育才学习网1.关于铅笔的作文怎么写
大家好，我是一支年轻又帅气的活动铅笔，我还是小主人的爸爸送给小主人的。
我穿着笔直的西装 ，有着一顶银白色的小帽子，还有一件浅灰色的西装，好不神气！我的身材最好了，我不像橡皮爷爷和钢笔哥哥那么强壮，并且有肌肉。但我比他们多一段简洁又漂亮的小围巾，好美丽啊！我是小主人的好帮手，每当小主人写数学作业时，我便蹦到她面前，为她写上每一个字，但我如果粗心了，写了错字，憨厚的橡皮爷爷拄着拐杖来了，他走到错字面前，慢慢地把它擦了，我就会跳上去，把橡皮送回他的小洋房——文具盒让他休息一下，然后跑到本子面前，为小主人写上正确的字。写完作业后，小主人为了不让我挨饿，就会拿掉我的帽子，喂我吃一根细细的铅，然后帮我戴上帽子。
我喜欢我的小主人，她对我很好，文具伙伴们，你们喜欢她吗？
2.铅笔的原则读后感怎么写
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。”
1.你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；
2.你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔；
3.不要过于执着，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；
4.不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；
5.在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。
这些话是对铅笔的忠告，何尝不是对我们每一个人的忠告呢？
“你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目的自由，你要允许自己被一只手握住”——人生的轨迹要有法可依，有法必依；大方向要正确，那样才不会偏离主航道。强调的是要接受一定的纪律约束。
“你可能会经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支最好的铅笔。”——就像大树要成才，要经过大自然的锤炼，人要获得成功必然要经历磨难。强调的是“百炼才能成钢”、“磨难成就人才”、“正视痛苦磨炼人生”。
“不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。”——人难免要犯错，只要改正还是个好人！固执就像个泥潭，让你越陷越深。强调的是“拒绝固执，知错能改”。
“不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面”——心灵美才最重要！强调的是要摈弃浮华，务实求真。
“在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你都必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。”——过程有时比结果更重要。强调的是踏踏实实、持之以恒，并总结坚持原则的意义与价值。
对铅笔的五点忠告乍看不觉深刻，细想方觉含义深刻，它给予人们有许多的启发。人是需要注重自己内涵的积累，然而，也只有经过无数的挫折和失败才会给自己一生留下宝贵的财富，同时我也领悟着，一个人所追求的目标应该是永久的，千万不能因生活的某些失败而变得颓废和迷失方向，只有勇于面对现实的人才会写出自己精彩的人生故事，才会给身边的朋友留下美好的回忆，才会让自己觉得每天都很充实。
3.我有一支铅笔怎么写
假如我有一支神奇的笔.相信大家的脑海里都曾经有过这样的想法，在我们看到马良的神笔的时候，我们也在幻想，也在期盼.
假如我有一支神奇的笔，我要画一对洁白如雪的翅膀，插在我的身上.接着，飞上天空，给小鸟做一张软绵绵的云朵床.假如我有一支神奇的笔，我要画一架超大飞机，带着一家人去环游世界，想到哪就到哪.假如我有一支神奇的笔，我要画一条条五彩缤纷的裙子和晶莹剔透的珠宝.
如果我有一支神奇的笔，我要画一 幢幢别墅和一个个新书包给那些贫穷的山里孩子，从此，过上幸福的生活.假如我有一支神奇的笔，我要画许多美食给那些买不起饭的人每天吃上大鱼大肉.还要用笔画许多崭新的衣服，给捡垃圾的人穿.要让全世界的穷人都变成富人.如果我有一支神奇的笔，我要画许多本子、桌子、铅笔、橡皮……都捐给希望小学.
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假如我有一支神奇的笔，我要给动物画一张会说话的嘴，可以跟人们沟通，还要画一个动物小学，让山羊和大象当老师.
虽然这些对现在的我，还只能是一个个遥远的梦想，但是相信在不久的将来，这些都将会变成现实
4.铅笔如何写字
1、指导学生选好写字用的笔。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。告诉学生，铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H,3 H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
2、练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。②课堂上教师不断提醒，时时督促。③同学间互查互纠。
3、创设一个写字的好环境
心烦气躁练不好字。练字前，教师来一段童话般的引语；开始练字了，放上一段轻缓的音乐。在这样的课堂上，学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。
4、抓实写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿，国标本苏教版教材有一个最大的突出优点就是课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，而且一到六年级一仿到底。编者的用心显而易见，那就是希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。
三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。一个字，只要 “用心”地练，6遍即可。
5.有关铅笔的作文怎么写阿
在我的铅笔盒里，有一支很不起眼的铅笔。 它的颜色是深绿色的，在深绿色表面还镶着一些竹叶，其中一枝竹叶的旁边还刻着几个黄色的字，里面就是一根普普通通的铅笔。
虽然这只是一只小小的铅笔，但它能帮我完成老师布置的作业，还能帮我绘出多姿多彩的美术作品。总之，它无所不能，真是我的好帮手啊！
它的用法很简单，只要你拿着它，它就能帮你写出你想要的东西。每次看到这枝逐渐变短的铅笔，我不由自主的想到如果没有铅笔，那我就完成不了老师的作业，也不能绘出精美的图案，如果没有铅笔……。
你用它一次，它的寿命就会缩短一些，它内心仿佛在说：“亲爱的小主人，用吧！用吧！你把我用完了，我就能完成作为铅笔的使命，这也是我最大的心愿——帮助别人，自已才能幸福。”
铅笔这种舍己为知识的精神深深地感动了我，我不禁联想到现实生活中，具有这种舍已精神的人，有为解放全中国而英勇牺牲的革命先烈；有为挽救落水儿童，而献出自已年青生命的好青年；有为教育下一代累倒在讲台上的好教师，有……这种事例太多了，举不胜举，这里我想用两句诗作为本文的结尾，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这也是对铅笔最好的褒奖。
6.我的铅笔这个作文怎么写
我和它的关系亲密无比。有时我对它很凶恶我有一盒牌子是马可牌的铅笔，它是我一年级上册的时候买的，那时我的班主任王老师叫我们统一买马克牌的铅笔。我又找来一支笔，原来它在椅子上，一坐下去就感到很硬。
它有一个黑色的身子，头顶上有一顶乳白色的“帽子”。它的身子上，有一排银光闪闪的字母。但是它和我有过很快乐的时光。记得有一次我正要做作业可我找不到它。
它可以为我写字。
它陪我度过无数个时光，我很喜欢它。而且铅笔是文房四宝呢、画画，如果写错字可以用橡皮擦就擦掉了。
有时。我起来一看