育才学习网1.水 筷子和笔这样的作文怎么写
一天晚上，我有点渴，便泡了一杯茶，放进了一根筷子搅动着，想让茶赶快凉下来。茶香吸引着我，我端起茶杯要喝时，突然发现筷子折了！是不是我用力太大把筷子弄弯了？我拿起筷子，咦？筷子仍然笔直地立在桌子上。奇怪，难道是我眼花了不成？于是我把筷子又插进水里，这次我睁大了眼睛仔细地观察，没错，筷子的确是折了！
好古怪的筷子，一进水就“折”了，它是故意跟水过意不去吗？是因为玻璃杯的原因还是水的原因呢？我把一个苹果放在杯子后面，通过没有水的部分看过去，苹果还是原样，可是透过有水的部分看地去，苹果就成了巨型苹果了。这一定是与杯子和水有关。那么捣乱者是杯子还是水呢？
我拿了一个空杯子，放入一支筷子，从上面往下看筷子没有任何的变化。看来不是玻璃杯的事，我又拿来一个纸杯子，倒入水，插入筷子，这次筷子又“折”了。我问妈妈这是怎么回事，妈妈说这种现象叫作“折射”。也就是光从一种透明物体斜射入另一种透明物体时，传播方向一般会发生变化，比如刚才光从透明的空气射入透明的水中时，在水和空气交界处就发生了折射现象，所以我们肉眼看到的结果就是筷子“弯”了。
因为光线从水中进入空气时发生折射，且折射光线与入射光想相比更远离法线，人眼接收到光线后，逆着光线的方向看过去，看到的是虚像，根据光学作图，很容易发现，虚像在真实物体的上方。在该例子里来说，就是筷子向上折了。
困扰我半天的难题终于解决了，我终于知道筷子为什么“折”了！
2.小学六年级作文把筷子插入水中的实验四百字
会跳远的乒乓球 思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。
3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 会吹泡泡的瓶子 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。
3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。
5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？ 自己会走路的杯子 思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 讲解： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
纸杯旋转灯 思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把 操作： 1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。 2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。 4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。
讲解： 1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。 2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。
创造： 你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？ 注意： 注意蜡烛燃烧时的安全！ 飞行的塑料袋 思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？ 材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个 操作： 1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。
2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。 3. 松开手，塑料袋会飘起来。
讲解： 1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。 2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。
当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。
创造： 你能试着制作一个简易的热气球吗？ 空气的质量 思考：你们知道吗，空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢？ 材料：1架天平、2只一样重的气球、打气筒 操作： 1. 把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。
2. 拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。 3. 将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平的变化 讲解： 1. 两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。
2. 打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。 3. 如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数 创造：你能用其它方法称一下空气的质量吗？ 云的形成 思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？ 材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖） 操作： 1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。 3 靠近瓶口，点燃一根火柴。
4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。 5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。
6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。 7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。
讲解： 1、往瓶子中吹气，增加压力。 2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。
3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。 创造：你能用其它方法制作云吗？ 注意：小心火柴不要烧手 光与彩虹 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹 材料：清水1盆、平面镜1个 操作： 把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
讲解： 将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。
创造： 小朋友，想一想，还有什么办法，可以制造出美丽的。
3.以筷子为话题的作文怎么写
筷子在3000多年前就诞生了，这个小东西可蕴藏着不少的文化呢！下面，就让我们一起去研究研究这个小东西。
传说在商朝时，姜太公的老婆嫌姜太公除了钓鱼什么都不会，想毒死姜太公另嫁其人，于是在姜太公的肉里下了毒药。当姜太公拿起肉要吃时，一只青鸟飞过来，啄了一下他的手。连续3次，姜太公开始好奇了，跟着青鸟上山。只见青鸟停在一根细竹枝上，嘴里念道：“姜子牙呀姜子牙，吃肉不能用手抓，夹肉就在我脚下。” 姜子牙知道这是一只神鸟，忙摘了两根细竹回到家。老婆催他吃肉，姜子牙将细竹伸入碗中，顿时冒出一股青烟。姜子牙对老婆说：“肉怎么会冒烟，难道有毒？”说完要将肉往老婆嘴里送。老婆忙逃出门去。此事传出后，四领也纷纷用竹枝吃饭，后来效仿的人越来越多，用筷子吃饭的习俗也就传了下来。
筷子的种类也越来越多，有象牙筷、牛骨筷、银筷…….还有最普通的木筷。筷子的颜色也越来越多，有红色的、有土黄色的、有棕色的……还有些筷子上面还有花纹呢！有些筷子上面是方形的，下面是是圆形的；有些筷子一凹一凸，呈现出波浪状，十分美丽。不过这些筷子都是上粗下细的。筷子长约25厘米左右，和一支毛笔的重量差不多，是个瘦高个。
我们拿筷子的方式也是千姿百态。 ，
我拿筷子是用食指按在第一支筷子的内侧，中指压在第二支筷子的外侧，大拇指压在两支筷子的前侧。我们拿筷子时，手指都是夹在筷子中间的。因为如果拿在筷子上面夹菜容易掉，拿在下面又不容易夹着菜。所以，筷子还是拿在中间最合适了。
嘿！想不到这小小筷子还蕴藏着不浅的文化传统和礼仪风貌呢！
4.作文筷子放在水中为什么会变弯
其实，生活中的许多问题都与科学有关.科学不仅仅是在学校里的实验，生活中也有科学.最近，我对生活中的许多现象提出了质疑，比如：手机为什么能远距离通讯？向日葵为什么朝着太阳开？泡泡糖为什么能吹出泡泡等诸如此类的许多问题，但都没有准确的答案，所以，我想找个机会凭自己的力量解开一个问题.今天吃完晚饭，轮到我洗碗，我把碗搬到厨房，再把它们放进专门洗完的盆子里，放入水.洗完碗后，我再把筷子放入盆子里.我把筷子的一半拿在手里，另一半微微斜着放入水中，这时，一个奇怪的现象出现了：一半在水中的筷子竟然变“弯”了.我赶紧把筷子从水中拿出来，但它们就像什么事都没有发生过一样，依然直直的在我手中.我以为刚才看错了，便又斜着放入水中，但却出现了和刚才一样的情况，这下我可感到奇怪了：为什么筷子斜着放入水中会变“弯”，而拿出来却依然是直的呢？如果把筷子直着放入水中又会怎样呢？说着，我便把筷子直直地插入了水中，但却没变弯，反而感觉短了一截，这又是为什么呢？为什么筷子斜着放入水中会变弯，而直着放入水中会变短，但拿出来又恢复原样了呢？我感到脑袋里又许许多多的问号，以种急于想找到正确答案的冲动油然升起.我首先去问爸爸这些问题，但他却说：“你应该自己想办法找到答案.”于是，我决定去搜索相关资料.我首先打开电脑，在网上查找，其中一个网页说：筷子放在水中之所以会弯是因为这是光在水和空气接触面产生折射的效果.光从一种介质斜射另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射.我们常见的“池底变浅”、“早晨和傍晚看到的红太阳”、“海市蜃楼”等都是由光的折射形成的.第二天一大早.我又去图书馆查找有关书籍，书上说：光从一种介质中进入另一种不同的介质中时，如果斜进入，就会产生折射现象，向法线方向偏折，这时，就会产生筷子在水中变弯的效果；但是如果垂直射入，和法线一样时垂直的，所以不会向法线偏折，但是看起来会短一些，这些就形成了筷子垂直插入水中不变弯而变短的结果.我恍然大悟.通过观察与实践，我知道了筷子斜着放入水中变弯和直着放入水中变短的道理，真是受益匪浅.其实，生活中还有许多这样的小问题，只要你留心观察，善于发现，并通过自己的努力找到答案，你就会觉得这些现象非常有趣，知识也是无穷无尽的.。
5.筷子放在水里会变弯的密秘（作文200字）
《筷子放在水里会变弯的密秘》
今天一早起来，发现自己的鼻子有点不通，而且感觉头昏昏的，妈妈说我可能是感冒了，叫我自己去冲一包抗病毒冲剂喝。我先把抗病毒冲剂倒进玻璃杯里，又往杯里到了半杯水，杯子里的药就开始慢慢融化了，过了一会儿但是杯底却还留有一些小小的颗粒，于是我拿出一支筷子放进杯子里准备搅拌一下杯底的颗粒，可是当我把筷子放进玻璃杯里，奇怪的事情发生了。发现筷子插进冲剂的那一部分变弯了，没插进去的那一部分还是直的。这是为什么呢？我把筷子拿出来用手摸了摸筷子，咦！是直的呀？我又把筷子插进药里，它又变弯了！这到底是怎么回事呢？为什么筷子一插到药汁里就弯了，一拿出来就还是直的呢？我脑子里无数个问号！
我赶忙跑去问妈妈：“为什么筷子放进药汁里就变弯了呢？但是拿出来后又是直的呢？”妈妈说：“真的嘛？我们在试试吧！”于是我和妈妈一起把刚刚的事情又重复做了一遍。果真，当把筷子放在有水的杯子里，它就会变弯，把水倒掉后，再把筷子放进杯子里，它又是直直的。妈妈说她也不知道是怎么一回事，还是去翻翻《十万个为什么》吧！于是我和妈妈一起查找了起来。
看了书中的解释，我们终于“真相大白”了。刚刚的这些现象都是因为光的折射现象造成的。什么是光的折射呢？这是由于光的一些特性来决定的。同一种物质中，光总是沿着直线传播的，可是当光从一种物质进入到另一种物质时，例如从水进入到空气时，因为光在不同物质中传播速度不同，光在两种物质的分界面上会倾斜，再沿着一条直线来传播，那么这种现象就叫光的折射。浸没在水中的筷子反射的光线通过水的分界面的时候，向水面偏折了一个角度，这让我们看到在水中的筷子部分和空气中的部分形成了一定的角度，这就觉得筷子变弯了，像折断了一样。所以这种现象正是因为光的折射现象所造成的。
知道了答案的我非常兴奋，原来我们的生活中还有怎么多有趣的现象，以后我会不断的去寻找，去发现，去思考，这样我才会不断的充实自己！让自己了解更多的科学知识！
6.小学六年级作文把筷子插入水中的实验四百字
会跳远的乒乓球 思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。
3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 会吹泡泡的瓶子 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。
3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。
5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？ 自己会走路的杯子 思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 讲解： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
纸杯旋转灯 思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把 操作： 1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。 2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。 4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。
讲解： 1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。 2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。
创造： 你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？ 注意： 注意蜡烛燃烧时的安全！ 飞行的塑料袋 思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？ 材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个 操作： 1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。
2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。 3. 松开手，塑料袋会飘起来。
讲解： 1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。 2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。
当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。
创造： 你能试着制作一个简易的热气球吗？ 空气的质量 思考：你们知道吗，空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢？ 材料：1架天平、2只一样重的气球、打气筒 操作： 1. 把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。
2. 拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。 3. 将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平的变化 讲解： 1. 两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。
2. 打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。 3. 如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数 创造：你能用其它方法称一下空气的质量吗？ 云的形成 思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？ 材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖） 操作： 1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。 3 靠近瓶口，点燃一根火柴。
4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。 5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。
6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。 7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。
讲解： 1、往瓶子中吹气，增加压力。 2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。
3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。 创造：你能用其它方法制作云吗？ 注意：小心火柴不要烧手 光与彩虹 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹 材料：清水1盆、平面镜1个 操作： 把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
讲解： 将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。
创造： 小朋友，想一想，还有什么办法，可以制造。
7.描写筷子的作文
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我是一根筷子，我与我的姐姐是亲密无间的搭档。主人把我们买来的时候，喜欢的不得了，可渐渐地，主人对我和姐姐越来越冷漠。
当时，主人迫不及待地打开包装，躺在床上把我们抱在手里。用手给我们搓着后背，那感觉，可真是太舒服了！我和姐姐还都在想：哦！可真是流落到一个好主人家里了。主人吃饭时，总是拿我们吃菜、吃饭。我们得到主人的加倍关心，可真是令我们高兴的比吃了蜂蜜还甜啊！每次吃完饭后，都用嘴把我们呡得干干净净。把我和姐姐都弄得浑身肉麻的发痒。并且都把我们用洗洁精与水混合在一起，洗得干干净净的。令我们浑身凉爽。
可惜，好景不长，我和姐姐都渐渐发现，主人慢慢地冷落了我们。原因是：主人有了一双新的筷子。
从此，我和姐姐就被放进了筷子筒里，那里又脏又黑，把我和姐姐的衣服都弄脏了。再一看那里面的筷子同胞们，都快成你筷子了。它们浑身是灰。这连想都不用想，肯定是主人长年累月冷落它们，不给它们洗澡，所以落下来的灰，到它们身上，时间长了，就会变成这样。现在，我和姐姐心里一想我们将来的一天也会变成这样，心里就不由得酸一下。只听筷子同胞们说：“你们看，你们看，又是一对被冷落过来的筷子，这下子，咱们又有一对新朋友了！”只听，又有一对筷子说：“当然，也让它们尝尝当年咱们刚被冷落的滋味。”听着听着，我和姐姐都哭了！我们走过去对筷子同胞们说：“主人为什么要抛弃我们呢？”结果，却遭来一阵反对：“就她，还我们的主人，哼，做梦！”又听见一对筷子说：“对啊！对啊！想当年，我和我的搭档可是超级为主人效力，可是最后嬴来了什么？最后还不是被冷落的结果。”同胞们都一致点头同意。
我和姐姐真是没有想到，原来主人对我们的好，竟然都是虚情假意。可恶！太可恶了！我和姐姐都在恶狠狠地想。
虽然我和姐姐只是一对筷子，但是，我们也有我们价值。真希望我们的主人会像原来那样善待我们。
8.神奇的筷子小作文该怎么写
”叮铃铃。“，上课的铃声响了。卢老师提着一个袋子走上讲台，微笑着对我们说：”同学们，这节课我就给大家表演个魔术--“”魔术？！“大家听了，热烈的掌声打断了老师的话。好一会儿，掌声才停息。老师接着说：”魔术叫‘神奇的筷子’，大家想不想看呀？“”想！“同学们异口同声地回答。”那好，我们现在就开始。“卢老师随即动手开来。
首先，卢老师从袋子里拿出一个空塑料瓶、一小袋米和一支筷子，然后将米全倒进瓶子里，再把筷子插入其中。她环视一下同学们，问：”你们谁能用筷子把瓶子米提起来？“”我能！我能！“同学们争先恐后地举起手，课室里顿时出现了一片”小树林“。结果，给何浩栩先抢到了机会。何浩栩慢慢地拉起筷子，筷子是提起来了，可那瓶子米却纹丝不动。接着，周兆铭也怀着一颗好奇心来到讲台前。绕着瓶子左瞧瞧，右看看，他以为一定有窍门：只要快且用力就可以把瓶子提起来。只见他用力地将筷子猛地一拔，筷子还是”脱轨“了。其他同学也上来试一试，但结果仍然一样，无功而返。
经过了几位同学的轮番上阵后，终于到卢老师这位”大将“大显身手了。卢老师先将筷子深深插入瓶子里，再在瓶子上装神弄鬼地施”法术“。同学们见状，都乐了。随后卢老师用拇指与食指捏起筷子，她神秘地看我们一眼，嘴里念念有词：”筷子提米，筷子提米 “说时迟，那时快，只见她顺势一提！嘿，还真提起来了！同学们不约而同地鼓起掌来。卢老师捏着筷子在教室里转了一圈，让我们仔细地观察一遍，可我们还是不知道其中的奥妙。正当老师得意洋洋之时，一直在认真思考的朱天石突然说：”是磨擦力搞的鬼！“”太对了，你真聪明！“
随后卢老师进一步解释其中的科学原理：”将筷子深深插入瓶子时，筷子和米就会磨擦，产生磨擦力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将这装米的瓶子提起来。“”哦！“同学们这才恍然大悟。
瞧，魔术也是有科学道理的。
9.水中放米做试验写作文
今天是2009年7月14日， 晚饭后，我和爸爸妈妈一起做了家园第一个小实验。这个实验的内容是将杯子里放满大米，然后用一根筷子插入，看看结果会怎么样？我先找了个带把手的大的塑料杯，之后将米倒在里面，用手使劲压紧，然后插入筷子，当我提起筷子时，装满大米的杯子一点也不动，可把我气蒙了，手里拿着筷子直纳闷，第一次试验没有成功。“是什么原因没有成功呢？”妈妈问，“大概是因为这个杯子太大，又是六边型的”。我又开始第二次试验，这次我去找来我的刷牙杯，是一个下面小上面大的塑料杯，同样的情况出现了，筷子还是没有把杯子提起来，试验还是没有成功。“再换一个杯子试试，换一个玻璃杯”爸爸建议到。于是，爸爸找来了一个圆柱型的玻璃杯，放满大米后不停地将杯子在桌子上“顿”，结果奇迹出现了：筷子居然把满满的一杯米提起来了，我手提着筷子，紧张的不得了，妈妈连忙拿起相机为我抓拍了一张。“筷子真有这么大的神力吗？”我问爸爸说：“这是因为我们在"顿"米时，把杯里米粒间的空气挤了出去，越顿米粒间的空气越被挤出的越多，当杯子外面的压力大于杯内的压力时，筷子和米粒之间就紧紧结合在一起，所以你才能用筷子提出装米的杯子。”
原来是这样，这个实验真好玩！
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