育才学习网1.怎样写幼儿园的听课笔记
内容摘要] 教育实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。
本文从自己的教学实践出发，阐述了在指导学生实习时要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、脑勤、心勤”，并力求做到，争取从一个实习生成长为一个优秀的幼儿教师。 [关键词] 实习 保育 观察 倾听 思考 心育 教育实习是学生学习生活中重要的实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分，对提高教学质量和幼师生综合素质都有很大影响。
因此，如何在学生实习前做好指导工作就非常重要。回顾这几年所教的幼师专业，在指导学生如何实习时，我对学生提出了“七勤”的要求。
一、手勤——勤做笔记 俗话说，好记性不如烂笔头。人的记性再好，也总是有限的。
所以去幼儿园实习，需要准备一至三本笔记本，而且要勤做摘记。记些什么内容呢？第一本是听课笔记。
一般情况下，第一周是见习，实习生以听课、观摩为主。而这一周，实习生必须认认真真地观察指导教师是如何组织教学活动，如何和小朋友、家长进行交流，如何使幼儿园一日之中各环节有条不紊的。
因此，就要认真做好听课笔记，以便日后回顾、反思、再学习，从中获得有效的经验。 第二本是备课笔记。
一般从第二周开始，指导教师就会把教学任务布置给实习生。这时，实习生的角色就转化为教师了。
而教师一个很重要的任务就是制订周教学计划和课时计划，也就是备课。所以，这就要求实习生要运用书本上的知训，结合本班幼儿的特点，深入钻研教材，写出详实完备的教案来。
第三本笔记也叫随笔。里面的内容可以很杂乱，但很丰富。
比如可以描述活动室的布置、一些小朋友的表现、指导教师对突发事件的处理方法、跟家长沟通的技巧，以及自己的教育感想、老师对自己的教学评价等等。因此，这本随笔应该随身携带，随时记录。
等到了实习结束甚至当自己重新走上这个岗位时，你会发现自己已经掌握了那么多翔实的材料，这对一个新手来说是大有裨益的。 二、腿勤——多跑能干 很多实习生经常会在一起进行交流，有的时候就谈到指导教师或保育员经常会指使他们干这干那，比如拿点心、打开水、拖地擦桌或者叫他们把被子拿出来晾晒等一些杂活。
他们会觉得很冤：“我是来这里实习的，我又不是保育员。”其实，在这些琐碎的小事背后，蕴含着很多现代保育知识。
《幼儿园工作规程》第三条指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。所以只要实习生够勤快，多干些这样的杂活，不但能让园方留下一个好印象，还能增进很多书本上学不到的知识，增强责任心和使命感，真是一举多得，这又何乐而不为呢！ 有时我们会发现，当指导教师组织教学活动的时候，实习生会局促不安地站在一旁，不知该干什么。
这时，实习生就要根据当时的情境灵活地作出判断。比如美术活动时，可以协助老师分发工具；当小朋友作画或做手工时，可以走到小朋友中间去观察或指导；做游戏时，也可以参与，扮演其中的一个角色；早操时，跟在小朋友后面一起做；家长接送孩子时，可以主动上前招待。
总之，你不仅是实习生，更是一个教师，你的足迹并不局限于活动室的一个角落，而是园里的各个地方。 三、嘴勤——虚心请教 如何向指导教师学到带班的技巧，嘴勤是很重要的。
孔子有一句名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”每个实习生都要具备实事求是的态度，做到“敏而好学，不耻下问”。
千万不要不懂装懂，或怕难为情不敢开口。其实作为实习生，就是来学习的。
孔子本人就非常谦虚好问，治学严谨，做到了“每事问”。陶行知先生也说：“发明千千万，起点是一问”。
所以，在实习当中遇到的各种难题，都可以拿来向老师们请教。如备了课，可以请教他们有何补充；下了课，向他们求教有何不足之处；而在平时，可以向他们讨教具体的教学经验。
孔子说：“三人行，必有我师。”在我们求知若渴的时候，指导教师、保育员、家长甚至幼儿都是我们的老师。
有的实习生可能会说：“问多了，他们烦了怎么办？”俗话说，“精诚所至，金石为开”。只要我们诚心诚意地去请教，一般情况下他们总会解答的。
作为实习生，我们还要尽快地熟悉幼儿，了解幼儿，为我们以后的顺利工作奠定基础。而嘴勤还是一条不错的途径。
实习生可以向指导教师和保育员询问每个幼儿的个性和表现；敞开心扉，走进孩子的心里，与他们进行平等地交流，给他们讲故事、唱儿歌；来园离园时，与家长真诚地进行沟通。多管齐下，我想孩子们过不了多久就会真诚地喜欢上你了。
四、眼勤——善于观察 具体的每个儿童都具有独特性，了解幼儿是教师进行教育的前提条件。要了解幼儿，教师就必须具备敏锐、细致的观察力。
总的说来，幼儿对周围现实的情绪反应以及思想、情感和行为带有明显的直率性、鲜明性。
2.幼师公开课学员笔记写什么
幼儿教师随笔爱是真正的老师 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的： “许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。 “25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。
有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。
他们发现其中只有4人曾经进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发现75%的孩子都是一个妇女教过的。
研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。
“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。
当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。
我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。
只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。
而给他们真实的需要，真正的爱！和孩子聊天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 多鼓励少批评 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。 被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。
这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”
我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”
“老师，我给你捶吧。”…… 我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……当妈妈 可可小朋友特别爱哭，每天早上入园，都要哭，哭的声音特别大，不理她，她能哭一个多小时。
据了解，小可可入园时是班里最小的，老师对她特别照顾，每天来幼儿园老师都会抱她一会，久而久之，她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后，由于其他孩子是新来的，所以我顾及不到抱她了，可是不抱她就哭，一哭就没完没了，怎么办？正巧我上课《布娃娃》，每个小朋友都从家里带来了一个布。
3.幼儿教师怎样写好教育笔记
对于一线幼儿教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的孩子，只要我们善于发现，做个有心人，笔记的素材就有很多。
我想，应该从以下几方面着手实践：如读书笔记，如孩子档案记录，如心灵感悟 。由于我们身在幼儿教育的第一线，在平时的教育教学中，自觉地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及时记录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮助的。
（一）记教学得失。 每位教师都有一份属于自己的试验田，试验成功与否，肯定会有所悟，总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。
（二）录教学机智。 在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。
有位老师在讲评语言课时，本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的，看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意，选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，孩子们都非常高兴。第二天，很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后，高兴得不得了。
而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之。表扬的力量可见一斑。
（三）写教育偶得。 教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。
有所思，必有所得。如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发现有许多有价值的东西。
（四）记学习所悟。 平时，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。
记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的金饭碗光芒不再，感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少，末位下岗已是不争的事实。惟有不断地提升自己，方能使奶酪永远属于自己，由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》，发表在《教师之友》上。
你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。对此，我们要及时记录下来。
在听课、评课过程中，作为教师，听课、评课的机会是很多的，通过比较，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。
我们还可以从课后师生交谈中，孩子学习的成功或失败中捕捉教学笔记的题材；也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉。 很简单，只要把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉，不必十分讲究文采，而是你自然感受的流淌，心灵的私语，智慧的沉淀。
有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。在我们和教师接触的过程中，经常会听到教师讲很多精彩的教育故事，把这些故事写下来，从口头的变成书面文字，就是很好的笔记。
教育笔记其特色就在一个随字――随便，随时，随手，随心等。 1、随手：笔记中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似的，所以需要及时捕捉，记录下来。
因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯。
4.幼儿大班保育笔记怎么写
保育员教育随笔
最近一周，我值大班午睡，这群调皮的孩子让我感到头痛。每天午饭后，一走进休息室，孩子们就津津乐道的谈论着话题，嘻嘻哈哈，说说笑笑，甚至紧挨着的孩子还打打闹闹，一会儿告状声此起彼伏，休息室里一片混乱，不管我怎么喊，怎么教育都不起作用。于是我就认真反思，寻找解决问题的原因，结果我发现，饭后休息，在孩子们看来，他们一旦睡下，就没有自由畅谈的机会，因此利用睡前说完想说的话，做完想做的事情。
找到问题的根源，我立即采取了措施，对孩子们说：“现在老师给你们10分钟的时间，让你们畅所欲言，痛快的说话，时间一到，我们就闭紧嘴巴，好好的休息，好吗？”我话音刚落，休息室里就叽叽喳喳起来，可热闹了，小嘴巴你一言我一语，互相谈论着：“六一节目排好了吗？你上台演出吗？我可喜欢跳舞了，我喜欢《彩虹的约定》……
看着孩子们满面笑容，天真可爱的样子，我不禁去想，我是否了解我的孩子，满足我的孩子了吗？作为幼儿教师，不管什么时候，我们都应该设身处地的为孩子着想，多留一些时间和空间给孩子，让他们有更多的自由活动时间 ，那么，他们一定会配合老师的。
5.幼师实习月笔记
文字形式就分层级写
表格形式 就直接填充
譬如：
教学部分 教案编写多少篇 组织上课多少次
班级管理部分
家长工作部分
参考范文：
一、组织到位。我们为这次实习做了精心的安排。在实习以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。班主任在班里开了专题的实习动员主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。
二、认真实习。
（一）认真安排带队老师。我们幼师实习，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。这一点上，领导做了认真的组织和安排。找业务素质高的，思想水平好的老师带队。这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进行。
（二）实习单位也做了认真的安排。他们热情接待，并且对我们的实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。这些老师态度很认真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。他们在我们实习之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和注意事项。然后让我们的学生讲课带班。在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。
（三）学生态度很认真。每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体还比较弱。但还是早来晚走，克服困难来完成实习任务。尤其是她的实习指导老师病了，她独自带课，并且取得了完全的成功。受到幼儿园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。
（四）实习学生专业基础扎实。我们这一级实习生，专业基础都很扎实。李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗诵水平都受到实习单位的好评和肯定。并且他们表示，如果我们的学生毕业了，愿意接受这些学生。
（五）我们在实习单位认真组织了实习成果展。我们的实习老师在班里排的舞蹈，指导的诗歌朗诵，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家长和实习单位的肯定和好评。
三、我们的经验和教训。
这次实习，我们在组织上非常到位，学生的专业基础准备的很扎实，并且带队老师和实习指导老师认真负责的态度，对这次实习的成功起了很大的作用。当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的工作事半功倍。
但是，我们还有一些地方不足。如，有的学生虽然对幼儿教育在理论上能够接受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现的手足无措。有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷静。这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加强对幼儿心理学的学习。使他们在理论上实践上更进一步。
6.幼师自我鉴定怎么写
三年的大学校园生活在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在大学期间，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。
在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。努力成为一名优秀的幼儿教师。
在政治上，从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的**员，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心. 在生活上，我非常注重人际交往。因此我常常参加一些校院组织的公益活动及劳动当中，从中培养自己的交往能力，平时注意团结同学，乐于助人，往往以帮助他们摆脱困难为自己的快乐。
也正因为如此，我的生活充满阳光，充满乐趣. 作为一名20XX年幼儿艺术专业毕业生。我拥有年轻和知识，年轻许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现我的人生价值和追求的目标。
你把上面这个改改勉强可以，你连自己的鉴定都写不出来？？？。