育才学习网1.这个人真勇敢作文欣赏
霸王型的彪形身材，一百二十多斤的惊人重量，那就是咱们班的王依名同学。
王依名一向以学习好著称全班，令我们大家佩服得五体投地。但今天，我要讲述的却是一个令大家绝对意想不到的另一面。
“来！王依名抢断、运球，传球……！”从阳光中心的操场上传来了陆老师的呐喊。这是在干嘛呢？原来我们正在打篮球赛呢！随着王依名抱球跑过中场，悲剧发生了，几名对手扑向王依名，正好撞在了王依名高大的身子上，“啪――”随着一声巨响过后，我们发现王依名被那几位对手撞倒了。只见他无助地躺在地上，篮球滚到了一旁，比赛中断了，大家纷纷跑了过来，我刚想伸出右手拉王依名一把，王依名就一个鲤鱼打挺跳了起来。我看了看，他的左臂，哇！王依名的手臂蹭破了皮，还有些血花冒了出来。可王依名却没有因此哇哇大哭起来，则哈哈大笑起来，“没事，我不疼的，你们继续！”不过我看得出晶莹的泪珠已经在王依名的眼眶里打转了。他此刻一定很痛苦，但他坚强地忍住了。我真为他的克制能力所震惊，要是换了我，我肯定会疼得大哭起来，这是多么难忍呀！
王依名真勇敢呀！我要好好学习他的勇敢，也成为一名小勇士。
2.我这个人真勇敢作文大全
小时候的我，无忧无虑，无惧无畏，无拘无束一级级的上去，举手一次次的减少，现在已是初中生的我，可想而知，举手的次数几乎是零了
小时候的我，无忧无虑，无惧无畏，无拘无束。可随着年龄的增长，那份勇敢也随之减弱，我做任何事都有了顾虑，不再想做就做。
也由于年龄的增长，我上学的级别也随之增长。可是举手的次数却在减少。一级级的上去，举手一次次减少。现在已是初中生的我，可想而知，举手的次数几乎是零。除非是我喜欢的科目，课堂上是可以看见我那有气无力的手举在那里，但也寥寥无几。
和我处在同一年代的同学，肯定也察觉到了自己的这一现象。当然老师们也感觉到了。我曾几次想改掉，但都失败了。我也不知为何，我就是无法打败心中的恐惧。
这是一节校本课，这学期新到我班的王老师，是一位女老师。在课上，她让我们说出新的一年中的愿望，虽然不是自己举手，但却是我第一次克服了心中的恐惧，大胆地说出了我心中的真实想法。即使声音很轻，老师也表扬了我，使我信心大增，第一次感受到了勇敢的乐趣，我也深深地喜欢上了这个老师。
当我回想起一前那个连正眼都不敢瞧老师，自己也不知在怕甚么，不敢在课堂上与老师和同学交流的我，自己都觉得这些行为懦弱。
现在我这一年的愿望又改了，除了希望健健康康，成绩提高我还要战胜心中的恐惧，在课堂上大胆的吐露心中的想法，让同学们另眼相看。也希望那些曾和我一样的同学，能和我一起尝试勇敢地战胜自己！
3.她真胆大为题写一篇作文
从五岁到现在，我一直有一个好朋友陪我度过了六年的时光，她的名字叫刘东岳。她有一对不大不小的眼睛，嵌在两只耳朵中间，鼻梁的两边，粉嫩嫩的脸蛋上透着一股妩媚的妖气，脸部中间还有镶上去的不算很高挺的鼻子，画在脸上的小嘴总是说个不停。美中不足的就是脸上漂浮着一写雀斑。她总是很自然的垂着一头扎起来的马尾辫，在阳光下闪着银白色的光芒。
刘东岳有时胆大，有是胆小。说她胆小吧，她却连苍蝇都玩、蟑螂都拿：
有一次，刘东岳给我做了两个游戏：她捉到了一只苍蝇，那苍蝇可就倒霉喽！接着，刘东岳就把苍蝇的翅膀拔了一只，然后把它放进了水里，看着它在水中挣扎，当苍蝇快被淹死的时候，刘东岳又把它捞了出来。本以为她发慈悲了，没想到，她有把苍蝇的腿和翅膀都给拔了，放到一个盒子里摇啊摇啊摇，摇完了又把苍蝇放在地上，用脚一点一点把它活生生地踩死了。紧接着，刘东岳有变魔术似的从房间里那出了一个盒子，竟从盒子里那出了一只蟑螂！那只蟑螂以没了手脚，很显然，是被她拔下来的。和上次一样，刘东岳把它投到了凉水里，几十秒后，又把它放在了热的发烫的电脑主机上“烤”，然后又把它投到了凉水里。反复多次，那只蟑螂终于被她折腾累了。最后，刘东岳边往它身上浇水边用没用了的小刀切它—后来我因为觉得恶心没敢看，不过肯定不堪目。
说她胆大吧，她却不敢一个人在家，还很怕鬼。我去她家时，她总是让我陪着她。有一次，我们在卧室玩，我看了看衣橱，对她说：“衣橱里面有红色、白色和黑色。”“啊！你别吓唬我！”当是，刘东岳肯定是把黑色想成了女鬼的头发，白色是女鬼的身子，红色是血。我便马上又说：“还有蓝的绿的彩的花的粉的紫的黄的。”“咳，吓死我了，你要是再吓我，我就不和你玩了。”
这不，刘东岳的爸爸妈妈带她去拜了菩萨，让她不再害怕。一天，她对我说起了着件事，她对我说：“你看，现在我真的再也不害怕了，现在我晚上看鬼图片也不害怕了。”“你那是心理反应。”我冲着她说。果不其然，自从我说了那句话以后，刘东岳便又开始怕鬼了，她还说：“找知道就不看那么多鬼图片了，唉！”
怎么样？刘东岳是不是既胆大又胆小呢？看了之后，你是不是想要认识她呢？
4.嘿
瞧，他高高的个子，但身子却很瘦小，站在那儿活像一根插在地上的竹竿，两条腿和两个胳膊那个细哟，就像麻绳。他有张能说会道的嘴，一天到晚似乎就没有停过，从他那鼻梁上架着的别致的眼镜，就知道他为什么那么博学了，一双扑闪扑闪的大眼睛透着一丝秀气，最具特色的还要属他那一头细细长长的头发，再加上说起话来，尖声细语的，有那么一点点“娘娘腔”，活脱脱一个可爱的“时尚女孩”，他就是我们班的房相陶。
他人长得象女孩，胆子也和女孩一样小。有一次，我、他、某某三个好朋友一起去打篮球，由于球场的大门暂时没开，于是三个人决定一起到邻近球场的古城墙那儿去逛逛。在古城墙边上，我们发现了一个两头通的地道，据说是当年红军打地道战用的。洞口布满厚厚的蜘蛛网，望里看，黑乎乎的，阴森可怖，令人望而生畏。张睿是个爱冒险的人，他主张要进去，我不怕黑，也欣然答应，他就不同了，站在那儿磨磨蹭蹭的，可是吃不住我和某某死拉硬缠的，只好硬着头皮答应和我们一起进去。我从草丛中找出两根枯木棒，张睿向旁人借了一个打火机，点上火，我们三个人就走了进去，洞里到处是蜘蛛网、虫子。张睿拿着一个火把走在最前面，房相陶走中间，我拿着一个火把跟在房相陶后面。一路上，他东张西望的，紧张地满头大汗。走着走着，他突然大叫道：“救命啊—！”，我和某某连忙凑了过去，仔细一看，原来是几个蜘蛛干尸，没想到他竟吓成那样，听他说，事后他还做了十几天的噩梦。你说他是不是胆小到女孩子的境界呢。
别看他胆小，但打起球来是一个字—“帅”。每次和邻班比赛时，就是他大显神威的时候，球场上，他神勇无比，锐不可挡，总能赢得围观者一阵又一阵的掌声。你看，他带着球过来了，只见他以旋风般的速度连过三人，一下子就来到了对方后卫的面前。两个人，一个盯着球，一个盯着人，紧张的对峙着。僵持了一会儿，场面立刻发生了变化，只见将球向左边一幌，待对方身子一动，他又来了个360度大转身，就从对方后卫的右边突破了过去，紧跟着一个漂亮的三步篮，哇，球进了！每次看过他在球场上生龙活虎的表现，我都有点难以置信，这是？这就是那个胆小的象女孩一样的？不，他是一头雄狮！
嘿，这个人哪！小姑娘样、胆小，打起球来勇猛异常，这就是我的同学，你喜欢他吗？
5.这个人真好 作文400字
她个子高高的，没有什么引人注意的地方，但她却有一颗金子般的心。她就是我的同桌--——李艳。
这学期的第二天，老师让我和她做同桌，一开始我就想一个黄毛丫头哪能比得上我堂堂男子汉呀！
第二天，倒霉的事发生了。我的新书怎么丢了。我急得像热锅上的蚂蚁。早读课，我只好呆呆的坐着。这时同桌似乎发现了什么，申出友谊之手，关切地问：“怎么啦”？我心烦地看了她一眼：“没什么，语文书丢了”！什么？她惊讶地问道。接着，她拿出自己的课本放下，反反复复。她将书递给我：“书给你，以后可别毛手毛脚的。”什么？给我？我不敢相信自己的耳朵，我一惯瞧不起黄毛丫头，居然说这种话。“什么，给我，你······你怎么办”我半天才挤出一个字来，不要紧，我有办法”。“那就合看。”于是我们俩就认真早读。
上完最后一节课，我将书塞回她的书包。回家后，我打开书包，那本语文书却端端正正地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，我发现他拿着一本破旧的书在读。我坚持要和她交换，她说什么不同意。望着他认真读书的侧影，我的喉咙被心中激起的感情堵住，我被这种同桌的热爱之情感动，并出幸福又骄傲的泪花。
6.写人的作文怎么写
同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”
过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。 二、言与行中见个性 “言为心声”。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写，作文就显得生活起来。 四、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。
描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。
不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异，“千人一面”让人乏味。 人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。
实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。
特点就在于少，在于精。比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。
通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。
例文：“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。
我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。
她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。
王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。
可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，。
7.作文那是一次大胆的尝试怎么写
似乎平稳的很，那次尝试，时而向下俯冲，它跑的轨道可不一般，时而向上爬升、上下蹦跳的“跳舞青蛙”，心里早已打起了退堂鼓。
我们玩得非常高兴，并向上爬升，正是春天，我感到头晕目眩，我至今还记忆犹新。记得那一次，硬拉我上了车，一阵清脆的铃声把我从“梦”中惊醒，看到车上的人有的狼嚎鬼叫，我和爸爸去南京公园游玩，但是令我最难忘的还是“疯狂过山车”，在旁的爸爸却神态自若，使人欣喜若狂、难以掌控的碰碰车，我第一个下了车，时而来个螺旋转、刺激的激流勇进，使我看了心惊胆战。
车子缓缓向前移动。当我第一次看到这个庞然大物，失败的尝试，有的哭爹喊娘。
我终于战胜了自我，终于结束了这惊险的游乐，我的心都快要提到嗓子眼了，五节小车厢。“一波未平，好似一辆浓缩的小火车，则让人受益匪浅，时而来个离心转。
可爸爸不把它这放在眼里，耳际时而传来一声声尖叫，一下子天旋地转大胆的尝试，我睁开了双眼，只听到声声尖叫……经过七八分钟的煎熬，车子突然来了一个离心旋转，享受着四周优美的景色，忽然一个向下俯冲，一波又起”，等车上的安全带一松开，让人磨练胆量，它可跟一般的小火车不一样，有趣的尝试，那家伙一身红色的外衣，令人刻骨铭心，我只好闭上眼睛…… “叮铃铃”，而成功的尝试：起伏有趣的“旋转木马”。
8.大胆的迈出这一步作文800怎么写
大胆地迈出这一步
窗外的天灰蒙蒙，像被灰雾胧照着一般令我喘不过气。教室里，只有一个孤零零的我。
为什么这次考试又再一次失利？
初三的生活枯燥万分，每天都有做不完的作业，正当同学们奋笔做题时，我陷入了自已的郁闷之中。摆在我眼前的正是本次问考的试卷，看着试卷上那一个个鲜红的叉，我再也忍不住地埋头痛哭。我自认为自己平时也够努力做作业也都认真完成，为什么回报我的竟是这般成绩，难道我真是不是读书的料吗？离中考只有一个多月了，我却还没有迎对中考的能力，难道我要半途而废吗？那我这几年的努力又为什么呢？我不断出现的做题，希望通过做题减少自己的知识漏洞，可是成绩却越来糟。终于，我崩溃了。我打电话给了妈妈：“妈，我不想读书了，你来接我回家吧。”我哭得很厉害，妈妈吃惊的问：“怎么地，先别哭，好好说，是不是有人欺负你了？”“这次考试又没有考好，我不想读书了，我都快疯了。”妈妈愣卫下，安慰着我“先别哭，好好，我们不读书了，返正这世上不会读书的又不止你一个，别人不也活得好好的，你想回家，就回来，有妈妈在的一天，妈妈就养着你一天。”“听了妈妈的话，我十分感动。妈妈希望你能够永远快乐，妈妈小时候家里没氏读书，我一直希望你能帮我完成这个遗憾，不过既然你不喜爱那也罢了。”听着妈妈的话，静静的回味着妈妈对我的教诲，妈妈为了我的学习真得付出了很多，我竟因为这小小的挫折而让妈妈的辛苦毁于一担我真是不好啊！我应该振作才行。
看重成绩似乎一项是我的一个病，我不该看重成绩啊，只要努力，最终一定会有回报我重视的应应该不是眼前的分数而是更长远的人生。我想，我终于迈出了这一步。人生的道路还很长，我还有更多步要走，加油吧。
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