化肥含量调查怎么写

1.我们要写一篇化肥的调查报告,请大家帮忙

1) 氮肥:即以氮素营养元素为主要成分的化肥,包括碳酸氢铵、尿素、销铵、氨水、氯化铵、硫酸铵等。

(2) 磷肥:即以磷素营养元素为主要成分的化肥,包括普通过磷酸钙、钙镁磷肥等。 (3) 钾肥:即以钾素营养元素为主要成分的化肥,目前施用不多,主要品种有氯化钾、硫酸钾、硝酸钾等。

(4) 复、混肥料:即肥料中含有两种肥料三要素(氮、磷、钾)的二元复、混肥料和含有氮、磷、钾三种元素的三元复、混肥料。其中混肥在全国各地推广很快。

(5) 微量元素肥料和某些中量元素肥料:前者如含有硼、锌、铁、钼、锰、铜等微量元素的肥料,后者如钙、镁、硫等肥料。 (6) 对某些作物有利的肥料:如水稻上施用的钢渣硅肥,豆科作物上施用的钴肥,以及甘蔗、水果上施用的农用稀土等。

作物必需的营养元素有16种,除碳氢氧是从空气中吸收,其余均不同程度地需要施肥来满足作物正常生长的需要。按照作物对养分需求量的多少分为大量元素肥料,包括氮肥、磷肥和钾肥;中量元素肥料,包括钙、镁、硫肥;微量元素肥料,包括锌、硼、锰、钼、铁、铜肥;此外,还有一些有益元素肥料如含硅肥料、稀土肥料等。

目前,市场经销的肥料以氮磷钾肥为主,并且每种肥料也有许多品种。主要氮肥品种有;尿素、碳酸氢铵(碳铵)、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、硝酸钙,还有氨水、石灰氮等也属于氮肥,但目前已较少使用。

硝酸钙既是氮肥,也可作钙肥用。主要磷肥品种有过磷酸钙(普钙)、重过磷酸钙(重钙,也称双料、三料过磷酸钙)、钙镁磷肥,此外,磷矿粉、钢渣磷肥、脱氟磷肥、骨粉也是磷肥,但目前用量很少,市场也少见。

主要钾肥品种有硫酸钾、氯化钾、盐湖钾肥、窑灰钾肥和草木灰。其中硫酸钾和氯化钾成分较纯,我国市场上流通的大多为进口肥料,盐湖钾肥产自我国青海省,主要成分是化钾,窑灰钾肥和草木灰成分很复杂,市场上流通量较前三种钾肥少。

微量元素肥料品种也较多,最常用的硼肥为硼砂,锌肥为硫酸锌,锰肥为硫酸锰,钼肥为钼酸铵,铜肥为硫酸铜,铁肥为硫酸亚铁及一些有机态铁络合物。随着农化研究的深入,复混肥料应用越来越广泛。

复混肥是同时含有氮、磷、钾中两种或两种以上成分的肥料,按照制造方法分为两类,复合肥料和混合肥料。最常见的复合肥是磷酸氢二铵(磷铵),此外还有尿素磷铵、硝酸磷铵、硫磷酸铵、硝酸磷肥、磷酸二铵、硝酸钾等。

复合肥使用时需调整养分比例以适应不同作物和土壤的要求。混配肥料,它是将几种单质肥料按作物和土壤等条件灵活地配制成不同规格,用机械混合的方法制取的,目前市场上出售的专用肥多属这类肥料。

另外,目前市场上推广的各种液体肥料和喷施肥料,也是各种营养元素肥料混合以及添加氨基酸等一些有机成分,对提高作物产量和品质也有一定的效果。 供给植物生长的营养元素有16种,即氮、磷、钾、硫、钙、镁、碳、氢、氧、硼、铁、钼、铜、锌、锰、氯,其中氮磷钾为大量元素,其余为微量元素,虽然植物对这些元素的需要量相差很大,但对植物的生长发育所起的作用同等重要,且不能相互替代。

化肥种类很多,在生产上常用的主要有下面这些。 1、氮素化肥 氮是蛋白质构成的主要元素,蛋白质是细胞原生质组成中的基本物质。

氮肥增施能促进蛋白质和叶绿素的形成,使叶色深绿,叶面积增大,促进碳的同化,有利于产量增加,品质改善。在生产上经常使用的氮素化肥有: ①硫酸铵(硫铵):白色或淡褐色结晶体。

含氮20%一21%,易溶于水,吸湿性小,便于贮存和使用。硫铵是一种酸性肥料,长期使用会增加土壤的酸性。

最好做追肥使用,一般每667平方米施用量为15—20千克。 ②碳酸氢铵(碳铵):白色细小结晶,含氮17%,有强烈的刺激性臭味,易溶于水,易被作物吸收,易分解挥发。

可作基肥或追肥使用,追肥时要埋施,及时覆土,以免氨气挥发烧伤秧苗。 ③尿素:白色圆粒状,含氮量为46%。

尿素不如硫铵肥效发挥迅速,追肥时要比硫铵提前几天施用。尿素是固体氮肥中含氮量最高的一种,尿素为中性肥料,不含副成分, 连年施用也不致破坏土壤结构。

2、磷肥 磷是形成细胞核蛋白、卵磷脂等不可缺少的元素。磷元素能加速细胞分裂,促使根系和地上部加快生长,促进花芽分化,提早成熟,提高果实品质。

在生产上常用的磷肥有: ①过磷酸钙:为灰白色或浅灰色粉末,也有颗粒状的, 含P2O5 12%一18%,具有吸湿性和腐蚀性,施入土壤后易 被土壤固定而降低肥效,可作基肥和追肥使用,在施用时宜集中施用或和有机肥料混合施用,这样可以降低磷的固定, 从而提高肥效。也可用作根外追肥,使作物直接吸收。

②重过磷酸钙(重钙):含P2O5 约45%左右,是一种高效磷肥。施用重钙的有效方法和过磷酸钙相同,重钙有效成分含量高,用量要相对减少。

3、钾肥 钾元素的营养功效可以提高光合作用的强度,促进作物体内淀粉和糖的形成,增强作物的抗逆性和抗病能力,还能提高作物对氮的吸收利用。在生产上常用的钾肥有: ①氯化钾:是易溶于水的速效性钾肥,含K2O 60%左右,呈白色、淡黄色或紫红色结晶。

物理性。

2.

首先要明白两者的区别:农家肥含有多种养分和丰富的有机质,能改良土壤,提高土壤肥力。化肥是化学工业产品,如硫酸铵、硝酸铵、氯化铵、尿素、氨水、过磷酸钙、氯化钾等,都属于无机肥料

然后分别写各自的优缺点,所以农民使用肥料有下面现象:1.只用农家肥.2只用化肥。3两者结合使用_____在写上面三种情况各自占的百分比以及达到的效果(网上搜搜)

(化肥的施用供你参考)

一、化肥施用几乎是呈逐年增多的趋势 “我们这个村子大概从70年代开始使用化肥,最开始只起辅助的作用”,一位农民伯伯说到。一直以来,人们都使用农家肥来促进庄稼的生长,但亩产最多也只有200多斤——人们根本就吃不饱,更别说靠粮食来赚钱养家糊口了。化肥推广之后,农民们立刻就见到了它的好处——产量很快就提高了上去。最初,人们每亩地只使用20多斤的化肥,农家肥也一直在同时使用着——但比起化肥,就明显地看出农家肥的减小之慢,产量提高的速度之低。逐渐的,人们提高了化肥的使用量。现在,每亩地大概要使用100多斤的化肥,大多数农民在播种小麦时,每亩施用50公斤底肥,超出科学使用量10到20公斤,第二年开春小麦返青时追肥数量也偏大。而且现在如果不使用化肥,庄家的亩产量就会很低。用农民的话来说,把地喂“馋”了。化肥的过量使用,导致土壤肥力逐年下降,而为了追求高产量,就又必须继续增加化肥的使用量,这样,就造成了恶性循环。

二、过量施用化肥的危害

1、使农田的土质普遍受到破坏,损耗了土壤中的有机物。土质的破坏降低了土壤肥力。有村民告诉我,现在地里的苹果树腐烂病越来越多,有的苹果树先从根上烂掉,不久整株树由根到枝慢慢死掉。其原因主要是这20年来过多地依赖化肥,使土壤养分缺乏,成分单一,不能抵抗害虫的侵害。

2、施肥过量对庄稼造成危害的结果主要有两个:一个是容易倒伏,倒伏一旦出现,就必然导致粮食减产;另一个是容易发生病虫害,氮肥施用过多,会使庄稼抗病虫能力减弱,易遭病虫侵染,继而增加消灭病虫害的农药用量,直接威胁了食品的安全性。

3、加剧环境污染。专家曾做过这样的调查:大气里面随着降雨、沙尘暴等自然现象降下来的氮素,1公顷可以达到80公斤,而高产小麦1公顷才需要160-180公斤氮素。也就是说种在土地中的小麦仅从大气中就获得近一半的养分,如果人们无视这部分养分的作用,仍旧按照以前的肥料用量施肥,就会造成施肥过量。

4、浪费大量紧缺资源。氮、磷、钾是庄稼所需营养的“三要素”。大气中的氮气是绝大多数庄稼不能利用的氮素形态,必须通过高压高温,也就是通过消耗大量能源把它变成氨气态活性氮,再转化成能够被植物利用的其他形态作为肥料。

三、人们的环保意识有一句话,经久不衰:“人们总是在失去了之后,才知道珍惜”。 就“过量施肥”这一现象来说,在有些地区,当地的居民甚至不知道这样会对土地产生灾难性的毁坏——不止这一点,由于宣传和教育水平的限制,在很多方面,人们往往意识不到自己会对环境产生多大的影响。如果再不进行全民的宣传保护,那么在不久的将来,我们就会真正的走向毁灭。我们不能在失去了家园以后,在意识到,“家”,需要我们大家来保护啊!环境的综合治理,需要全世界同胞们的共同努力!但这,却又有着多少的因素在阻挡着我们治理的步伐?!但我想,只要我们团结起来,靠集体的力量,就一定能抚平大自然的伤口!真希望有一天,能再见到大自然的生机勃勃!环境污染被治理好!

3.化肥销售怎么做市场调查

首先产品知识一定要熟悉,举个列子,尿素看氮含量是不是达到国标,一般是大于等于百分之四十六,然后看粒度大小范围,一般最小直径不能低于为0.85mm,最大好象是一点几,忘记了.三元素复合肥就主要看氮,磷,钾三种养分的比例,然后三种养分的比例总和是不是等于总养分.如果第一次打交道的厂子发一批货最好一些样品去相关部门化验一下养分,水份,氯离子等各项指标.其它的大同小异,就不多说了,你以后做了就会知道了.不知道你是做厂家,还是做代理商.如果是厂家的话那就最好找大厂,造粒工艺最好是"化学合成,喷浆造粒",因为这种肥料一般百分之九十九的经销商都是非常信任的,因为漂亮,所以很好推开.只要把市场保护好就行了,承诺不窜货,一般是一个地级市只选一家代理.如果是帮代理商做的话,就容易多了,下面的二级经销商都有农民的那种朴实,很实在,很好说话的,多下去聊几次很容易成功的,最好有一些酒量,总之做生意做市场要想取的别人的信任,必须先做人,让他相信你这个人,觉的你这个人很实在处处为他利益着想,然后再谈合作就水到榘成了.我是做化肥的,罗嗦这么多希望能对你有所帮助.。

4.怎样识别化肥含量

化学肥料有三种,氮肥,磷肥,和钾肥,只要计算N,P,K的质量分数就行。

复合肥的质量标准: 1、硝酸磷肥氮磷总含量要求36%~40%(氮为20%~27%,磷为11%~13.5%)。2、磷酸一铵氮磷总含量要求51%~63%(氮为9%~11%,磷为42%~52%)。3、磷酸二铵氮。

农用磷酸二氢钾质量标准是: 1、一等品含量应≥96.0%,氧化钾含量≥33.2%,水分≤4.0%。 2、合格品含量应≥92.0%,氧化钾含量≥31.8%,水分≤5.0%,pH均在4.3~4.7之间。

5.肥料中的含量怎么计算

一袋46%化肥 n=20 p=12 k=10 用n=46.4%,p=64%(18-46-0),k=60%为原料,设100斤。

K,100*10/60=16.67斤

P,100*12/64=18.75斤

N,p=64%(18-46-0)这里也有氮,18.75*0.64*18/46=4.7。

纯尿素含氮为:28*100%/60=46.67%。当然,肥料尿素里面都含一定杂质,故常说其含氮46%。

扩展资料:

有机肥料包括有机氮肥、合成有机氮肥等。中国习惯使用的有人畜禽粪尿、绿肥、厩肥、堆肥、沤肥和沼气肥等。有机无机肥料即半有机肥料,是有机肥料与无机肥料通过机械混合或化学反应而成的肥料。

由于一种肥料常有多种属性,除上述分类外,还有常见的其他分类方法:①按肥料物理状态可分为固体和流体肥料。固体肥料又分为粉状和粒状肥料。流体肥料是常温常压下呈液体状态的肥料。②按肥料的化学性质。

可分为化学酸性、化学碱性和化学中性肥料。③按肥料被植物选择吸收后对土壤反应的影响,可分为生理中性、生理碱性和生理酸性肥料。④按肥料中养分对植物的有效性,可分为速效、迟效和长效肥料。

参考资料来源:百度百科-肥料

6.有关有机化肥的调查

1、[编辑本段]有机肥

“广义上的有机肥”及“狭义上的有机肥”。

广义上的有机肥:俗称农家肥,包括以各种动物、植物残体或代谢物组成,如人畜粪便、秸秆、动物残体、屠宰场废弃物等。

另外还包括饼肥(菜籽饼、棉籽饼、豆饼、芝麻饼、蓖麻饼、茶籽饼等);堆肥;沤肥;厩肥;

沼肥;绿肥等。主要是以供应有机物质为手段,辑此来改善土壤理化性能,促进植物生长及土壤

生态系统的循环。

部分“广义上的有机肥”品种:

堆肥 :各类桔秆、落叶、青草、动植物残体、人畜粪便为原料,按比例相互混合或与少量泥土混合进行好氧发酵腐熟而成的一种肥料。

沤肥:沤肥所用原料与堆肥基本相同,只是在淹水条件下进行发酵而成。

厩肥:指猪、牛、马、羊、鸡、鸭等畜禽的粪尿与秸秆垫料堆沤制成的肥料。

沼气肥:在密封的沼气池中,有机物腐解产生沼气后的副产物,包括沼气液和残渣。

绿肥:利用栽培或野生的绿色植物体作肥料。如豆科的绿豆、蚕豆、草木樨、田菁、苜蓿、苕子等。非豆科

绿肥有黑麦草、肥田萝卜、小葵子、满江红、水葫芦、水花生等。

作物秸秆:农作物秸秆是重要的肥料品种之一,作物秸秆含有作物所必需的营养元素有N、P、K、Ca、s等。

在适宜条件下通过土壤微生物的作用,这些元素经过矿化再回到土壤中,为作物吸收利用。

饼肥:菜籽饼、棉籽饼、豆饼、芝麻饼、蓖麻饼、茶籽饼等。

泥肥:未经污染的河泥、塘泥、沟泥、港泥、湖泥等。

狭义上的有机肥:专指以各种动物废弃物(包括动物粪便;动物加工废弃物)和植物残体(饼肥类;作物秸秆;落叶;

枯枝;草炭等),采用物理、化学、生物或三者兼有的处理技术,经过一定的加工工艺(包括但不限于堆制;高温;厌氧等),消除其中的有害物质

(病原菌、病虫卵害、杂草种籽等)达到无害化标准而形成的,符合国家相关标准(NY 525-2002)及法规的

一类肥料。

有机肥料标准定义(NY 525-2002):主要来源于植物和(或)动物,施于土壤以提供植物营养为其主要功能的含碳物料.

主要技术指标:

外观:褐色或灰褐色,粒状或粉状,无机械杂质,无恶臭。

有机质含量:≥30%

总养分:≥4.0%

水分:≤ 20%

酸碱度(pH):5.5—8.0

有机肥经生物物质、动植物废弃物、植物残体加工而来,消除了其中的有毒有害物质,富含大量有益物质,包括:多种有机酸、肽类以及包括氮、磷、钾在内的丰富的营养元素。施用有机肥料不仅能为农作物提供全面营养,而且肥效长,可增加和更新土壤有机质,促进微生物繁殖,改善土壤的理化性质和生物活性,是绿色食品生产的主要养分。

但是,虽然有机肥的成分种类较多,但是每种养分的含量相对较少,并且病菌较多。需要存放腐熟以杀灭病菌、并与化学肥料配合使用,效果更好。

现在,随着科学技术的不断发展,通过有益菌群的人工筛选、分离、驯化培养技术,将有益菌群接入无害化处理后有机肥中,可以生产出多种多样不同品种的生物有机肥,它能改善土质、减少环境污染、增肥增效等。

2、有机肥的发展前景非常好。吉林兄弟肥业生产的有机肥供不应求。

3、BB肥。测土配方肥。因为科学施肥,既减少污染又能为农民减少投入。

化肥含量调查怎么写

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