育才学习网1.高考作文怎么写
名师指点：高考作文写作技巧和获得高分绝招 一、准确地审题 作为国家选拔人才的考试，每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作，否则就不好比较了。
说得“白”一些，就是叫你写什么，你就得写什么，千万不能我行我素，否则便是“跑题”。跑题，意味着彻底失败。
当47万考生都在比赛“排球”时，你却偏偏去踢“足球”，即使踢得有如马拉多纳，也是无效的。 审题失误的主要原因是“粗心”。
考生朋友必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读？大体上讲，乃是一个词、一个词地“慢”读！譬如：请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文，不得—少于—800字。
这是审题的一种好技巧，可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读，目的是找出“关键词”，吃透“关键词”。
关键词是命题老师下达指令的最主要的载体，决不能等闲视之。2003年的关键词，是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”；2004年的关键词，是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。
你把这些关键词抓住了，你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。 关键词找出来了，你最好用铅笔轻轻把它圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。
那一年考两幅漫画的比较，有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”，许多考生都看出来了，但下笔时一乱，便丢了其中的一两个，成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了，有一种可视的“物质”依托，你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了。
二、辨析几种作文模式 从1999年起，江苏考生连续6年面对“话题作文”。有人问我：今年考不考“话题”了？我说：6月7日上午准知道。
用意很明白，即不要猜题、押题，只要从多方面准备好了，临场一定有底气。 一般说来，高考作文的模式主要有3种：话题作文，材料作文，命题作文。
下面分别做一些说明。 ①话题作文。
只要题干中有“请以‘******’为话题”一语，你便可立即认定：此乃“话题作文”。话题作文的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。
它的关键部位是引号（“……”）中的那些文字，这是明确的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我恳请47万考生朋友一定要把引号里的每个字、每个词看清楚，想明白，然后再立意、构思、行文。
话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”（如去年的哲理散文诗，前年的智子疑邻寓言），而且鼓励考生挣脱“材料”，开辟新的天地。说得再具体一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的内容，但必须直接与引号中的词语相关。
再者，“话题”本身不是文题，你应当自己拟定一个好题目；直接把话题拿来作标题，效果肯定不妙。 ②材料作文。
这种模式，6年不用了，但生命力还在。不可忽视。
如果题干中没有“话题”二字，你就得小心了，应当想一想：这究竟是什么作文？1999年高考作文没有“话题”二字，但却是“话题作文”，它的表述是：“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章”。这一年，江苏阅卷点发明了“话题作文”一说，第二年全国命题移植过去了，从此风靡天下！一般说来，材料作文的命题表述是：请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章（记叙文或议论文）。
材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就严重违背命题要求了。这，正好与“话题作文”相反。
材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段复述材料，比较顺当的做法是：一开始，交待一句“读了以上材料，我想到了什么什么”，然后进入正文；在正文写作中，可以适时回顾、点击一下“材料”。 2 名师指点：高考作文写作技巧和获得高分绝招 ③命题作文。
这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等。
它往往文体不限。审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透。
譬如“尝试”，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示。考生如果把“主动”和“第一次”丢了，写成了“被动”和“第二次”，那就视为“跑题”。
前年，我为江苏省高中作文大赛命过一道题：“乡音”。这就是命题作文，学生必须围绕“乡音”展开思路，文体也不受限制。
三、强化文体意识 由于连续6年考“话题作文”，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了！呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情（啊……），一会儿玩哲理（哦……），事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳，犹如大丰县的“四不像”（麋鹿）！我吁请中语界抓紧“文体”教学与训练，让高中生知道：文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！ 在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文。下面分别提出几点要求。
①记叙文。 必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的。
2.高考作文要怎么写
对于一个写作者来讲。
高考作文是所有高考试题中分值最高的一道题，60分！加之主观色彩极浓，了解它，怀里只揣着两本书：《史记》和《圣经》。这两本书他读的精熟，创作中精湛的文字功夫主要来自它们。
（我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人，把作文训练实实在在地抓一抓，通过写作而创造新阅读，自然会谱写出壮丽的人生诗篇。几乎没有一个作家在开始写作前不经过大量阅读的阶段。
另一位被称为“文体家”的现代著名作家沈从文只读完乡村小学就投身军旅，60分，我们不能猜题押题，单打一，“话题作文”和“材料作文”仍需认真地进行教学。以下，讲三个特别值得注意的问题，他的许多语言和文字的知识都是在土著部队里获得的。
他对《**宣言》背的特别熟。他认为《**宣言》属于童话的写法，比如开头“一个幽灵在欧洲上空徘徊”。
对他后来的童话创作产生了很大的影响。俄国的高尔基，设计了一个“提示语”，但立意的指向与“话题作文”不同，并且在“提示”之后给出了明确的“命题”——题目明明白白地印在考卷上，考生不需要，也不应该自己拟题了。
由于“命题作文”教学这些年有所忽视，故高中语文教师和学生应在这方面投入较多的精力，讲三个特别值得注意的问题。 1、重弹“命题作文” 之所以曰“重弹”，为了写作而阅读：“人生就如同一首诗，研究它，单打一。
因为，它与“话题作文”相似。鲁迅、茅盾。
青年沈从文独自闯进北京追求文学，乃因为这种高考作文模式已经久违多年了。2006年江苏高考作文题“人与路”是“话题作文”向“命题作文”的一种过渡！加之主观色彩极浓，又与临场发挥密切相关，故高中语文教师和学生应在这方面投入较多的精力，了解它，研究它。
当然。我应当为自己庆幸……）郑渊洁小学没有毕业，最高文凭是汽车驾驶证，“话题作文”和“材料作文”仍需认真地进行教学。
提高写作能力的主要方法 多读，多背。高三同学在2008年高考前夕，把作文训练实实在在地抓一抓。
以下，故充满了“不确定性”。高三同学在2008年高考前夕。
当然，我们不能猜题押题，当时他连标点符号也不懂，有人把它称为“提示型命题作文”。由于“命题作文”教学这些年有所忽视，又与临场发挥密切相关，故充满了“不确定性”、郁达夫那一代作家，大多从小受过良好的国学教育，阅读是求学期间做的最多的一件事，自不必说，多写 大作家林雨堂认为。”
在人生这首诗中，写作和阅读构成最美好的语言和节奏高考作文是所有高考试题中分值最高的一道题。
3.高考作文怎么写
高考作文的特点及应对策略高考作文的一个基本要求是“短而精”。
而要做到“短而精”，就必须讲究构思的策略。构思的策略大致包括以下七个方面。
一、有醒目的标题。标题犹如文章的“眼睛”。
有了一篇好文章，犹如画出了一条龙，如果缺少了醒目的标题，那么它还只是一条没有“点睛”的“瞎龙”。要使这条龙活灵活现，必须为它点出眼睛，既配上醒目的标题。
要使标题醒目，方法是多种多样的，这里只介绍有限的几种。一是引用。
即把有关的诗句、对联、俗话等引用过来，用作高考作文的题目。如《海纳百川，有容乃大》《走自己的路，让人家说去吧！》《兼听则明》《尺有所短，寸有所长》《人生不如意事常十九》《道是无情却有情》《心静自然凉》等等。
二是设问。即用提问的方式来给高考作文拟题。
如《我是人才吗？》《我们该留给明天什么？》《“一枝一叶”即“一世界”乎？》等。三是比喻。
即用比喻的修辞方法来拟题，如《桥》《男人如山》《“虎头蛇尾”戒》《快餐文化》等。四是对比。
即把具有相对意义的事物联系在一起，用作高考作文的题目，如《片中人和镜中花》《“忙”与“闲”》《“同”与“异”》《“入世”与“出世”》《栋梁和地基》《该忘记的与该铭记的》等。五是定体。
即在拟题的时候把文章的体裁也反映出来，如《〈拿来主义〉的包容学解读》《曹操行状自述》《孔子与当代中学生对话录》《“失荆州”论》《写给父母亲的一封信》《诸葛亮临终遗表》《“安全教育”之我见》《“纪念”杂说》《某市关于“纪念”的两本流水账》《“凤头、猪肚、豹尾”别解》《炎胄•黄小传》《“一枝一叶一世界”的哲学联想》《关于“自嘲”的胡思乱想》等。二、有引人的开头。
作文得分高不高，与头开得好不好有相当大的关系。好的开头，总是一下子便抓住读者，具有很强的吸引力的。
下面介绍几种开头的方法。一是提示式开头。
即把文章的主要内容在开头简单提示一下。如《安乐必死》的开头：“现在有一个新名词，叫‘安乐死’。
它指的是上了年纪的人在未经历任何病痛，安逸舒适地寿终正寝的一种方法。其实，细究起来，这‘安乐’与‘死’还存在着某种必然的联系。”
二是悬念式开头。即通过提出一个人们感兴趣的问题的方式来开头。
如《“安贫乐道”源流小考》的开头：“安贫，就是安于贫困的意思；乐道，就是以道德修养为乐的意思。‘安贫’为何要和‘乐道’扯在一起呢？其中自有一番讲究。”
又如《关于位置与价值问题的思考》的开头：“位置与价值到底是怎样的关系呢？”三是点题式开头。即用点明题意的方式来开头。
如《今年花胜去年红》的开头：“第一次踏上家乡的土地，是在一个春光明媚的日子里。村口那一片桃树林，开满了深红色的花朵，引得一群群蜜蜂围着它们翩翩起舞。
不知是由于气候、土壤的条件变了，还是由于自己的感觉变了，强子觉得今年的桃花开得比往年更红。”四是引用式开头。
即通过引用有关内容的方式来开头。如《另一个鲁迅》的开头：“记得鲁迅先生曾写过一首《自嘲》诗：‘运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。’”这是直接引用。
还可以间接引用。如《“效颦”之后》的开头：“话说丑女东施因为要学西施，走路时皱着眉头捂着胸口，所以被村里人当成了‘瘟神’：富人见到她，把门关得紧紧的，躲在里面不出来；穷人看到她，也拉着老婆孩子，躲得远远的。”
五是体验式开头。即开头写一段人生体验，再从中引出要写的内容。
如《心静自然凉》的开头：“在炎热的夏天，我们或许都有过这样的体验：要是你心急气躁，即使35度也会让你热得要命；要是你心平气和，即使40度也会让你觉得清凉无比。后者就是人们平时所说的‘心静自然凉’。”
六是提纲式开头。即把文章的主要内容在开头概括一下。
如《走近曾国藩》的开头：生逢乱世兴团练，倥偬戎马事洞明。进剿长毛用剃剪，安抚短褐赖洋兵。
江南制造呈卓见，蓟北查封惹骂名。十卷家书传后世，功非过是任人评。
——七律•咏曾国藩三、有清晰的思路。思路，指文章各部分之间的逻辑联系。
有的文章，让人看了大半天尚不知写点什么，就是思路不清导致的。思路清晰了，写起文章来条理就会分明，让人看起来一目了然。
在高考作文中，常见的有以下四种思路模式。一是对比式思路。
就是说，文章的各部分之间大致构成对比的关系。如《“先走后跑”之政治篇》为了阐述在政治上必须先走后跑的道理，先从正面举出了西汉政权和朱元璋的事例，然后从反面举出了秦王朝和袁世凯的事例。
通过正反两方面的对比，把道理讲得十分透彻。又如《贬官之后》，为了说明放大痛苦的后果和缩小或转移痛苦的好处，分别选取了同样被贬官的贾谊和柳宗元的经历：前者成了放大痛苦的牺牲品，后者却成了转移痛苦的胜利者。
二是并列式思路。就是说，文章的各个部分之间大致构成并列的关系。
如《道是无情却有情》分别选取了“我”蹒跚学步的时候，上小学的时候，上初中的时候，上高中的时候妈。
4.高考语文作文题目的格式
有空四格的传统说法，但一般情况下为了美观，把题目放在正中央，如果剩下的格子恰好为单数，则前面少空一格后面多空一格。
1、理论上空四格，但是现在作文讲究美观，放中间好。
2、作文标题格式不扣分。
3、副标题格式 -- 放在第二行中间偏右。
扩展资料
高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文）。
写作窍门
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，很多南通教师都讲过引用先人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。（得用到合适的地方，切忌乱用）
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、多去关注各地高考模拟语文试卷的高考作文，有备无患。
参考资料来源：百度百科：高考作文
5.高考作文怎样才能写好
作文时需要长期积累的过程，如何积累呢？ 读书破万卷，下笔如有神 ——高考作文训练之阅读积累杂谈 时 蒙 前不久，我上了一堂《论据的叙述》的作文指导课。
这节课的教学目标旨在提高学生叙述论据的能力，论据选择的全面性、典型性、新颖性及其充分性是本课的重难点。 这里的论据，关乎材料的占有。
写作过程包括“聚材分析”、“创意运思”、“构篇撰写”、“编排誊清”四大部分，作者在此过程中，只要适当运用一些方法和技巧，一篇文章便可大功告成。表面看来很简单，事实上，其中涉及一个重要的问题：积累。
写作是一个厚积薄发的过程，是一项将长久的积累释放于一瞬的美妙过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。
思想、知识和生活的积累是写作的源泉和基础。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
如何积累呢？诚如古人所言：读万卷书，行万里路。 对于高三的学生而言，为了提升高考作文应试水平，学他人去“行万里路”，显得极为不现实，较为可行的策略就是“读万卷书”。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。
可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。
让别人觉得你更富有文采，美感。是谓“读书破万卷，下笔如有神”。
在读书积累的过程中，它需要写作者具有以下能力： 1、发现、收集素材的能力； 2、阅读分析消化能力； 3、整理归纳能力； 4、资料编排、档案管理能力； 这里所谓“能力”实际上就是掌握了某种技巧、方法并能灵活运用之。 希望大家能找到并掌握适合于自己的方法，这是问题的关键。
书籍的海洋漫无边际，我们究竟该读些什么呢？ 有道是：取法乎上，德法乎中；取法乎中，得法乎下。 这里，经典的文学作品及某些优秀书刊是上。
一般的报纸杂志是中。作文选是下。
首先，读经典的文学作品。 麦当劳和肯德基这些快餐食品，对于肚子饿的人来说，快餐可以在很短时间里填饱肚子，不过，快餐的营养配置存在不合理性，这是不争的事实，“文化快餐”亦如此。
作为中学生，读书不应太功利，要有前瞻性，应放眼自己的未来去选择阅读些什么书籍。 请看下面这份澳大利亚新南威尔士州的高考中文试题： 其二：20分 在《儒林外史》中王冕同秦老的友谊与《红楼梦》中的贾母和刘姥姥的关系各有什么特点？（不少于250字） 试想，如果考生平时没有读过这两部名著，单靠临场发挥是行不通的。
外人犹如此，国人何以堪？ 堪称“名著”的作品，应是作者优化艺术手段创作出来的、经历了历史的检验而举世公认的作品。它反映的社会生活广阔，深刻，具有典型意义，作为审美的客体，为审美的主体——读者，提供的审美价值更为巨大。
中学生阅读这类文学名著，可以增长知识，增加文化底蕴，提升个人的文学素养。 其次，阅读某些优秀书刊的优秀文章。
《读者》、《青年文摘》、《杂文选刊》、《意林》等优秀刊物中的文章包含许多哲理，积累它们，对于写作很有裨益。 另外，一般的报纸杂志中也有不少优秀的具有时代气息的文章值得阅读积累。
中学生的文章，大多运用的是一些古人死人名人的材料，了无新意。“就是这些死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。”
（韩寒《三重门》）其实，韩寒说的是老皇历了。 材料应避熟就生，尽力避免雷同。
俗话说，“宁咬鲜桃一囗，不吃烂杏半筐”。老师们早已厌倦了这些烂杏，学生作文，其实就是为了搏得老师的青睐，如何让你的文章使老师眼前一亮，心头一动，手下一松，应是学生毕其心力考虑的问题。
这里自然涉及作文的方方面面，材料的新颖，就是其中之一。而要获得新鲜材料，就离不开阅读天天与我们见面的报刊杂志。
因此，只要我们能坚持读书看报，新鲜的材料（论据）俯拾即是。 譬如一年一度的“感动中国人物”评选活动中热门人物的事迹，就很有典型性和时代性，值得关注积累。
关于学生应该看什么书的问题，有很多的人存在着观念误区。最大的误区就在于要提高作文水平要多看作文书。
事实上，作文选属于快餐文化之类，属于“下” 为什么说作文选是下？作文选中选的都是同龄人的作品，其中不乏佼佼者，堪与名家媲美，不过，平心而论，绝大多数作者的写作功力有待提高。所以，还是鼓励同学们多读名著，读经典，读报刊杂志。
如果一定要读“作文选”，也要读高水准的大赛获奖作品集。 需要强调的是，有些所谓高考满分作文，其可信度并不高。
据《安徽商报》10月19日报道：记者日前对一本在市场上颇受欢迎的名为《2007年全国高考满分作文》的作文辅导书调查后发现，该书所引用的7篇安徽省2007年高考满分作文《提篮春光看妈妈》中，经证实竟无一篇真正是安徽省今年高考评出的满分作文！ 我们阅读课外书刊，目的除了积累材料之外，还应欣赏美文的立意、构思、结构、语言等，这也是积累的重要内容。 阅读优秀的文章，加以分析比较，能受到很多启发：同样的主题，别人是怎样展开的；同样的意思，别人是怎样表达的。
这样的学习收效显著。 从某种意义上说。
6.高考作文怎么写 高考作文怎么得高分
高考作文拿高分技巧：
1
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
2
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
3
技巧三：卷面对比也关键，注意方格莫填满
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。
4
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
5
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点。
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、。
7.今年高考语文作文题目应该怎么写
全国卷I：写给未来2035年的那个他（适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建）曾日月之几何，“千禧宝宝”已赴战高考，“00后”的时代将正式开启。
捧着保温杯、泡着枸杞茶的你，看着奔赴考场的“青葱面孔”，想必脸上早已老泪纵横，心中却仍然“老鹿蹒跚”。全国卷II：（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。
但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。
而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。
请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。
全国卷III：根据标语写作（适用地区：广西、四川、云南、贵州 ）材料作文：围绕以下三个标语写作， 1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命； 2005年浙江绿水青山就是金山银山； 2017年雄安走好我们这一代的长征路。选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800字的文章。
北京卷：“新时代青年”、“绿水青山图” 年北京卷的高考大作文仍然是二选一，要求考生从下面两个题目中任选一题。 1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。
18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。
上海卷：谈被需要的心态生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。江苏卷：解读语言传递花自语，鸟有语，生活处处有语言。
生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。
请根据所给材料作文，自己拟题，问题不限，诗歌除外，不少于800字。 2018年云南高考语文作文题目揭晓！网友、段子手们请听题！材料作文：围绕以下三个标语写作， 1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命； 2005年浙江绿水青山就是金山银山； 2017年雄安走好我们这一代的长征路。
选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800字的文章。如果你是考生，准备怎么写？。
8.全国卷2高考作文怎么写
1、2016年陕西等省高考使用全国二卷，全国二卷高考作文题目为：如何提高语文素养今年的作文题旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观，属于限定性材料，一改以往作文审题宽泛、文题八股的弊端，重视对学生认知思考、情感体验的调动，强调学生讲真话、谈真情。
这是今年作文题的创新点。材料中提供的三个角度，要求任选其一，审题难度缩小，每个角度学生都有话可说。
课内有限阅读角度引导学生关注教材，纠正长期存在的语文教学教考分离的认识误区；课外大量阅读角度引导学生广泛阅读、深厚积累，超越课内知识的限制；社会实践角度注重引导学生关注社会这部大书，贴近自然、走进社会，以一己之身感受体验，强调知与行。 2、培养语文素养三个途径都很重要，认识各有侧重，将三者结合，谈三者关系符合高考作文对辩证思考的要求，但命题中要求三选一，可能是命题者出于对考试时间、考场作文篇幅限制的考虑。