育才学习网1.什么是通讯文,通讯文怎么写
1.通讯是综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一 种新闻体裁.2.通讯格式 通讯没有固定的格式，通讯结构与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑二者结合的顺序 安排结构。
3.通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。通讯要选择含量较大的真实典型材料 （2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。
通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写，通讯除叙述外，还 要运用描写、议论、抒情手段。
2.通讯怎么写格式
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因为通讯稿非常注重格式，所以我们要调整word中的格式。首先将标题改为黑体，并设置字号改为小三；同时正文的字体改为宋体，字号为5号；并且整篇文章的行距更改为1.5倍行距；中间出现数字用阿拉伯数字表示；文章开头要注明 （通讯员xx 摄影xx）并且 加粗。
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通讯稿由于其自身的特殊性，因此我们在写通讯稿时不需要特别华丽的修饰，我们只需要简单的叙述事情的起因、经过、结果。而且还要简单的写明时间发生的事件、地点、人物等。
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通讯稿的各个方面要求统一，比如立场、人称，以免让读者发生混淆；并且通讯稿还需要注意其的时效性，真实性，不能胡编乱造，更不能将过时的东西反复书写；文章的配图还要符合当时的实际，不能用摆拍作图，图片能够反应当时的实际情况。
特别提示
有时可以根据实际情况，对通讯稿的格式做些修改，但是基本的原则不能变。
3.通讯作文怎么写
消息和一般的记叙文都有相同的“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
记叙文对所记叙的人事要做深入的刻画和描写，对细节描写不可少；而消息侧重于事实的客观介绍，不需铺开来写，禁绝抒情、议论。它有其自身的特点：内容上，一是讲究真实性，它所报道的内容必须是写真事、说真话，反映真实情况，这是一条不可动摇的原则。
二是讲究时效性，对所发生的事实的报道必须迅速及时。三是讲究社会性，它所报道的内容是社会生活的反映，同时反过来又影响社会生活。
结构上：有自己独特的结构，即标题、导语、主体、背景、结语五部分。学生：是不是每则消息的结构都必须具备这五要素呢？老师：不是。
标题、导语、主体是一则消息必不可少的，背景和结语有时暗含在主体里面，没有明显的标志。学生：这些我们明白了，那么，消息的写法是不是固定的呢？老师：显然不是，消息的写法多种多样，通常采用“倒金字塔”式，也有采用金字塔式、悬念式、并列式的写法。
根据具体的情况而定。学生：怎样才能写好一则消息呢？老师：要写好一则消息，通常按照以下六步进行。
一、确定恰当合理的写法。同学们根据课本上的内容对“倒金字塔”式和“金字塔”式的写法有所了解。
这里补充悬念式和并列式写法。悬念式写法，开头写带有悬念的导语，主体部分仍然采用时间顺序或逻辑顺序来写，如下面这则导语：遗传病都是上代遗传的吗？湖南医学院遗传研究室的研究结果表明，环境因素的影响远远超过人类自身的遗传素质。
并列式写法，开头是一个概括性的导语，其余各段的内容都是并列关系。
4.通讯报导怎么写
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
转自：.cn/bbs/index.php?t=msg&th=281045
格式为：
（空两格）本报（或刊）讯（空一格）记者某某报道（可以写上）（正文）
正第一段要出现被报道事件的时间、地点、参加的人、事件。
最后再总结一下，如“受到某某的一致好评”之类的话。
转自：
5.如何写通讯报导
如何写通讯报道（以下说的已经很全面了）
1.通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2.通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点：
(1)严格的真实性。
(2)报道的客观性。
(3)较强的时间性。
(4)描写的形象性。
3.通讯的种类
(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
(2)按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
4.通讯的写作
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
5.常见通讯简介与实例
(1)人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
(2)事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
(3)工作通讯
所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。
6.通讯报道怎么写
为了使北仑中学的通讯报道工作与学校的其他各类工作一起协调发展，改变当时我们学校通讯报道工作相对比较薄弱的现状，全方位、迅速、及时地报道学校教育教学中的先进事例，2004年2月14日，北仑中学建立了一个通讯报道小组，该小组以校办主任乐纳红老师为组长，各年级组、各处室相关负责人为报道组成员，并规定了相应的考核奖励制度，其完成落实指标情况与各处室、年级组评优挂钩。
从那以后，我们学校的通讯报道工作开始逐渐摆脱以往的滞后现象，并取得了较明显的成效。但由于报道组成员比较分散，且人员较多，无法责任到人，故有时难免出现遗漏现象，故2004年12月底，校办更改我们学校的信息报道方案，决定由我来主要负责学校的各类通讯报道工作。
自从我接手这项工作后，除了上课时间外，我尽力参加学校组织的每一项活动、每一场会议，尽可能及时的报道相关事例，个别实在无法参加的，就以询问相关参加活动人员或做简单的电话采访的方法，来了解其中的相关情况，并组织成稿。当然，作为一名通讯报道员，最重要的是要具有很强的责任心。
我担任校信息通讯报道员之后，一方面要承担信息技术教学工作，另一方面要负责校图书馆图书借阅系统维护和图书馆日常借阅管理工作以及一万多册图书的编码入库工作，再加上我出身理科，驾驭文字的能力不是很强，无形中给自己增加了不少压力和工作量，这半年来，我基本上是在业余时间完成这项工作的。虽然信息报道工作给自己增加了不少工作压力，但是每当看到自己写的文章在各个网站发表之后，就有一种难以表达的满足感。
在完成校各类新闻的报道工作的同时，其实也是一个不断学习和进步的过程。每次发完新闻，我都会将教科网上发表出来的文章和自己所写的进行对照，仔细分析自己可能没有处理好的相关环节，以便下次做得更好。
半年来，我虽然在信息报道工作方面做出了较好成绩，但是还不能很及时很全面很准确的报道我们学校的各类先进事例，还不能很好地挖掘一些潜在性的新闻。为了更好的宣传好我们北仑中学，使全社会更快更好地了解北仑中学，在接下来的时间里，我还得继续努力提高自己的语言表达能力，把更多的精力放在信息报道上，争取在2005年下半年做得更好。
敬业·奉献 紫石中学 胡俊杰 很高兴今天能坐在这儿和大家一起交流。以前听其他通讯员们介绍写通讯的方法技巧，写报道的各种策略，今天我在这儿只想和大家说说自己的心里话，聊聊关于通讯员的敬业、奉献精神。
我做学校通讯员的工作今年是第三年了，兼职，做学校团委书记的时候，学校顺便把这个工作也交给了我。我相信台下的很多通讯员都有和我一样的身份。
可是，因为我所在的农村中学是现在全区所有中学中规模最小的，条件也相对比较艰苦，举一个最简单的例子，我读中学的时候，试卷是蜡纸刻的，可是如果现在你去各个学校看看，还有刻蜡纸的吗？有！我们学校就是，因此其他硬件软件的设施就不必我多说了。我兼通讯员的职务是我多种兼职之一，教学任务就不必说，我是专职的语文老师，现在又是学校唯一的电脑老师，更是唯一的网站负责老师，因为去年我们学校原来的电脑老师碰上生孩子，以后又去支教了，其他担任的工作还有学校文书，主要是校长室、教导处、政教处的一些文书工作，还包括协助会计做一些与电脑相关事务工作，其他只要是学校和电脑打交道的一些重要事情，也几乎都有我的份，加上档案整理和卫生保健的工作，所以我自己也觉得，在去年琐碎而繁重的日常工作中，在这样一个相对艰苦的学校，我的通讯报道工作能走到今天这一步，真是付出了自己太多的心血和精力，而且这些工作几乎都是我利用休息的时间在家里完成的，因为在去年上半年之前，学校里没有接通网络，同时我在校很少有空的时候能写通讯报道。
因此要做到这一点，不得不有一点奉献精神。而下面我要说的这点很多人都不会相信，但却是真的，我知道很多学校写稿件都是有“报酬”的，或者说叫稿费吧，但是在我们学校，我写了三年，一分钱都没有！校长的意思是既然做了这个职务，干得好是应该的，是份内的事情。
我真的很羡慕那些条件好的学校，至少还劳有所得吧，可我没有！我也曾经屡次不想再做下去，可学校里要再找一个能发电子邮件的年轻老师都找不出！我没有办法，我后来之所以能够坚持下来，而且能够做得越来越出色，我只能解释为是慢慢对这份通讯员工作的敬重和热爱吧！我想，凡事预则立，不预则废，既然做了这个，就要尽自己的最大努力把它做的最好！我是这样想，后来也一直是这样做的。没有报酬，我就把稿件的发表看作是对自己的鼓励。
现在是一个经济社会，有钱赚的事谁都会做，但不赚钱的事情呢，甚至赔钱的事情呢？！你是不是还会甘之如饴地把它做好？至少我会！去年有一件事我记忆很深刻，说出来也许会让大家笑话。那是去年的六一节，我刚好前两天结婚，学校六一搞庆祝活动的时候我正休息在家。
那天早上，对于要不要去学校拍活动的照片，我着实犹豫了好一阵子，按照我平时工作的惯例，像礼拜天都是风雨无阻骑着自行车去村里拍学生出的。
7.如何写通讯报道
第一、主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二、材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三、写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四、角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。
扩展资料：
凡是文章都讲究有鲜明的主题，通讯报道稿子因其精短，更是如此。文章表达什么，立什么意，要做到心中有数，如果没有明确、鲜明的主题，在采访或收集素材过程中就会忽略掉那些真正有价值的部分。选材如此，行文也然。
一般通讯报道都采用开门见山的写法，直入主题，然后再描述，最后点题收尾。其他的写作手法还有如倒叙用事件结果、反响引出主题、插叙在主题描述过程中插入一段特写等，无论什么写作手法，文章长短，都要以主题鲜明为重中之重，让读者一目了然。
参考资料来源：搜狗百科-通讯稿
8.通讯稿怎么写
1、标题要新：通讯稿的标题好比是大家心灵的窗户。要做到让别人一看到标题，就知道你写的是什么；能稳中求新是最好的，不能想到好的题目就用直白（豪放派的）的语言亮出来。比如有关迎新部署会议的‚新部署 新航程—记数统学院 喜迎新生部署工作会议圆满举行‛，也可以写为‚数统学院喜迎新生部署工作会议圆满举行‛；还比如有关迎新通讯稿的‚数统迎新‘承包’制 相互促进共双赢‛，还可以写为‚数学与统计学院迎新工作顺利结束‛
2、首段的内容问题： 你们首先要明确的就是要写什么，怎么写及如何展现它的价值。所谓的价值主要有两个：会议的价值和通讯报道的价值，会议的价值是通过新闻报道体现出来的，而通讯报道的价值则是通过好的通讯就是你的条理性决定的。那么介 绍清楚一件事，就要在首段写清于什么时间、什么地点发生了什么事，有哪些人参与，由谁引起的。具体到会议 就是会议的时间、地点、人物、事件，开头可以带一些会议等的目的（意义）的话语 但最好不要超过两句；另外，会议的主持人也要介绍，他相当于是事件的发起者。比如一篇文章 情感的相约 心灵的碰撞 —记数统学院新老院干经验交流会成功举行 为了数统学院学生工作能顺利并出色地进行，也为数统学院的明天更加灿烂辉煌，于9月2日下午2:30，数统学院团总支学生会新老院干经验交流会在信息大楼八楼会议室隆重举行。莅临此次会议的有数统学院辅导员严慧老师、王本成老师，20届团总支学生会全体成员和所有退任院干。此次交流会由数统学院秘书部部长黄卉主持。 中间内容： 主要是一些反映主题的细节描述，用语一定要精练，不说赘语、废话。比如： 大会伊始，由辅导员王老师宣读第二十届团总支学生会成员名单，并做指导性讲话，他对我们这个大团体需要改进的地方做了细致的分析，也提出了一些可行性建议，而且表达了对老院干的不舍与真挚的谢意，最后则对新一届团总支学生会提出殷切的希望并表示对他们的表现拭目以待。 随后，新院干做了简短的自我介绍，老院干也将他们宝贵的财富传给下一代，并希望我们要把我院‚创新求精，勇争第一‛的精神一路传下去。会场有欢笑，有辛酸，但更多的是一份永生难忘的感动吧，相信我们会担起这副重担，让数统学院的明天更加辉煌！ 而后的自由提问环节和赠送礼物环节也为会议增添了不少愉悦，缓解了紧张的气氛。 最后一段： 主要是会议、活动等的意义，这些就都是套话了。比如 最后由严慧老师做总结性讲话，她表示对新一届的团总支学生会有信心也很看好我们，而且对退任院干逐一做了评价和表扬。而后在团总支学生会主席张帆的激昂言辞和信心满怀声中，历时3个小时的会议正式而圆满地落下帷幕。 其实会议上他们说的话很多，但要择其重点来写，不能每点都说，不然就成高考作文了，达不到通讯简洁明了的目的。 另外，就是不提倡这样的写法：大会第一项……大会第二项……大会第三项……等
四、注意事项 1、谨记不要出现错别字、病句等，另外，就是‚的、地、得‛的用法要正确
2、莅临会议、活动等的领导出席顺序： 一般是按照主持人介绍的次序
3、注意其真实性，不可瞎编时间、地点；会议的评委的名字要正确 4、写得要大气一些，勿过分拘泥于小节；主次要分明，不要像写作文一样个人感情太多，写通讯稿要简洁、有条理，略带一些个人情感；要以第三人称写，不要出现‚我院‛字样，现在学工处的发稿负责人换了，要求也不一样，他是这样要求的，说这样显得不那么自我。像你们要多看才行，熟能生巧，下去了一定要多练！
9.怎么写通讯稿
1.通讯的概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。2.通讯的特点一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。3.通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。4.通讯的写作第一，主题要明确。
有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。第二，材料要精当。
按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。第三，写人离不开事，写事为了写人。
写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。
离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。第四，角度要新颖。
写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。
若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。5.常见通讯简 介与实例人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。
它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。
“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。〈实例〉严师·慈父·名医——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。
如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。
评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。
刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。
一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。
家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。
喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。
他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。
学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。
学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。
房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。
自1983 年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。
他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。