：人或事物中的一部分（多叠用）：~人记性好|十个指头，~长，~短。
二、似的
造句：因为使用技术的缘故，如果你有位有趣的候选人又有有趣的信息，你可以把信息像病毒似的传播出去，这可以价值成百上千美元。
解释：【是的】（shì de）助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似：象雪~那么白|他仿佛睡着了~|他乐得什么~。
三、伍的
造句：结论是改进工作首先应该从培训入手，培训的重中之重是先提高专业人力资源开发与管理人员的素质，然后抓好经营管理、专业技术、操作三支队伍的培训开发工作。
解释：等等；之类；什么的：买个篮子，装点东西~。
四、的确
造句：你也许不知道，但是我们的孩子的确喜欢过一段时间和我们出去玩一次，尤其是我们尊重他们，关爱他们的时候。
解释：完全确实；实在：他~是这样说的|这的的确确是宋刻本。
五、的话
造句：记住我的话；他总有一天会停止经营这家公司。
解释：助词，用在表示假设的分句后面，引起下文：如果你有事~，就不要来了。
9.“多”字的行书写法是什么
多：多少。
多：夏天有好多的植物呀。
多：许多、多余、多久。
第1节 基本笔画写法
点画虽小，但在一个字中却起着“画龙点睛”的作用，其用笔和姿态十分丰富。因此，在书写时必须严肃认真，点点精到，使不同的点有不同的姿态，切不可粗枝大叶，任意为之。横画有长短之分，在字中起平衡作用。竖画有左竖、右竖之分，又有短竖、悬针、垂露竖之别，书写时要注意区别。一般左竖向右上出锋与下笔以附钩相呼应；右竖向左下出锋引带下边一字首画。挑画的特点是体斜而较短，且尖税挺拔，劲健有力，能增加写字的速度和力度美。挑画可分短挑、长挑、撇折挑几种。