育才学习网1.62读作怎么写,写作怎么写
在这次的考试中，卷面总分120分，题型由三大块组成：积累与运用、阅读和写作，分别赋分12分、48分、60 分。积累部分和阅读一主要是考察学生对基础知识的掌握和应用，阅读二、三和作文强化考察学生的阅读、理解和实际应用能力，全卷试题以七年级教材（上）为基本载体，突出考察基础知识、基本技能和语言文字的应用能力。试题立足于基础，源于教材，活于教材，题量适当，没有偏题怪题，覆盖面广，知识点多，出题力求体现新课改理念，突出对学生语文实践能力和语文素养的考察。积累与应用这一部分题学生整体做答较为理想，答满分的学生占三分之一，但答题中也还有不足，表现在：①古诗词填写较理想，但书写欠准确，错别字明显多。②按要求填写部分失分在学生审题不够严谨，对文章重点句、主旨的理解还停留在初始的死记硬背阶段，缺乏理解。③关于综合运用，学生不能根据要求准确应答，缺乏对对联的基本知识。 在作文中，
有相当多的学生准备材料过窄，缺乏新意，没有深度。
有的学生叙事写人表述不清晰。
有的学生的作文，多是平淡的叙述，缺少生动传神的细节描写和场面描写。
个别学生有语句不通顺，错别字的现象。
许多学生卷面脏乱，书写潦草。 对以上描述我认为：
1、语文教学应继续增加与实际生活的紧密联系，有利于学生创新能力和综合素质的提高。
2、要继续高度重视基础知识的教学，重视语文知识的积累和迁移应用，重视汉语拼音字词句的教学。古诗文教学要在整体感知理解的基础上，注意引导学生对重点词句掌握和表现手法进行赏析。古诗文的背诵默写要落到实处。
3、阅读教学要重视方法的指导和能力的培养，应切实指导训练学生掌握阅读各种文体的方法。掌握理解分析各种阅读题的方法，让学生在学会阅读的同时也掌握了解答各种阅读题的方法。
4、高度重视、切实抓好作文教学。作前要精心指导，作后要认真批阅，批阅后要认真讲评。同时要重视平时形式多样的练笔。在写作练习中要注意培养学生认真审题、构思、编列提纲、修改、锤炼语言的习惯切实提高学生的写作能力。
5、在课堂教学和作业练习中要注意指导训练学生说写通顺、完整、清楚、简洁、明白的话，培养提高学生的语言表达能力。